1樓：匿名使用者
取消了教師編制，對於一些經濟較為發達的地區影響並不大，相反可能要比有事業編之前要更好。這些地區薪資高，各項設施也較為完善，會吸引大批優秀教師會湧向這裡。但對於一些經濟發展較為落後的地區來說，是一場不小的災難。
教師編制都取消的話，還會有多少人願意當老師
2樓：匿名使用者
現在還沒有官方的檔案要取消教師編制。所謂需要取消教師編制的，只不過是網上的傳言。百年大計，教育為本，尤其是基礎教育他承擔著一個國家和民族的未來。
人才的培養歸根結底需要基礎教育。所以教師從根本上說是在為國家工作。如果取消教師編制，那麼就等於不認可教師的國家工作人員的身份。
那麼教師也就成了一個不穩定的工作。相應的會有越來越多的優秀人才逃離教師隊伍。
3樓：匿名使用者
大學教師已經取消了，中小學還沒聽說
取消教師編制會有什麼後果？？？ 10
4樓：中公教育
取消教師編制：好處
編制內外憑本事說話：教師隊伍中的事業編制，就是教師職業的終身工作保證，是鐵飯碗的標誌，只要沒有違法、違紀行為，就會永遠留在**統編的教師隊伍之中，全面享受黨和**給予 教師隊伍的各項福利和待遇。而沒有事業編制的教師，都是臨時用工性質，各項待遇和福利都不一樣，最大的差別在於年老後不能退休。
取消教師編制後，編制內外一切都要憑藉能力，每幾年一次考核，清理一些尸位素餐的老師離開教師隊伍，提升教師的戰鬥力以及凝聚力!
調動教師積極性：有編制的話，如果你幹得不好，你還是有工作，取消教師編制就像私立學校一樣，沒有成績就不續約，都是需要老師付出就有回報，不再用編制來死死**老師，最大限度的調動老師的積極性，老師自身的也會不斷的學習提升，好為保住來之不易的飯碗，老師群就形成一種正能量，而非如今的負面資訊及情緒一堆，影響教學。
打破教師教學的侷限性：有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員，無編制教師最多可以當任課老師，不可能成為行政人員的。從授課形式上，打破教師的教學的侷限性，極大限度的呼叫所有的教師資源，打破資源壟斷。
取消教師編制：壞處
教師人才流失，教師資源更不均衡：城區和鄉鎮的教師是天堂與地獄的差別，前者是比比誰更優秀，後者是比比誰的數量多，質量與數量的差異造成了教師資源的不均衡。而一旦教師編制取消，那麼那些為了編制而進來的教師會第一時間離開教師團隊。
如果取消編制，人才檔案不受約束，教師可以自由跳槽或離職，就會造成越來越多的教師為了自身考慮去往城區教學，結果是鄉鎮大量的人才流失，教師資源更加的不均衡。
教師工資得不到保障：取消編制，意味著國家不再為學校有過多補貼，那教師的工資誰來發呢？今後每年高校會有一個預算，如果高校能夠自負盈虧籌集到這筆預算，那麼**便不再補貼，如果預算達不到標準，**和教育部門將酌情補貼，但這個補貼標準是有上限的，因此這就加重了學校自身的壓力。
教師教學質量下滑：取消編制，教師間就會產生激烈競爭，這種激烈競爭可能會導致教師教育水平下降。因為高校裡的教師績效考核分為教學和科研兩部分。
專注於教學的老師，不做科研的重要原因之一是他們有事業編制，如果事業編制取消了，大家都是合同工，教師只搞教學恐怕會面臨被解聘的危險。
有能力者都去私立學校：如今還有不少人不斷進入教師行業，吸引他們的無非是穩定的編制，而一旦取消後，就會沒有吸引力。能夠乾的人，就會進入私立學校，是龍是蟲，一切憑成績說話。
而公立的學校都非如今，雖然待遇一般，但是沒有私立的學校那種競爭壓力之大，更多的是來自於尊重的感差異。
新教師越來越少：現如今，高校待遇低、教師科研壓力大，如果再取消編制，會有越來越多的教師不願意再進高校教書，更多的年輕人會傾向於外部的世界，這樣一來高校的新教師只會越來越少。而90後的一代又很有個性，不開心就跑路，師資如何還能雄厚。
教師編制會取消嗎?
5樓：花開
根據《2023年事業單位分類革新實施方案》，全國高校和公立醫院將中止事業單位革新：
保留高校和公立醫院事業單位的屬性，但是取消其編制。
教員隊伍中的事業編制，就是教員職業的終身工作保證，是鐵飯碗的標誌，只需沒有違法、違紀行為，就會永遠留在**統編的教員隊伍之中，全面享用黨和**給予 教員隊伍的各項福利和待遇。
而沒有事業編制的教員，都是暫時用工性質，各項待遇和福利都不一樣，最大的差別在於年老後不能退休。取消教員編制後，編制內外一切都要仰仗才幹，每幾年一次考核，清算一些尸位素餐的教員分開教員隊伍，提升教員的戰役力以及凝聚力!
