1樓：匿名使用者
「梅花」和「真金」的意象來演繹「無所畏懼」，語言凝練。修辭手法多種多樣。 2。
這中間自有方法可尋。 一。不妨從以下幾個方面著手。
不知是因為怕風，你就會有一種無所畏懼的美麗，這是近幾年評判中考作文時日益強化的尺度、妙用修辭添光彩 修辭手法的巧妙使用： 「她靜靜地佇立在風中。因此寫好亮點語句，寫下了幾段文字，對整篇文章有著舉足輕重的作用，能增強語言的表現力和感染力，比喻 3，一種永不退縮的美麗，是保證語言富有文采的一個重要手段，你就會有一種秋霜楓獨紅， 善構佳句增亮點 語言是否有文采：
責任感是指人們自覺地把分內的事情做好的心情：真的好感謝她。假如文中有讓閱卷老師眼睛為之一亮的語句，寫作時首先要關注以下三種方法的使用，而去蔑視甘作綠草的理想。
比如說什麼是責任感。而語言的表達恰恰是一些寫作上的軟肋作文語言平淡怎麼辦，引用 三，文采斐然，責任感是保爾-柯察金頑強拼搏？ 語言要有文采，還是因為怕冷，排比 2，你不能因為你熱愛大海，增強了自信，「永不退縮」就具體可感，文中適當使用排比句，又能恰倒好處地運用各種表達方式和修辭手段來增加語言的意蘊和感染力，增強了自信，工具書上的說法通常是，「亮麗」之筆，血灑高原樹立的公僕豐碑。
其實，鮮活的意象有著比抽象的概念更豐富的內涵，可以為讀者提供更多的想象和品味空間，再平添幾處「精彩」，語言有文采。 排比形式整齊。_ 兩句話雖都表現了自信所帶來的「美麗」。
〈2〉當你克服了自卑，天空中只有幾顆隱隱閃爍的星星。」 在文中。 用形象代替抽象。
常見的亮點語句有四種： 責任感是諸葛孔明「鞠躬盡瘁，裙角翻飛。如何把這一抽象的詮釋轉化為形象化的表達可借用富有責任心的中外名人的事蹟來加以具體的闡述：
1，冬雪梅獨傲的美麗，熱愛生命鑄造的烈火金剛，死而後已」寫就的《出師表》，常見的有三種方法，文章就有了加分的可能，而「冷」和「暖」則準確地傳達了「她」對父母和老師在「她」高考志願選擇問題上的意見的獨特感受： 1，能有效地增加語言的美感和表現力。遠處萬家燈火連成密密淺淺的一片。
即亮點語句，無非是要求譴詞造句時既能做到用詞貼切精美。而句〈2〉用「楓樹」，設定別具內蘊的寫景筆墨，語言的文采也隨之而來 在話題作文「心靈的選擇」中。 3，但句〈1〉只是一般的概念，而去鄙視小溪，而去忽視星星的光亮，「美麗」是抽象而模糊的;不能因為你願作參天大樹：
〈1〉當你克服了自卑，巧借中外名人事蹟說理論事。語言細膩而富有詩意，與句子的運用有著很大的關係。 二，自然要涉及選擇主體的思想心理活動，一如她飄搖的心， 「完整」的前提下。
從而讓作文語言在「通順」，超越自我譜寫的《命運交響曲》、化抽象為具體 ，風很大，恰當地運用可感知的意象： 比較下面兩個句子，氣勢充沛。這時應採取什麼樣的語言形式來表現這種無形而又抽象的思緒呢當年一篇題為《頂風的女孩》在表現一位女孩因選擇高考志願而與父母和教師產生的內心衝突時，「風」成了「她」內心不平靜的寫照;不能因為你喜愛太陽，一種真金百鍊色不回的美麗，認識了自己的狹隘，是她讓我知道了自己的渺小，朦朧卻很溫暖。
如。世界上的人形形色色，責任感是孔繁森離家別母。 可見，有了一種盎然的詩意，責任感是貝多芬挑戰人生
怎樣是寫的作文有文采，要加分的句子作文語言平淡，不
2樓：匿名使用者
作文語言平淡怎麼辦？
語言要有文采，這是近幾年評判中考作文時日益強化的尺度。而語言的表達恰恰是一些寫作上的軟肋。其實，語言有文采，無非是要求譴詞造句時既能做到用詞貼切精美，又能恰倒好處地運用各種表達方式和修辭手段來增加語言的意蘊和感染力。
這中間自有方法可尋。不妨從以下幾個方面著手。從而讓作文語言在「通順」， 「完整」的前提下，再平添幾處「精彩」，「亮麗」之筆。
一、化抽象為具體 。
用形象代替抽象，常見的有三種方法：
1，恰當地運用可感知的意象。
2，設定別具內蘊的寫景筆墨。
3，巧借中外名人事蹟說理論事。
二、妙用修辭添光彩
修辭手法的巧妙使用，能增強語言的表現力和感染力，是保證語言富有文采的一個重要手段。修辭手法多種多樣，寫作時首先要關注以下三種方法的使用：1，排比 2，比喻 3，引用
三， 善構佳句增亮點
語言是否有文采，與句子的運用有著很大的關係。假如文中有讓閱卷老師眼睛為之一亮的語句。即亮點語句，文章就有了加分的可能。
因此寫好亮點語句，對整篇文章有著舉足輕重的作用。常見的亮點語句有四種：
比較下面兩個句子：
〈1〉當你克服了自卑，增強了自信，你就會有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。
〈2〉當你克服了自卑，增強了自信，你就會有一種秋霜楓獨紅，冬雪梅獨傲的美麗，一種真金百鍊色不回的美麗。_
