1樓：伯爵
12除以4等於3
4除12等於3
被除數是12、除數是4、商是3
二年級除法算式的意義 12*3=4算式表示12裡面有3個4，或者說12裡面有4個3，這2種說法都對還是？
2樓：匿名使用者
您好！我也在為這題糾結，12*3=4算式表示12裡面有3個4，小孩答了對，老師判了錯。我認為小孩的說法應該是對的，也就是說把12平均分成3份，每份是4；如果反過來說12裡面有4個3的話，應該是把12平均分成4份，每份是3，這樣算式的意義就不同了。
3樓：匿名使用者
都對 可以看成：12裡分成三份，每份是幾？答：4. 即12裡有三個四
也可以看成：12裡有幾個3？ 答：4個。即12裡有四個三
4樓：匿名使用者
第一種說法：12*3=4算式表示12裡面有3個4是對的。
因為，3代表分了3組。
最後得出的4為，每組4個
5樓：瓦特熔爐
都對。可以這樣舉例來講：12個蘋果分給3個小朋友，每個小朋友分到幾個呢？（3個4）
12個蘋果，每人分3個，可分給幾個小朋友呢？（4個3）
我要回答二年級下冊的問題？
19÷5=3……4讀作二年級下
6樓：尨蓇厵菭
算式19÷5=3......4讀作
十九除以五等於三餘四
回答完畢~
7樓：逃之濯濯
十九除以五等於三餘四
二年級數學說出兩個用4x3的解決問題
8樓：何秋光學前數學
知識點概括總結
1.長度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規範長度而制定的基本單位。
其國際單位是「米」(符號「m」)，常用單位有毫米(mm)、釐米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領域都有重要的作用。
2.米：國際單位制中，長度的標準單位是「米」，用符號「m」表示。
3.分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當於1米的十分之一。
4.釐米：釐米,長度單位。簡寫(符號)為:cm.
有關釐米的單位轉換: 1釐米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5.毫米：英文縮寫mm(或mm、㎜)
進率關：1毫米=0.1釐米;
6.進位：加法運算中，每一數位上的數等於基數時向前一位數進一。
以個位向十位進位為例：基數為10(2進位制的基數是2，類推)，個位這個數位上的數量達到了10的情況下，則個位向前一位進1，成為一個十。
在十進位制的演算法中，個位滿十，在十位中加1;十位滿十，在百位中加一。
7.不退位減：減法運算中不用向高位借位的減法運算。例：56-22=34。6能夠減去2，所以不用向高位5借位。
8.退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。例：51-22=39.
1不能夠減去2，所以必須向高位的5借位。
9.連加：多個數字連續相加叫做連加。例如：28+24+23=85.
10.連減：多個數字連續相減叫做連減。例如：85-40-26=19.
11.加減混合：在運算中既有加法又有減法的運算。例如：67-25+28=70。
12.角：具有公共端點的兩條不重合的射線組成的圖形叫做角。這個公共端點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的兩條邊。
符號 ：∠
13.乘法算式中各數的名稱：是指將相同的數加法起來的快捷方式。其運算結果稱為積。
「×」是乘號，乘號前面和後面的數叫做因數，「=」是等於號，等於號後面的數叫做積。
10(因數) ×(乘號) 200(因數) =(等於號) 2000(積)
14.1—6的乘法口訣
1×1=1
1×2=22×2=4
1×3=32×3=63×3=9
1×4=42×4=83×4=124×4=16
1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25
1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36
15.7——9的乘法口訣
1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49
1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64
擴充套件資料：
1.角的動態定義
一條射線繞著它的端點從一個位置旋轉到另一個位置所形成的圖形叫做角。所旋轉射線的端點叫做角的頂點，開始位置的射線叫做角的始邊，終止位置的射線叫做角的終邊
2.角的種類
角的大小與邊的長短沒有關係;角的大小決定於角的兩條邊張開的程度，張開的越大，角就越大，相反，張開的越小，角則越小。在動態定義中，取決於旋轉的方向與角度。角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角、負角、正角、優角、劣角、0角這10種。
以度、分、秒為單位的角的度量制稱為角度制。此外，還有密位制、弧度制等。
銳角：大於0°，小於90°的角叫做銳角。
直角：等於90°的角叫做直角。
鈍角：大於90°而小於180°的角叫做鈍角。
負角：按照順時針方向旋轉而成的角叫做負角。
正角：逆時針旋轉的角為正角。
0角：等於零度的角。
餘角和補角：兩角之和為90°則兩角互為餘角，兩角之和為180°則兩角互為補角。等角的餘角相等，等角的補角相等。
對頂角：兩條直線相交後所得的只有一個公共頂點且兩個角的兩邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做互為對頂角。兩條直線相交，構成兩對對頂角。互為對頂角的兩個角相等。
還有許多種角的關係，如內錯角,同位角，同旁內角(三線八角中，主要用來判斷平行)!
