1樓：的人
賈平凹散文《天上的星星》
「哦，月亮是天上的大人」這句話的含義：在妹妹眼裡，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟孩子害怕大人是一樣的。月亮地位高，有威嚴。夜空是屬於月亮的，就像這個世界是屬於大人的一樣
《天上的星星》～賈平凹，這篇短文的答案
2樓：匿名使用者
(1)在妹妹眼裡,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我們"害怕大人是一樣的. (2)月亮地位高有威嚴(3)夜空屬於月亮的,就像這個世界是屬於大人的一樣.
3樓：匿名使用者
寫出了孩子們的不情願與失望
賈平凹有一篇文章，其中說到「月亮是天上的大人」，這是那篇？
4樓：匿名使用者
"這是怎麼啦？"妹妹慌慌得說。
"月亮出來了什麼。"我說。
"月亮出來了為什麼星星就少了呢？"
我們面面相覷，悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬於月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣星星的不安分，在嚇唬著它們哩！
"哦，月亮是天上的大人了。"妹妹說。
我們都沒有了話說。我們深深懂得做大人們的威嚴，又深深可憐起這些星星：月亮不在的時候它們是多麼有精光靈氣，月亮，月亮出現了，就變得這般猥瑣了。
摘自賈平凹散文《樹上的月亮》
5樓：竹影芊芊
你好，應該是散文《天上的星星》
「賈平凹說:「人的一生苦也罷,樂也罷;得也罷,失也罷」出自哪篇文章
6樓：南瓜蘋果
」人的一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷，最重要的是心間的一泓清泉裡不能沒有月輝。「
這句話出自《高興》
《高興》是賈平凹創作的長篇**，講述了他對農民的一貫關注，寫進了城的農民——城市中的拾荒人的命運。
作品採用口述體的第一人稱，語言幽默，流暢，易於閱讀， **中的人物都有一個共同的特點，都是在城市中艱難地生存。而且，作品在描述他們生活困境的同時，著重關注了他們的精神世界，寫了他們的理想、追求和愛情。
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《高興》不只是反映了拾荒的農民工的生活狀態，更反映出整個西安城裡各行各業的農民打工者的生存現實，它是一幅描繪農民進城務工的生活圖卷。農民工為了自己的生活，同樣為了城市建設在城市的角落裡默默貢獻著自己的力量。
就像劉高興說的：「如果沒有那些環衛工和我們，西安將會是個什麼樣子，」這是我們這些城裡人所無法想象的。
但城市又是如何對待這些農民工的，他們總是懷著一顆虔誠又憧憬的心，渴望在城市生根立足，渴望這極具吸引力的寶地能有他們的容身之處，但他們卻總是受到極不公平的對待。很多人都像劉高興和五富一樣，他們的身心被城市傷害得支離破碎。
農民工們不僅付出了辛勤勞動，同時還有尊嚴，甚至生命。即使是這樣的境遇。
賈平凹的天上的星星文章主旨是什麼，急！！！
7樓：藍藍藍
賈平凹的天上的星星文章主旨：這篇散文用一個孩子的視角來觀察，來思考，通過孩子化的動作、語言、思維，表現了孩子眼中世界的豐富多彩，表現了孩子們渴望大人理解和尊重（在大人盲目威壓下感到壓抑苦悶）：我們捉迷藏，大人卻來干擾呵斥，毫不講理，我們無可奈何，害怕順從。
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《天上的星星》全文
大人們快活了，對我們就親近;他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹蓆上，躺下去，納涼是了。
「星星!」妹妹突然叫了一聲。
我們都抬起頭來，就在我頭頂，出現了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地數起星星來，數著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒，但就在這個時候，那星的周圍又出現了幾顆星星，就是那麼一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現了。啊，兩顆，三顆十顆……奇蹟是這般迅速地出現，一時間，漫天星空，一片閃亮。
夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那裡熱鬧，有裝熊的，有挑擔的，也有提著燈籠跑的……
我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。
過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子裡升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，極白極白的，夜空裡就籠上了一層淡淡的乳白色。
我們都不知道這月亮是怎麼了，卻發現星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。
「這是怎麼了?」妹妹慌慌地說。
「月亮出來了。」我說。
「月亮出來了為什麼星星就少了呢?」
我們悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬於月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。
「哦，月亮是天上的大人。」妹妹說。
我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多麼有精光靈氣;月亮出現了，它們就變得這般猥瑣了。
我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。
溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一抔來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底裡，有著無數的星星。
「啊，它們藏在這兒了。」妹妹大聲地說。
我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這裡了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這裡好了。
於是，我們都走回屋裡，**睡了。卻總是睡不穩——那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發現嗎?可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。
雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會是多麼寂寞啊!
