1樓：匿名使用者
1、那位老師給了他一本書
【那位老師】是主語，專【給了】是謂語，【他一屬本書】是雙賓語2、通訊員去打**請他來參加討論
【通訊員】是主語，【去打、請】是連動謂語，【**、他來參加討論】是賓語
分別用句子成分分析法和層次分析法分析下列句子
2樓：翁錦文
1.他冷靜地注視著周圍發生的每一件事。
「他」做主語。
「冷靜地」作狀語。
「注視著」做謂語。
「周圍發生的」作定語。
「每一件事」作賓語。
2.他堅信嶄新的社會將會建立嶄新的人際關係。
「他堅信」做主語。
「嶄新的」作狀語。
「社會將會建立」作謂語。
「嶄新的」作定語。
「人際關係」作賓語。
3.在他的記憶中，李叔叔是個留著大鬍子的中年人。
「在他的記憶中」作定語。
「李叔叔」做主語。
「是」作謂語。
「個留著大鬍子的中年」作定語。
「人」作賓語。
4.中國的瓷器是聞名於世的。
「中國的」作定語。
「瓷器」做主語。
「是」作謂語。
「聞名於世的」作賓語。
5.這件事會不會搞得無法收拾呢？
「這件」作定語。
「事」做主語。
「會不會」作狀語。
「搞得」作謂語。
「無法收拾」作賓語。
「呢」做疑問詞。
6.我們的幹部，尤其是各級領導幹部，需要精通管理科學。
「我們的」作定語。
「幹部」做主語。
「尤其是各級領導幹部」作狀語。
「需要」作謂語。
「精通管理科學」做賓語。
7.不把作業做完我絕不休息。
「不把」做定語。
「作業做完」做主語。
「我」做謂語。
「絕不」做定語。
「休息」作賓語。
讓你久等了，這是我的答案，希望可以幫到你，o(∩_∩)o謝謝
3樓：馬石莊
分別用句子成分分析法和層
次分析法分析下列句子，你一次別問這麼多，這裡只分析一個，更多的請看 http://xdhy.tsu.edu.**
現代漢語成分分析法和層次分析法問題
瑪麗是我們班口語最好的學生 第一層 瑪麗 主語 是我們班口語最好的學生 謂語 內容第二層 是 動語 我們班口語最好的學生 賓語 第三層 我們班 定語 口語最好的學生 中心語 第四層 我們 定語 班 中 口語最好 定語 的 定中標誌 學生 中心語 第五層 口語 主語 最好 謂語 第六層 最 狀語 好 ...
初三賓語從句句子成分分析，分析一下句子成分，為什麼是賓語從句？
這句話我覺得語法不對，there is a good place to eat 是一個完整的句子，併為陳述句的賓語從句，應該不是用where做連線詞的。that還說的過去，that引導陳述句的賓語從句，且可以省略。whether if引導 是否 的一般疑問句，在此句中是不可以用的。所以這個句子是不對...
主成分分析與因子分析的區別,因子分析法和主成分分析法的區別與聯絡
主成份分析和因子分析其實是一個相同的概念，他們只是對英文 factor analyze 的翻譯。因子分析是按照字面意思來翻譯的，而主成份分析是按照這種分析方法的作用來翻譯的，個人認為翻譯成主成份分析更好些。因子分析法和主成分分析法的區別與聯絡 因子分析與主成分分析的異同點 都對原始資料進行標準化處理...