1樓：劉小豬
真正的教練技術是長久的，是注重內在改變的，教練與學員，教練與被教練者更應該像是一種靈魂伴侶的關係
現在的職業大全
2樓：禾木由
1、醫生，按照衛生部、衛健委、醫政部有關醫療衛生管理條例的法律法規，主持醫患溝通，學術討論，新技術推廣、預後分析、公眾教育、護理示教、**培訓、出院教育、執行衛生防疫、計生、大病早期識別干預等法律政治責任。
2、律師，按照工作性質劃分，律師可分為專職律師與兼職律師，按照業務範圍劃分，律師可分為民事律師、刑事律師和行政律師，按照服務物件和工作身份，分為社會律師、公司律師和公職律師。律師業務主要分為訴訟業務與非訴訟業務。
3、老師，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育型別（如語文、數學等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是「教師節」。
4、程式設計師，從事程式開發、程式維護的專業人員。一般將程式設計師分為程式設計人員和程式編碼人員，但兩者的界限並不非常清楚。軟體從業人員分為初級程式設計師、中級程式設計師、高階程式設計師（現為軟體設計師）、系統分析員，系統架構師，測試工程師六大類。
5、調酒師，從事配製酒水、銷售酒水，並讓客人領略酒的文化各風情的人員，調酒師英語稱為bartender或barman。酒吧調酒師的工作任務包括：酒吧清潔、酒吧擺設、調製酒水、酒水補充、應酬客人和日常管理等。
3樓：匿名使用者
醫生、律師、慈善家、園丁、魔術師、冒險家、調香師、牛仔、舞女、前鋒、祭司、傭兵、空軍、機械師、入殮師、勘探員、雜技演員、大副、調酒師、郵差……
4樓：迪歐福斯歐
我國職業分八大類
具有國家標準性質的職業分類大全昨日首發
你知道我國共有多少個職業嗎？近日正式頒佈的《中華人民共和國職業分類大典》將我國職業歸為8個大類，共1838個職業。
這部大典是我國第一部具有國家標準性質的職業分類大全，是由勞動和社會保障部、國家質量技術監督局、國家統計局聯合頒佈的。大典參照國際標準職業,從我國實際出發，按照工作性質同一性的基本原則，對我國社會職業進行了科學劃分和歸類，全面客觀地反映了現階段我國社會職業結構狀況，填補了我國職業分類的一項空白。
這部大典將我國職業歸為8個大類，66箇中類，413個小類。8個大類分別是：第一大類：
國家機關、黨群組織、企業、事業單位負責人；第二大類：專業技術人員；第三大類：辦事人員和有關人員；第四大類：
商業、服務業人員；第五大類：農、林、牧、漁、水利業生產人員；第六大類：生產、運輸裝置操作人員及有關人員；第七大類：
軍人；第八大類：不便分類的其他從業人員。
5樓：匿名使用者
第一大類：國家機關、黨群組織、企業、事業單位負責人；第二大類：專業技術人員；第三大類：
辦事人員和有關人員；第四大類：商業、服務業人員；第五大類：農、林、牧、漁、水利業生產人員；第六大類：
生產、運輸裝置操作人員及有關人員；第七大類：軍人；第八大類：不便分類的其他從業人員。
職業與職務的區別？
6樓：夏天肥魚
職業，指人們在社會生活中所從事的以獲得物質報酬作為自己主要生活**並能滿足自己精神需求的、在社會分工中具有專門技能的工作。從社會角度看職業是勞動者獲得的社會角色從國民經濟活動所需要的人力資源角度來看，職業是勞動崗位。
職務，各行各業職位的稱呼。主要介紹做何種工作。如：
辦公室助理、會計部職員等，也指組織中承擔相同或相似職責或工作內容的若干職位的總和。例如，銷售部經理。（參考**:
新華網，人民網）
7樓：匿名使用者
職業與職務的定義和包含的內容存在區別：
職業是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質報酬作為自己主要生活**並能滿足自己精神需求的、在社會分工中具有專門技能的工作。從社會角度看職業是勞動者獲得的社會角色從國民經濟活動所需要的人力資源角度來看，職業是勞動崗位。
職務是各行各業職位的稱呼。主要介紹做何種工作。如：辦公室助理、會計部職員等，也指組織中承擔相同或相似職責或工作內容的若干職位的總和。例如，銷售部經理。
舉例說明：
總經理是職位，其相應的職務是決策管理工作、高階管理工作及日常管理工作，而職能就是高層管理，職稱可能有也可能沒有。
在對他人的尊稱中，有一種方式就是姓+職位，盧總、吳主任、總經理、主任就是他們的職位；還有以姓+職稱的方式：陶工、方工等，工程師就是他們的職稱，但並不是所有以姓+工的稱呼裡「工」都是工程師的意思，在工程單位中，無論誰都可以用這個稱呼。
職務：會計；職稱：中級會計師
職務：廠長；職稱：高階經濟師
職務是在工作中的一種崗位，體現了一個人的能力；比如：經理、科長、主管等；職稱是在專業中的一種認定，體現了一個人的智力。比如：