大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在裡邊吧。
8樓：匿名使用者
這篇散文用一個孩子的視角來觀察，來思考，通過孩子化的動作、語言、思維，表現了孩子眼中世界的豐富多彩，表現了孩子們渴望大人理解和尊重（在大人盲目威壓下感到壓抑苦悶）：我們捉迷藏，大人卻來干擾呵斥，毫不講理，我們無可奈何，害怕順從。
（望採納，謝謝）
9樓：匿名使用者
不濁 真不濁 我真不濁
讀賈平凹散文《天上的星星》中「哦，月亮是天上的大人」的含義
10樓：鄰家梅妹
1、在妹妹眼裡，月亮比星星大得多，星星害怕月亮與孩子害怕大人是一樣的。
2、月亮地位高有威嚴。
3、夜空屬於月亮的,就像這個世界是屬於大人的一樣。
11樓：天小林
「哦，月亮是天上的大人」這句話的含義：在妹妹眼裡，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟孩子害怕大人是一樣的。月亮地位高，有威嚴。夜空是屬於月亮的，就像這個世界是屬於大人的一樣
賈平凹散文《天上的星星》的意思
12樓：僑生
「大人們快活了，對我們就親近，雖然那是為了使他們更快活，我們也樂意呢；但是，他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的，千思兒萬想兒，也不曾明白的。」
讀書總覺得浮躁，不能靜下心來，讀散文尤其要心境的。我想，讀散文可以使一顆本就平靜雅緻的心愈發地安寧、舒暢，讀罷也會有所得、有所悟；然，若是一顆急急噪噪的心去讀散文，心情弄不好是要越來越糟的。
賈平凹先生，用三毛的話講，是她一位「心極喜愛的大師」。
已不復記當時是怎樣的心情去讀《天上的星星》的，反正這一路來，讀書都很泛泛，不管是散文，**，傳記，更甭提哲思類的文章。可是，我分明記得開篇的這一席話，打動了我。它一下子就攫住了我的眼球，通讀文章，真是一種享受。
我讀文章有一個惡習：不求甚解。讀過之後，遺忘的遺忘，如過眼雲煙，又沒有讀書札記之類的記錄，對文章當中一些格言警句美文也從不摘抄。
因此，一直好象沒什麼長進，渾渾噩噩的讀書、寫作。可是，《天上的星星》縈繞在心頭，總也不能釋懷，走路有時想起，躺在床上有時也莫名想起，甚至上廁所暢快的時候，也會想起。可，我也只是一開始一口氣看了兩遍而已呀！
再說，我的記憶力實在是不敢自誇，我甚至說過我是健忘的。看來好文章也不定是細嚼慢嚥地品出來的。
關於《天上的星星》，是該寫點什麼的，算是為了忘卻吧！
文章以一個孩子的視角寫的，細膩，優美，真切。
散文字就直白，可《天上的星星》別有一番風味，有好幾個轉折點，讀來欲罷不能，有讀情節**的味道。只嘆息文章太短！
本文用了「興」的手法，很是貼切，真真佩服先生怎麼就能把孩童的心描繪得如此生動，彷彿那星星就是那孩童，也是有生命的，也是有苦楚的；那月亮呢，似乎就是大人們，是威嚴的，不通人情的。
文章一開篇便墊下了一絲絲清談的憂愁的格調，就表出了文章的大旨。果然，「天擦黑」「我們做孩子的」接下來就承擔了「大人們」的「煩惱」。父母呵斥這群玩得興起，正在捉迷藏的孩子。
孩子們便躡手躡腳地走出房子，到門前樹下納涼去了，四周的又無甚可看，「本來就不新奇」，正「閒得實在無聊極了」呢。我分明看到了天真爛漫的孩童是多麼的無辜、委屈、寂寞，呆呆地坐在黝黑的天空下，「不知道這夜該如何過去」。
可是，文鋒一轉。「我」的妹妹突然叫了一聲：「星星！」
於是，「我」和妹妹便好奇起來，頭頂上出現了一顆顆閃亮閃亮的星星。「我們」便歡快地數著星星：「呵，兩顆，三顆不對，十顆，十五顆。
」「我們」是多麼興奮啊，一時間看到漫天滿空的星星迅速地出現，再數亦不可數了。「我們」盡情地欣賞著天空下閃爍的星星。星星是多麼美麗，可愛，調皮，它們是多麼地鬼靈精怪啊，燦燦的，灼灼的。