有編制的話，假設你幹得不好，你還是有工作，取消教員編制就像私立學校一樣，沒有成果就不續約，都是需請教師付出就有報答，不再用編制來死死**教員，最大限度的調動教員的積極性，教員自身的也會不時的學習提升，好為保住來之不易的飯碗，教員群就構成一種正能量，而非往常的負面資訊及心情一堆，影響教學。
教師編制取消後，教師的工資會降低嗎，退休工資
6樓：山香教師
教師工資
為防止分配不公造成教師之間嚴重的問題。通過工資改革「限高、穩中、託低」，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。
目前教師工資以教師職稱取酬，由於學校中、高階教師職稱有教師名額限制的，特別是高階教師。達到條件的教師工資**遠遠多於限制的教師名額，造成教師 資歷、教師學歷、教師能力、教師工作量、教師成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)的教師工資收入差距過大：高階教師與初級教師相差接近一半; 並且嚴重影響教師退休待遇。
想辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定教師工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分因教師職稱原因收入致使教師間差距過大，嚴重影響教師工作效率，特別是沒有晉級教師職稱希望的，後遺症一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。
在失衡心理的驅使下，導致教師師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多，於是每次高階教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。
教師退休年齡
高校教職工正常退休年齡與國家政策保持一致:男性滿60週歲、女性幹部滿55週歲、女性工人滿50週歲辦理休。在延長退休年齡方面,學校根據國家檔案規定,國批博導可以延至70週歲退休,一般博導延至65週歲退休,具有級職稱的女性教職工可以延至60週歲退休。
而我國中小學教師行業執行的是強制退休政策，即女性55歲，男性60歲退休。
教師退休工資計算方法
基本養老金=基礎養老金+個人賬戶養老金+過渡性養老金=退休前一年全市職工月平均工資×20%(繳費年限不滿15年的按15%)+個人賬戶本息和÷120+指數化月平均繳費工資×2023年底前繳費年限×1.4%。30年教齡教師的退休待遇為檔案工資的100%。
教師退休年齡延遲
退休新政頒佈，中年教師受影響最大，如果2023年落地實施，那麼以下三個群體將會受到退休新政的影響。
（1）小於等於50歲女性工人（2023年以及以後出生的女性）；
（2）小於等於55歲女性幹部和男性工人，主要是從事繁重體力勞動的工人（2023年以及以後出生的人）；
（3）小於等於60歲男性幹部（2023年以及以後出生的男性）。
由此看出，延遲退休方案影響較大是70後和80後，根據人社部方案將實行「漸進式」延遲退休，直到經過相當長時間達到新擬定的法定退休年齡。因此對於90後來說，到退休時估計已經完全趕上了新政。
很顯然2023年出生的女性教師和2023年以後出生的男性教師將會受到延遲退休的影響。有些老師一心撲在教學事業上，即便臨近退休年齡，依然願意留在教育崗位上，教書育人，延遲退休對他們而言無疑是一件喜聞樂見的事。
幼兒園小學的男教師越來越少，都說現在的男孩子越來越嬌氣，如果男老師不增多點，只會越來越娘，怎麼辦
這個是社會發展的一種規律，戰亂時期人類野性十足，和平盛世的時候人們太安逸，就會比較娘。再加上現在的娛樂圈的各種星的引領。幼兒園小學的老師引領不了什麼的。這實際上是個社會問題了。很多人都發現這個問題。到這個問題的解決確實難。男老師越來越少，特別是小學幼兒園，和老師沒多大關係。社會風氣問題，他們在電視上...
在農村繳納新農合的人真的會越來越少嗎
會的。由於農村的交通不發達，醫療設施也比較少，醫護人員也並沒有城市那樣專業，導致了農村人生病看病難。並且農村家庭普遍收入較低，遇到重大病症難以 為了解決農村人民看病問題，出現了新農合。新農合可以報銷人們看病的費用，而且根據病症的嚴重程度，可以報銷的多少也並不相同。這無疑是給農民帶來了極其便利的條件。...
將錢存入個人儲蓄存摺裡，錢會變得越來越少嗎
樓上回答錯誤，銀bai 行的儲蓄存摺是du沒有年費的zhi 至於樓上所說收的費用是dao小額賬戶管理回費，但只要你的答存摺中保持有400元以上的餘額，就免收這12元小額賬戶管理費了。存款的利息不論扣不扣費都在給你計息，錢不會少的，放心吧，呵呵 那得看你存著裡面有多少錢，一般有幾百的話就不用收費，要不...