技術員、工程師、高階工程師；還有一種是：職業是體現了一個人達到一定的職業資格。比如；醫師、註冊會計師、註冊評估師、註冊稅務師等。
8樓：雙魚貝貝
職業是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質報酬作為自己主要生活**並能滿足自己精神需求的、在社會分工中具有專門技能的工作。
從社會角度看職業是勞動者獲得的社會角色從國民經濟活動所需要的人力資源角度來看，職業是勞動崗位。
職務是各行各業職位的稱呼。主要介紹做何種工作。如：辦公室助理、會計部職員等，也指組織中承擔相同或相似職責或工作內容的若干職位的總和。例如，銷售部經理。
職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。職業資格證書與職業勞動活動密切相聯，反映特定職業的實際工作標準和規範。
職業資格證書是勞動就業制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試製度。它是指按照國家制定的職業技能標準或任職資格條件，通過**認定的考核鑑定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規範的評價和鑑定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。
2023年11月23日，取消臨時導遊、餐廳服務員、保潔員等114項職業資格許。迄今為止，我國已經取消了433項職業資格。
9樓：匿名使用者
職業是形容行業的名詞，職務是形容地位的名詞．比如教師.工人.歌手這都是職
業，而校長.經理.導演則是職務．他們的本質屬性不同．工人是一般從事工作的人，總經理則是一般工人的頭目，領導者，而董事長卻是公司的法人代表，最高領導者，掌握公司的所有權利！
10樓：甲坤步香旋
職業是所從事的行業，職務是在行業單位的具體崗位。
職業選擇理論的三大理論是什麼
11樓：秀我
是特質因素論、職業性向理論、職業發展階段理論。
職業生涯發展貫穿於人一生的過程,在整個職業生涯發展過程中,既可能出現進入職業時的職業選擇,在其它職業階段也隨時有可能發生職業轉換,於是就有職業再選擇行為的出現.所謂的職業選擇是依照職業期望和興趣；憑藉能力挑選職業,使能力與職業需求相匹配的過程.
1.特質因素論：帕森斯的特質因素理論又稱帕森斯的人職匹配理論，特質因素論是最早的職業輔導理論，2023年美國波士頓大學教授弗蘭克·帕森斯（frankparsons）在其《選擇一個職業》的著作中提出了人與職業相匹配是職業選擇的焦點的觀點，他認為，個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個人都有其相適應的職業型別。
2.職業性向理論：約翰·霍蘭德（johnholland）是美國約翰·霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業指導專家。
他於2023年提出了具有廣泛社會影響的職業興趣理論。認為人的人格型別、興趣與職業密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業興趣的職業，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業，且職業興趣與人格之間存在很高的相關性。holland認為人格可分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種型別。
3.職業發展階段理論：為了綜合闡述生涯發展階段與角色彼此間的相互影響，舒伯創造性地描繪出一個多重角色生涯發展的綜合圖形——「生涯彩虹圖」。
在生涯彩虹圖中，縱向層面代表的是縱觀上下的生活空間，是有一組職位和角色所組成。分成：子女、學生、休閒者、公民、工作者、持家者六個不同的角色，他們互動影響交織出個人獨特的生涯型別。
他認為在個人發展歷程中，隨年齡的增長而扮演不同的角色，圖的外圈為主要發展階段，內圈陰暗部分的範圍，長短不一，表示在該年齡階段各種角色的份量；在同一年齡階段可能同時扮演數種角色，因此彼此會有所重疊，但其所佔比例份量則有所不同。
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職業選擇是指個人對於自己就業的種類、方向的挑選和確定。它是人們真正進入社會生活領域的重要行為，是人生的關鍵環節 。
通過職業選擇，有利於人和勞動崗位的較好結合，使個人順利進入社會勞動崗位它有利於社會化的順利進行與實現。通過職業選擇，有利於取得經濟利益、社會效益等多方面共贏，促進人的全面發展。