「它們真是一群孩子呢，一出現就要玩一個調皮的謎兒啊！」這麼一句話，既表明了星星的可愛，調皮；也看出了孩子們此刻的心情是多麼輕快。星星像是一群孩子，更為文章的深入埋下了伏筆。
妙不可言！
於是，「夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那裡熱鬧，有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有的高興極了，提了燈籠一陣風似的跑」，「我們都快活起來了」。『我』和妹妹一起站在樹下，向星星揚起小手，星星呢，似乎也很得意，向「我們」擠眉弄眼的，還鬼鬼地笑。這是怎樣一幅歡樂的畫面，「我們」和星星是多麼的愜意，這是無比美妙的時刻。
可是，好景不長。月亮出來了。月亮的出現「使我們大吃一驚」。
夜空裡籠罩著白極白極的月色，星星一下子無端地就少了許多。「我們都不知道這月亮是怎麼啦，卻發現那些星星怎麼就少了許多，留下的也淡了許多，原是燦燦的亮，變成了弱弱的光。」
妹妹很是無措，慌慌地問：「這是怎麼啦？」接著又說：
「月亮出來為什麼星星就少了呢？」就這樣兩個孩童面面相覷，不得其解，又開始了悶悶不樂，很是茫然，迷惑。我們很容易知道，月明，所以星稀。
而對於兩個天真的孩子來說，他們又怎麼會知道呢？坐下來想了「一會兒」，「我」終於是有所悟：著漠漠的夜空，恐怕是屬於月亮的。
一定是生氣星星們的不安分，在嚇唬它們哩。
妹妹一語破的：「哦，月亮是天上的大人了。」
於是，「我們」「深深可憐起這些星星了：月亮不在的時候，它們是多麼有精光靈氣，月亮出現了，就變得這般猥瑣了。」而文章當中的我們又何嘗不是可憐的呢？
因為大人的煩惱，我們卻又跟著受罪，無辜受些氣來，這就是大人的威嚴。大人們卻不懂得疼惜孩子，反而把煩惱無故傳染給孩子。「這便是我們做孩子的，千思兒萬想兒，也不曾明白的。
」父母大人們就是那霸道的月亮，而「我們」便是那「猥瑣」的星星。這影射是如此貼切，毫無牽強附會之感。
文章到這裡，真叫人拍案叫絕。
可是，作者還閒不夠。
接下來，「我們再也不忍心看那些星星了」，「我們」到小溪邊洗手臉，小小的「我」不竟感嘆著做孩子的不幸：是我們太小了，太多了嗎？純潔無暇脆弱的心靈遭到了莫名其妙地傷害。
「我」和妹妹都不言語，都想著那可憐的星星。星星的消逝帶給了他們陰霾，那短暫的快樂也了無蹤影，反卻平添了許多憂愁。美好的東西，我們情願不要有，怕就怕我們擁有之後卻有丟失了。
那悵然若失的情結豈是兩顆幼小的心所能承受和化解開的。「我們」甚至都不會用語言來表達內心的苦楚，「我們」只有「不言語」「默默」地承受，縱使承受不了也如此。
「啊，它們藏在這兒了。」妹妹好象發現了寶藏一樣驚喜，大叫起來。原來她是看見了躺在清澈小溪裡的星星。
「我們」又高興起來，「趕忙」地下溪去撈星星，可是撈不上來呀。但，只要看著他們「我們」也無比開心，那嘩啦啦的流水幸好也不能沖走它們。「我們」興奮得手足舞蹈，嘻嘻哈哈地歡笑。
突然，「我們就再不聲張」了，因為怕月亮發現躲藏在這裡的星星，「讓它們靜靜地躲在那裡好了」。
「我們」回屋睡覺，可是興奮得睡不著，也害怕那些躲藏起來的星星會被月亮發現！也遺憾「在水底的星星太少」。這個時候，大人們卻又罵「我們」不安生睡覺。
「我們」就等大人們睡著了，「趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盆兒、碟缸兒都拿了出去；盛了水，讓更多更多的星星都藏在裡邊吧。」
因為，「它們雖然很小，但天上如果沒有它們，那會是多麼寂寞啊！」
文章到此，渾然天成，堪稱完美了。
看來，我是忘卻不了的。
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