1樓：嗡齒鈴
因為不夠自信，所以才需要有陪伴，為什麼沒有自信，因為沒有智慧，智慧怎麼得到？書本上，公開課，每天不斷的學習，思維，用在生活中，反省，而來
作文：我的孤獨成長之路
2樓：祉降綿綿
一片樹葉或是一朵花,當它們很小的時候,被稱之為芽.那時它們離枝幹很近,只是依附於主幹強枝之上的一部分.可是嫩嫩的葉芽想要伸出枝頭眺望遠景,含苞的花蕾希望以一枝獨秀的姿態傲視群葉,就必須忍受獨自面對風吹雨打的孤獨；滿月因為它的大而圓,在被人欣賞之時,只能俯瞰著月影下一雙雙溫情浪漫的戀人閒步遊走.
我們需要成長,希望有所成就那就要於寂寞中認清自己、尋找靈感,在品嚐孤獨的滋味之中創造美好.
歷數文人稱道的鉅著、畫家妙筆的尤物、**家心中的天籟、商業鉅子的財富等等,這些都為世人所讚歎,造就這些的基本拜孤獨所賜.作為一名教師不敢有那麼大的口氣說要創造令人讚歎的成就,可假如有心要使你所正在做的事有它應有的價值,同樣需要孤獨的陪伴.
我一直相信,教育教學是個內在的事業,需要內在的神韻與智慧；需要在冷靜的沉思和客觀的審查中不斷地進行自我調整.新課程賦予我們的教育生活以更多的不確定性,於是我們時常要拐彎,要爬坡,甚至還要回頭.這就需要我們每日都要能夠保持內心的孤獨——孤獨地思考與追問,孤獨地尋覓與**.
只有自己去孤獨地思索,才會有理性的價值判斷,才會找到最佳的方案,才可能除錯出最佳的教學路徑.
於是,練就一種不為世事所擾的陶淵明式的「孤獨功」便成為我們的必然選擇.否則,要想你的教育事業具備真正的價值是不大可能的.試想：
要備出符合班情、切合課標的教案,不孤獨怎麼行?要高質量地批改作業,不孤獨怎麼行呢?要不斷提升個人的素質,不孤獨怎麼行?
我們應該崇尚一種「積極孤獨」——此時的孤獨不是寂寞的,此時的孤獨也不是空虛的,此時的孤獨是寂寞與空虛相對的充實與豐盈.會思考的人不會是真正的孤獨!只是心除雜念,去除不該有的慾望而已,集中精力於所從事的教育工作,成就自己、成就你的學生.
去除旁枝才能強壯主幹.對於有所追求的教師來說,應該有正確的「孤獨觀」：去除浮躁與忙碌,去除從眾與功利,悅納積極的孤獨；守住孤獨,感恩孤獨,持續孤獨,適時孤獨.
我們需要的不是茫然的孤獨,我們需要的是一種孤獨的情懷,擁有一份孤獨的情懷,為教育建起一道無形的籬笆,保持一種率真的勇氣和向善的本性,時刻把關心人的成長作為教育的一種追求.
珍視孤獨吧,因為它是個人成長的維生素.要想心靈能夠真正得以充實,為自己留一份空白,留一段孤獨吧.希望自己就像只小小的蝸牛,偶爾停下來或是走下三尺講臺時,回過頭看看,身後會有一條淡淡的成長的痕跡……
孤獨是人成長的必經的問題嗎
與自己獨處是必要的，我們應該學會品味孤獨。在煩擾的工作之餘經常獨處，不僅能夠帶來身心的健康，還可以讓我們有充裕的的時間思考一下過去和將來，在幾分愜意和些許的清閒中劃分好今後的人生之路。有人把孤獨與心情不好聯絡的非常緊密，認為孤獨必然導致心裡的惆悵。但並不是所有的孤獨都是悲情的，如果調整個角度看待它，...
無錫的年輕人都沒點野心嗎，年輕人需要野心嗎，
受傷了嗎？有沒有野心不是看是不是無錫人的。各個地方的年輕人大致相同的。如果你在無錫生活的話，年輕人沒野心不是你更有機會嘛，呵呵，起碼競爭壓力就小很多了哇。年輕人需要野心嗎，你好！你這麼問，其實你骨子裡就是一個有野心的人，有拼博精神，下一步就看行動了，朝著你的目標快速前進吧，相信你。一個人一旦有了野心...
年輕人戴金色表好看嗎，年輕人，帶有金色的手錶好嗎？？？？？？
你還是挺會選擇的。大部份黃種人最適合的手錶色調是清晰 濃度高的清爽顏色，粉紅 藍 紅等都會使人看起來容光煥發，魅力不凡。較白皙者很容易就可以確定自己的基本色彩，因為 一白遮三醜 所以許多色調都可以作為基本色。而膚色較黑者，無論如何不應該選擇粉紅和淺綠作為基本色。如果膚色偏黑甚至暗褐，咖啡色是萬萬不能...