1樓：匿名使用者
是指先天繼承下來的、與身俱有的生理解剖特點。
遺傳素質也是指個體從祖先那裡獲得的一些天賦的特徵。遺傳素質是個性形成和發展的物質前提，沒有這個前提，個性的形成和發展是不可能的。但是，遺傳素質的影響也是有限的，後天的教育和環境的影響作用更大。
2樓：匿名使用者
標準答案在此：遺傳素質是個體從上代繼承下來的生理解剖特點 。
3樓：ww晴子
遺傳素質是個體與生俱來的某些生理解剖上的特點，例如機體的結構，形態，中樞神經系統的特點。它是個體發展的物質前提和基礎，對個體的差異性有一定的影響，但是這個影響是有限的，不起決定性作用。後天的環境和教育也是影響個體發展的一個重要因素。
4樓：匿名使用者
遺傳因素：指遺傳的生物特徵，主要指個體與生俱來的生理特點。
5樓：匿名使用者
遺傳因素影響一個人各個方面
遺傳素質，是什麼意思？
6樓：牟苒諑
就是說天上生的，或者是父母遺傳呢素質給你
遺傳素質具有什麼作用
7樓：匿名使用者
先天的遺傳和後天的環境是決定人類適應能力的兩大因素。孰不知，遺傳常常決定一個人今後發展的軌道，換句話說，個體的適應能力有很大部分在哇哇墜地時就已確立，要提高人的適應能力，關鍵在於先要提高遺傳素質。
在眾多的遺傳性疾病中，有部分是顯性遺傳的，那就是代代相傳的，而另外一部分則隱性遺傳，那就是雙親都有同樣的缺陷基因子女才得病，更多的則是由多種基因和環境因素共同的作用而引起的。我們採用的增強遺傳素質的主要措施有：
1、優化生活環境和生活條件，發揮人類的生物潛力。如在胚胎期和出生後半年至一年，通過增加母親或新生兒的營養使胎兒或新生兒的腦細胞增殖比常人多一些，從而在不改變基因的情況下使後代的智力發育獲得有利的物質基礎。
2、強調科學合理的體育鍛煉，發展身體素質和運動能力，促進體格發育和機體生理功能發展的積極能動效應。通過健身鍛鍊，促**體、個體的身心的健康。特別強調增強年輕一代的體質，廣泛開展群眾性的體鍛活動，實現全民戰略，具有重要的現實意義。
運動實踐證明，人類各生長髮育階段的體育鍛煉都能有效地促進機體生物潛能的發展，健全身心健康。而嬰幼兒期，青春發育期的鍛鍊意義更為重大，它們是成年後人體體質、體型的基礎。由此可見，體鍛是優生學的主要內容之一，是人類社會生活的重要一環。
遺傳素質在人的發展中起什麼作用
8樓：匿名使用者
1、遺傳素質提供了人身心發展的可能性。
2、遺傳素質的心理成熟程度制約著人的身心發展過程和階段。
3、遺傳素質的差異性在構成身心發展的個別特點上具有一定的影響。
4、遺傳素質本身可以隨環境和人類實踐活動的改變而改變
9樓：匿名使用者
，1好的遺傳素質能夠促進人的發展，對人生有導向作用。
2好的遺傳素質能夠使人發展的更好，生活的更好。
3壞的遺傳素質會阻礙人的發展，成為人生的絆腳石。
遺傳素質在人的發展中起什麼作用？
10樓：匿名使用者
1、遺傳素質提供了人身心發展的可能性。
2、遺傳素質的心理成熟程度制約著人的身心發展過程和階段。
3、遺傳素質的差異性在構成身心發展的個別特點上具有一定的影響。
4、遺傳素質本身可以隨環境和人類實踐活動的改變而改變
什麼是素質
11樓：孫老闆
素質的意思是：人的生理上的原來的特點；事物本來的性質；完成某類活動所必須的基本條件
【拼音】[ sù zhì ]
【出處】 孫犁《澹定集·答吳泰昌問》：「按照我的身體素質，我已經活得夠長了。」
【例子】大力普及九年義務教育，提高全民族的素質。
【近義詞】涵養、本質、修養、品質、素養
擴充套件資料
1、素質的近義詞
修養【拼音】[ xiū yǎng ]
【解釋】指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平：；指養成的正確的待人處事的態度
【出處】***《論共產黨員的修養》一：「我們的修養不能脫離革命的實踐，不能脫離廣大勞動群眾的、特別是無產階級群眾的實際革命運動。」
【例子】不加強藝術修養，不深人體驗生活，創作水平就會每況愈下。
2、素養
【拼音】[ sù yǎng ]
【解釋】平日的修養
【出處】郭沫若 《洪波曲》第八章六：「他雖然是一位經濟學專家，而對於國學卻有深湛的素養。」
【例子】要重視學習商務禮儀，在創業過程中，這些素養會為你贏得客戶的尊重。
12樓：匿名使用者
1、素質，是後天形成的一種生活習慣。 素質的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質高的人和素質低的人。