職業選擇沒有高低貴賤之分，樹立正確的職業觀。
構成職業選擇的基本因素（或條件）有三個：
職業能力；職業意向；職業崗位。
12樓：何竹到
1.物質因素論：帕森斯的特質因素理論又稱帕森斯的人職匹配理論，特質因素論是最早的職業輔導理論，2023年美國波士頓大學教授弗蘭克·帕森斯（frankparsons）在其《選擇一個職業》的著作中提出了人與職業相匹配是職業選擇的焦點的觀點，他認為，個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個人都有其相適應的職業型別。
2.職業性向理論：約翰·霍蘭德（johnholland）是美國約翰·霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業指導專家。
他於2023年提出了具有廣泛社會影響的職業興趣理論。認為人的人格型別、興趣與職業密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業興趣的職業，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業，且職業興趣與人格之間存在很高的相關性。holland認為人格可分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種型別。
3.職業發展階段理論：為了綜合闡述生涯發展階段與角色彼此間的相互影響，舒伯創造性地描繪出一個多重角色生涯發展的綜合圖形——「生涯彩虹圖」。
在生涯彩虹圖中，縱向層面代表的是縱觀上下的生活空間，是有一組職位和角色所組成。分成：子女、學生、休閒者、公民、工作者、持家者六個不同的角色，他們互動影響交織出個人獨特的生涯型別。
他認為在個人發展歷程中，隨年齡的增長而扮演不同的角色，圖的外圈為主要發展階段，內圈陰暗部分的範圍，長短不一，表示在該年齡階段各種角色的份量；在同一年齡階段可能同時扮演數種角色，因此彼此會有所重疊，但其所佔比例份量則有所不同。
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職業選擇能力是一種綜合能力，包括平衡個人特質和社會因素的匹配能力，認識自我需求和人生願景的自省能力，設計初次擇業和職業發展的規劃能力，參與求職實踐和獲取心儀崗位的展示能力，融入職業生活和爭取職業升遷的發展力等。科學的職業選擇是選擇者在對自身素質和工作要求清晰認識的基礎上，結合個人現實需求和長遠理想，運用科學的決策方法，施展多方面求職技能，最終獲得心儀職業崗位並維持和發展職業的過程。
首先，職業選擇必須匹配個體和環境因素。求職者的態度、能力、興趣等個人特徵與工作崗位的需求、機會等外在要素高度吻合時，求職容易取得成功，工作者個人的職業滿意程度、職業穩定性以及職業成就感才會得以正向強化，職業才可能延續。其次，職業選擇必須尊重個體需要。
每個人都偏向選擇以自我喜好的方式滿足需要和避免焦慮的職業，個體因早期成長經歷、個人需要滿足水平、個人社會化程度、智力水準、性別型別等不同，選擇職業時的動機會產生較大的差異。再次，職業選擇必須運用科學的方法。職業選擇是一個繼續不斷的歷程，會歷經探索、具體化、選擇、澄清、評估和執行等過程，需要不斷地辨別自我、處理發展性任務和解決心理社會危機。
最後，職業選擇必須考慮未來發展。個體的職業生涯可分為數個階段，大學生進行職業選擇時，需要了解人生各個階段的社會角色和職業發展任務，提前設計職業發展過程中可能會遇到的問題並安排生涯發展預案。
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如何看待唐玄宗與楊玉環的愛情，你是如何看待李隆基和楊玉環之間的愛情的？
我認為唐玄宗對楊玉環寵愛是非常的過分的。但是從愛情方面來說，唐玄宗對楊玉環確實是讓很多女孩子羨慕的。只能說如果在當代社會，能有這樣一個寵愛自己的丈夫，是女人一輩子夢寐以求的事情。如果唐玄宗不是一個皇帝，或許他是一個很好的戀愛物件。但是終究是假的，他們的愛情只能是帝王偶爾的柔情罷了，唐玄宗終究放棄了楊...
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鑑別玉石好壞 1 好玉的顏色均勻，無雜色，差玉則色彩斑駁，有雜色，一般而言，如果整體都有綠 紫 黃顏色，那就是顏色越純正 越鮮豔 越飽滿越好。如果只是部分有以上三種顏色，那這部分顏色的覆蓋面積越大 越均勻，而底色越乾淨越好。2 好玉的雜質和裂紋很少，差玉的雜質多，透明度低 3 好玉的雕刻工藝精細，差...