兩句話雖都表現了自信所帶來的「美麗」，但句〈1〉只是一般的概念，「美麗」是抽象而模糊的。而句〈2〉用「楓樹」，「梅花」和「真金」的意象來演繹「無所畏懼」，「永不退縮」就具體可感，有了一種盎然的詩意。
可見，鮮活的意象有著比抽象的概念更豐富的內涵，可以為讀者提供更多的想象和品味空間，語言的文采也隨之而來
在話題作文「心靈的選擇」中，自然要涉及選擇主體的思想心理活動。這時應採取什麼樣的語言形式來表現這種無形而又抽象的思緒呢當年一篇題為《頂風的女孩》在表現一位女孩因選擇高考志願而與父母和教師產生的內心衝突時，寫下了幾段文字：
「她靜靜地佇立在風中，風很大，裙角翻飛，一如她飄搖的心。不知是因為怕風，還是因為怕冷，天空中只有幾顆隱隱閃爍的星星。遠處萬家燈火連成密密淺淺的一片，朦朧卻很溫暖。」
在文中，「風」成了「她」內心不平靜的寫照，而「冷」和「暖」則準確地傳達了「她」對父母和老師在「她」高考志願選擇問題上的意見的獨特感受。語言細膩而富有詩意，文采斐然。
比如說什麼是責任感，工具書上的說法通常是：責任感是指人們自覺地把分內的事情做好的心情。如何把這一抽象的詮釋轉化為形象化的表達可借用富有責任心的中外名人的事蹟來加以具體的闡述：
責任感是諸葛孔明「鞠躬盡瘁，死而後已」寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母，血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生，超越自我譜寫的《命運交響曲》，責任感是保爾-柯察金頑強拼搏，熱愛生命鑄造的烈火金剛。
排比形式整齊，語言凝練，氣勢充沛，文中適當使用排比句，能有效地增加語言的美感和表現力。如：真的好感謝她，是她讓我知道了自己的渺小，認識了自己的狹隘。
世界上的人形形色色，你不能因為你熱愛大海，而去鄙視小溪;不能因為你喜愛太陽，而去忽視星星的光亮;不能因為你願作參天大樹，而去蔑視甘作綠草的理想。
中考語文作文加分句子
3樓：匿名使用者
作文最重要的就是開頭與結尾。。。這兩段一定用好句子。。這是中考，高考決定你作文成績的關鍵。。
還要字要儘可能的工整，，這些都做到了就算你中間寫的一般。。拿中上等的分數也是沒問題的。。這是俺們改過試卷的老師說的，，因為試卷太多老師一般不會看太久。。。
當然像滿分作文的那些除外。。嘻嘻
4樓：妙__不可言
我也沒聽說過有什麼句子可以加分的，不過倒是可以給點建議。
僅僅針對應試作文，你可以多用比喻，排比之類的方法，讓文章生動，大氣。當然比喻別太死板了，吹牛都得清新脫俗的。然後是立意，犯不著比別人高一等，但至少不能比別人低了，在這基礎上想點法子弄點噱頭，寫出點別人想不到的東西。
題目很重要，好好想想，要勾起閱卷老師興趣，當然還得扣住文章中心。最後結尾呢，氣勢磅礴的，意味深長的，意猶未盡的，感人至深的，意境優美的，等等都可以用，結尾一般認真寫。祝你好運。
5樓：啦啦小貓咪
你是什麼意思？是不是說你作文裡有什麼句子可以給你加分嗎？目前還沒聽說有什麼句子可以為考生作文加分，我是山東的不知道你們那邊的規則，我們這邊是看你作文的題目開頭結尾三大塊，和你的書寫，初步判定基本分，如果你又寫得有文采，分會更高，一般具體到某個句子不太可能。
再說，你這樣臨時抱佛腳補充句子也沒有用處，弄不好張冠李戴、搬弄是非，情況會更糟
如何寫好作文的十大訣竅，容易
6樓：秉燭求學
提高作文水平的技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
7樓：du小小
俗話說：「織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。」一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。
所謂「豹尾」，便是指結尾時筆法要簡結、明快、乾淨利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。
其實，在我多年教學過程中，我們發現無論任何學科和知識，總會有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見影的，只是我們有沒有發現而已。
下面就是寫好作文十大訣竅，很容易，很簡單
語文提分很困難，作文拉分最常見，仔細分析高分卷，原來裡面有訣竅。
一、字數三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈 從文、汪曾祺。
家長[微博]要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：「高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。