2、素質就是一個人在社會生活中思想與行為的具體表現。在社會上，素質一般定義為：一個人文化水平的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳於自己的慣性思維能力和對事物的洞察能力，管理能力和智商、情商層次高低以及與職業技能所達級別的綜合體現。
3、素質其本源為溝通的層次和傳達的印象品位，分專業素質和社會素質。
4、人與人溝通又分同層次溝通、跨層次溝通；單向交流、單對**流；發展**流、傾蓋之交、利益之交；泛泛而談，群起攻之；鴻儒之口、威逼利誘等更多 。
5、人的素質包括自然素質、心理素質和文化素質。素質只是人的心理髮展的生理條件，不能決定人的心理內容與發展水平，人的心理活動是在遺傳素質與環境教育相結合中發展起來的。而人的素質一旦形成就具有內在的相對穩定的特徵，所以，人的素質是以人的先天稟賦為基質，在後天環境和教育影響下形成並發展起來的內在的、相對穩定的身心組織結構及其質量水平。
擴充套件資料
三類素質是指自然素質，心理素質和社會素質。
八種素質是指政治素質，思想素質， 道德素質，業務素質，審美素質，勞技素質，身體素質，心理素質。
13樓：duende惡魔
素質就是一個人在社會生活中思想與行為的具體表現。在社會上，素質一般定義為：一個人文化水平的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳於自己慣性思維能力和對事物的洞察能力，管理能力和智商、情商層次高低以及與職業技能所達級別的綜合體現。
素質其本源為溝通的層次和傳達的印象品位，分專業素質和社會素質。
人與人溝通又分同層次溝通、跨層次溝通；單向交流、單對**流；發展**流、傾蓋之交、利益之交；泛泛而談，群起攻之；鴻儒之口、威逼利誘等更多 。
人的素質包括重量素質、心理素質和文化素質。素質只是人的心理髮展的生理條件，不能決定人的心理內容與發展水平，人的心理活動是在遺傳素質與環境教育相結合中發展起來的。而人的素質一旦形成就具有內在的相對穩定的特徵，所以，人的素質是以人的先天稟賦為基質，在後天環境和教育影響下形成並發展起來的內在的、相對穩定的身心組織結構及其質量水平。
定義1：《辭海》對素質一詞的定義為：①人的生理上的原來的特點。
②事物本來的性質。③完成某種活動所必需的基本條件。在高等教育領域中，素質應是第三個定義。
那就是大學生從事社會實踐活動所具備的能力。
定義2：「素質」 溝通的效率與層次可概括為素質。層次高低取決於人的單技術知識深度或多知識修養廣度（專家和博學、反面是八卦和膚淺）、溝通方式的豐富性和準確性（如以前不識字的人用畫畫來代替完成書信），人生觀價值取向（創造為樂或享受為樂），情商優劣等條件。
定義3：所謂素質，本來含義是指有機體與生俱來的生理解剖特點，即生理學上所說的「遺傳素質」，它是人的能力發展的自然前提和基礎。按此，定義素質為：
當你將所學的一切知識與書本忘掉之後所剩下來的那種東西，想來就不無道理。
定義4：「素質」是指個人的才智、能力和內在涵養，即才幹和道德力量。⑧歷史學家托馬斯·卡萊爾就特別強調作為英雄和偉人的素質方面。
在他看來，「忠誠」和「識度」是識別英雄和偉人最為關鍵的標準。
定義5：「素質」是指人的體質、品質和素養.素質教育是一種旨在促進人的素質發展，提高人的素質發展質量和水平的教育活動。
一個有學識不具備教育能力的人可以從事別的職業，但不能從事教師職業。
定義6："素質"又稱"能力"、「資質」、「才幹」等，是驅動員工產生優秀工作績效的各種個性特徵的集合，它反映的是可以通過不同方式表現出來的員工的知識、技能、個性與驅動力等。素質是判斷一個人能否勝任某項工作的起點，是決定並區別績效差異的個人特徵。
定義6：是指一個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛鍊、學習所達到的一定水平。它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。
定義7：素質，是指在人的先天生理的基礎之上，經過後天的教育和社會環境的影響，由知識內化而形成的相對穩定的心理品質及其素養、修養和能力的總稱。
14樓：刀靖琪段朵
老一輩的人認為，素質是對人有禮貌，不說髒話，愛勞動什麼的。。。
現在的人認為，素質是愛護環境，不隨地吐痰什麼的。。。。
15樓：闢逸麗釋熙
義1:《詞海》對素質一詞的定義為:①人的生理上的原來的特點.
