1樓：析語燕喻怡
健康教育的實質是一種干預措施。健康教育是運用教與學的理論，增進人們的健康知識，從而使人們自願採取健康的生活行為、有效利用現有的衛生保健資源，最終達到改善人們健康狀況，提高生活質量的目的。
健康教育不同於其它教育，其實質是一個干預過程，其目的是改變教育物件的不良生活方式和生活行為。健康教育根據其教育物件可分為病人健康教育和健康人群（包括高危人群）健康教育。
健康教育的定義核心 目的 意義目標分別是什麼？
2樓：匿名使用者
健康教育的敬意核心目的意義目標分別是什麼？健康教育的核心是讓人們知道健康，而目的就是為了讓人們少得病意義，目標是為了人們知道生命的重要意義。
3樓：思琪
我覺得健康教育的定義核心就是讓學生可以健康快樂的學習成長。
4樓：匿名使用者
我覺得健康教育的核心和部隊最重要的就是要讓大家知道健康的重要性，或者說健康在我們日常生活當中，他所佔的比例。
5樓：袁靜
與健康的核心目的分別是什麼呢？我們教育還是以嗯教育為基準與誠信為基準，這樣的話誠信才可以發揚光大
6樓：苦澀咖啡
我認為健康教育的核心應該是以健康和教育為主。
12．簡述健康教育與健康促進的概念及主要區別
7樓：匿名使用者
健康教育——通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們瞭解哪些行為是影響健康的，並能自覺地選擇有益於健康的行為生活方式。
健康促進（health promotion）——，是指運用行政的或組織的手段，廣泛協調社會各相關部門以及社群、家庭和個人，使其履行各自對健康的責任，共同維護和促進健康的一種社會行為和社會戰略。
基本上包含了以下主要內容：①健康促進涉及整個人群的健康和人們生活的各個方面，而不僅僅是針對某些疾病或者某些疾病的危險因素；②健康促進主要是直接作用於影響健康的**或危險因素的活動或行動；③健康促進不僅作用於衛生領域，還作用於社會各個領域，健康促進指導下的疾病控制已非單純的醫療衛生服務，而應採取多部門多學科多專業的廣泛合作；④健康促進特別強調個體與組織的有效和積極的參與。
我們認為，健康促進是指健康教育以及能促使行為與環境改變的政策、法規、組織的結合體，是影響、教育人們健康的一切活動的全部過程。健康教育是健康促進的組成要素之一。政策、法規、組織以及其它環境的支援都是健康促進的組成部分，但它需要與健康教育相結合，沒有健康教育，健康促進將成為徒有虛名的概念。
另一方面，如果健康教育得不到有效的環境(包括政治、社會、經濟、自然環境)的支援，健康教育儘管能成功地幫助個體為改變某些行為作出努力，但明顯是軟弱無力的。
健康促進與健康教育的區別
健康教育 健康促進
內涵本質： 教育→參與→行為改變 行為改變→可持續性環境支援
主要方法： 傳播結合教育，以教育為主 多因素全方位整合性，
強調組織行為和支援性環境的營造
特點： 以行為改變為核心， 社會參與、多部門合作
常侷限疾病危險因素全 對影響健康危險因素立體干預
效果： 可致kap的變化， 個體和群體健康水平的
可帶來個體健康水平的提高，但難以持久 提高效果的永續性
什麼是心理健康教育 定義
8樓：匿名使用者
心理健康教育定義是根據學生生理心理髮展的規律和特點，運用心理學的教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生整體素質全面提高的教育。
心理健康教育的主要內容是學生心理健康維護，這是以面向全體學生為主，通過常規的教育訓練來培養學生心理品質提高學生基本素質的教育內容。學生心理行為問題矯正，這是面向少數具有心理、行為問題的學生開展心理諮詢，行為矯正訓練的教內容，多屬矯治範疇。
心理健康教育有一條不可輕視的原則，即面向全體學生，這是學校實施素質教育的宗旨。心理健康教育首先是人的發展需要，面向全體學生的心理健康教育，並非是假設學生群體存在大量的心理問題，而是所有學生都有心理健康發展的需要，個別學生確有心理問題，可以通過面向全體的心理健康教育進行矯正。
從心理健康教育目標與主要內容看，心理健康教育標定位在提高全體學生的心理健康水平、促進他們的積極心理品質等方面，涵蓋認識自我、學會學習、人際交往、情緒調適、生活和社會適應等內容，按照各個時期學生的身心發展特徵，形成各個階段的詳細的教育內容。
擴充套件資料；
心理健康教育的目標是培育良好的性格品質、開發智力潛能、增強心理適應能力、激發內在動力、維護心理健康、養成良好行為習慣，即育性、啟智、強能、激力、健心、導行的目標。同時注重學生健全的人格和健康的心理品質的培養，是體現以人為本，是對人的可持續發展負責的基本精神。
心理健康教育的功能是一項利教、促學、益社會的奠基工程，有利於教育教學的科學化、有利於素質教育的落實、有利於教育者自身的優化，有促於學生的心理健康、有促於學生的全面發展、有促於學生主動成長，有益於校園的和諧、有益於社群的安定、有益於社會的文明。
9樓：查秀愛錢女
對學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
開展心理健康教育的基本原則：有針對性、面向全體學生、關注個別差異、以學生為主體。
10樓：匿名使用者
心理健康教育又稱心理素質教育，簡稱為心理教育或心育。它是教育者運用心理科學的方法，對教育物件心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理髮展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動。
11樓：凝曉晴
理健康教育是根據中小學生生理，心理髮展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是落實跨世紀素質教育工程，培養跨世紀高質量人才的重要環節
12樓：匿名使用者
幫助他人有美好的心靈
13樓：匿名使用者
心裡健康教育是指對大眾進行心裡健康輔導，目的是以更加開放、靈活的教育形式普及心理健康知識，培養心理健康教育專門人才，為提高個體、群體、組織與整個社會的心理健康水平服務。
如何定義健康，身體健康怎麼定義的
聯合國衛生組織 who 早就對健康下過一個比較全面的定義 大概在上世紀70年代提出，這並不重要 包括三個方面 身體沒有疾病 肌體健康 心理健康，社會適應良好。這樣對健康概括還是比較全面的。身體的健康就不必多說了。心理健康已經被大多數人所熟知，只是重視程度有所不一。簡單的心理障礙可以通過自身的調節，或...
身體健康意識的定義是什麼，健康的定義是什麼？
健康意識 1 健康意識是指維護自身健康而預先必須注意的保健知識和理念.具備良好的健康意識對實現自我健康保護貫徹執行 預防為主 的健康政策都有十分重要的意義 2 健康意識是指全體公眾的積極參與意識.實踐證明,任何行動的採取在很大程度上都取決於信念和意識的產生.如吸菸危害健康大家都知道,但 吞雲吐霧 者...
健康教育是什麼,什麼叫做「健康教育」？
健康教育來的核心是教育人們樹立健康自意識 養成良好的行為習慣和生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。健康教育應該提供改變行為所必須的知識 技能與服務，並且促使人們合理地利用這些服務。如 接受免疫接種和定期體檢等等，達到預防疾病 疾病 促進 的目的。如果只是告訴群眾什麼是健康行為，而不能促進人們積...