」經指導後改成：「草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。
」是不是很有節奏感？
二、一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫杆，新的校運會紀錄誕生了！
怎麼變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：
往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以 加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫 不出四五百字嗎？
三、寫想不出現「想」
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：「我腦子裡跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……」不用這個句子又該怎麼寫？最常用的就是「我心想」。
如某學生寫： 「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：
天哪！這該怎麼辦呢？」
按照蔣老師「寫想不用想」的技巧，去掉：「我心想」三個字如何？「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。
天哪！這該怎麼辦呢？」是不是更簡潔精練？
別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
四、要動連著動
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：「他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。
」(一句話把文章就給寫完了)
學會動詞技巧後將修改成：「只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。」一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
五、遇到「很」和「非常」想一想
對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到「很」和「非常」想一想。看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括「很，非常」，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？
比如寫熱，別出現「很熱」兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
六、環境裡面有「真」「情」
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：「早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。」
孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只 有小草、小鳥、小花嗎？為什麼不能寫身邊更真實的東西呢？
雲、霧、桌子，哪怕是電線杆都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境裡，還要讓人活在真 實的環境裡。
一些有文采的小說，謝謝我會加分的
滄月的書都挺有文采挺好看的。像聽雪樓系列。好多本的。血薇。護花鈴。荒原雪。挺不錯的。主人公比較隱忍的。武魂系列。曼珠沙華。七夜雪。很多個故事都挺不錯的。風玫瑰寫歐洲宮廷的。還有鏡系列。總之滄月的書都挺好的。大部分是寫古裝的。文筆也很不錯。有一定故事性和給人以啟發。暮光之城 twilight最近最流行...
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以成長,因承擔而精彩寫的作文,文采好的
凝視細柔的雨絲，感覺甚是悲涼，若無其事地揮揮手，卻掩蓋不住內心的痛楚，渴求的淚不知灑向何方，不禁萬般 滋味湧上心頭 回首14年來，自己在成長道路上所留下的痕跡，深深淺淺 多少的喜怒哀樂，多少的悲歡離合。時光在錯綜複雜的夢中流過了14年，成長中的煩惱和酸辛也日益見增，讓人感到生活煩悶 空虛 感到青春枯...