②事物本來的性質.③完成某種活動所必需的基本條件.在高等教育領域中,素質應是第三個定義.
那就是大學生從事社會實踐活動所具備的能力
定義2:所謂素質,本來含義是指有機體與生俱來的生理解剖特點,即生理學上所說的「遺傳素質」,它是人的能力發展的自然前提和基礎.按此,定義素質為:
當你將所學的一切知識與書本忘掉之後所剩下來的那種東西,想來就不無道理
定義3:「素質」是指個人的才智、能力和內在涵養,即才幹和道德力量.⑧歷史學家托馬斯·卡萊爾就特別強調作為英雄和偉人的素質方面.
在他看來,「忠誠」和「識度」是識別英雄和偉人最為關鍵的標準
定義4:「素質」是指人的體質、品質和素養.素質教育是一種旨在促進人的素質發展，提高人的素質發展質量和水平的教育活動.一個有學識不具備教育能力的人可以從事別的職業，但不能從事教師職業
16樓：甕文濱魏蘊
素質，是現在用得比較多的一個詞語，也是提高人的價值、培養，使用和衡量人才的重要概念。那麼，什麼是素質？「所謂素質，是指一個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛鍊、學習所達到的一定水平。
它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。
在日常工作中，人們常常看到這樣一些事實：辦一件具體工作，有的人乾淨利索，思考周到，而有的人卻拖拖拉拉，丟三拉四；撰寫一篇文稿，有的人文字通暢，條理清楚，而有的人卻詞不達意，文理欠通；處理一個問題，有的人頭腦清楚，眼光敏銳，一下子就能抓住問題的實質，而有的人卻反應遲鈍，抓不住要害；完成一項政治任務，有的人立場堅定，是非分明，既堅持原則，又靈活機動，而有的人卻躲躲閃閃，折衷調和，甚至喪失立場……幾乎在所有的事情上，總是出現很大的異樣，有人表現好，有人表現差，有人做得很出色，有人卻乾得很蹩腳。
事同而效異，其原因固然很多，但歸結起來不外乎客觀和主觀兩個方面。在客觀方面，諸如工作任務的難易、物質條件的優劣、配合力量的強弱，都會對任務的完成發生影響。但是，一般來說，事情的成功與否主要取決於人的主觀因素。
這些主觀因素，實際上就是我們所講的素質。
素質，對一個人來說，需要有多方面的內容和要求，如政治素質、思想素質、道德素質、心理素質以及業務專長、技能素質等。在一個單位，需要各方面的人才，為了完成共同的事業，不僅要充分發揮每個人的積極性，更要發揮集體的綜合素質，形成優勢互補的合力
遺傳在人的身心發展中有哪些作用,遺傳素質在人的身心發展中的作用主要表現在哪幾個方面
你好，1好的遺傳素質能夠促進人的發展，對人生有導向作用。2好的遺傳素質能夠使人發展的更好，生活的更好。3壞的遺傳素質會阻礙人的發展，成為人生的絆腳石。遺傳素質在人的身心發展中的作用主要表現在哪幾個方面 1 一般說遺傳因素 不說遺傳素質。2 遺傳因素對身體發育 生理狀態的作用包括 長相 身高 血型 某...
素質教育是什麼，什麼是素質教育？
做個有用的人！做個文明人！做個好人！什麼是素質教育？青少年素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質 能力培養 個性發展 身體健康和心理健康教育。素質教育的實質是要擯棄 應試教育 使教育迴歸到提高人素質的正確軌道，培養符合社會發展需要的社會新人。素質教育以提高國...
什麼是文化素質，心理素質，精神素質
文化素質是指 bai在文 du化方面所具有的較為穩定的，zhi內在的基本品dao質，不只是學校教給你的科版學技術方面的權知識，更多的是指你所接受的人文社科類的知識，包括哲學 歷史 文學 社會學等等方面的知識。這些知識通過你的語言或文字的表達體現出來 通過你的舉手投足反映出來的綜合氣質或整體素質。所以...