3.乘法的運算定律
整數的乘法運算滿足：交換律，結合律， 分配律，消去律。
隨著數學的發展， 運算的物件從整數發展為更一般群。
乘法交換律：a×b=b×a
乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c
二年級下冊
知識點概括總結
1.表內除法的知識點：
(1)理解平均分的意義。會根據表內乘法，計算簡單的除法。
(2)會用乘法口訣求商。
(3)根據乘除法的意**決一些簡單的乘除法應用題。
(4)被除數÷除數=商 被除數÷商=除數 除數×商=被除數
2.除法：是四則運算之一,已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。
3.除法的性質
一個數連續除以幾個數，等於這個數除以那幾個數的乘積，就是除法的性質。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)
4.除法公式
(1)被除數÷除數=商
(2)被除數÷商=除數
(3)除數×商=被除數
5.被除數
除法運算中被另一個數所除的數,如24÷8=3,其中24是被除數
6.除數：在除法算式中，除號後面的數叫做除數。
例：8÷2=4則2為除數。8為被除數。除數不能為0，否則沒有意義。
7.商：在一個除法算式裡，被除數÷除數=商+餘數，進而推導得出：商×除數+餘數=被除數。
8.完全商
當數a除以數b(非0)能除得盡時，這時的商叫完全商。如:9÷3=3，3就是完全商。
9.不完全商
如果數a除以數b(非零)除不盡，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3......1，這裡的3就是不完全商。
10.被除數和商的關係
被除數擴大(縮小)n倍，商也相應的擴大(縮小)n倍。
除數擴大(縮小)n倍，商相應的縮小(擴大)n倍)。
11.2—6的乘法口訣
2×2=4
2×3=63×3=9
2×4=83×4=124×4=16
2×5=103×5=154×5=205×5=25
2×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36
12.直角：幾何原本中的定義：當一條直線和另一條橫的直線交成的鄰角彼此相等時，這些角的每一個被叫做直角，而且稱這一條直線垂直於另一條直線。
一個直角等於90度，符號：rt∠
13.幾何中的銳角：大於0°小於90°(直角)的角。
兩個銳角相加不一定大於直角，但一定小於平角。
14.鈍角：鈍角大於直角(90°)小於平角(180°)的角叫做鈍角。
15.平移：平移是指在平面內，將一個圖形上的所有點都按照某個方向作相同距離的移動，這樣的圖形運動叫做圖形的平移運動，簡稱平移。
平移不改變圖形的形狀和大小。平移可以不是水平的。
16.旋**在平面內，把一個圖形繞點o旋轉一個角度的圖形變換叫做旋轉，點o叫做旋轉中心，旋轉的角叫做旋轉角，如果圖形上的點p經過旋轉變為點pˊ，那麼這兩個點叫做這個旋轉的對應點。
17.旋轉的性質
(1)對應點到旋轉中心的距離相等。
(2)對應點與旋轉中心所連線段的夾角等於旋轉角。
(3)旋轉前、後的圖形全相等。
18.旋轉的三要素
(1)旋轉中心;
(2)旋轉方向;
(3)旋轉角度。
注意：三要素中只要任意改變一個，圖形就會不一樣。
旋轉變換是由一個圖形改變為另一個圖形，在改變過程中，原圖上所有的點都繞一個固定的點換同一方向，轉動同一個角度
19.表內除法的知識點：
(1)理解平均分的意義。會根據表內乘法，計算簡單的除法。
(2)會用乘法口訣求商。
(3)根據乘除法的意**決一些簡單的乘除法應用題。
(4)被除數÷除數=商被除數÷商=除數 除數×商=被除數
20.7、8、9的乘法口訣
7×7=49
7×8=568×8=64
7×9=638×9=729×9=81
21.萬以內的數的認識
100=10個10(10個10相加的結果等於100)
1000=10個100(10個100相加的結果等於1000)
22.克
克為質量單位，符號 g，相等於千分之一千克。一克的重量大約相於一立方厘米水在室溫的質量，大約有一個萬字夾的質量。
1 噸 = 1,000,000 克 (一百萬克)
1 公斤(1千克) = 1,000 克 (一千克)
1 市斤 = 500克 (1 克 = 0.002市斤)
1 毫克 = 0.001 克 (1克=1000毫克)
1 微克 = 0.000 001 克 (1克=1000000微克)
1 納克 = 0.000 000 001 克(1克=1000000000納克)
23.千克
千克：(符號kg或㎏)為國際單位制中量度質量的基本單位，千克也是日常生活中最常使用的基本單位之一。
倘若孩子心思沒放在學習上，
任憑家長們怎樣努力都是無濟於事的！
那你有沒有方法讓孩子喜歡課堂呢？
當然有，孩子喜歡老師，就喜歡課堂！
喜歡課堂，就能出成績！
寓教於樂得過程，讓孩子愛上課堂！
觸類旁通
學生對於數學學習呈現明顯不同的兩種狀態，擅長邏輯思維的孩子總能從中洞察種種規律，而另外一部分孩子就顯得很吃力。數學教學工作旨在帶領孩子探尋數學的樂趣並能從中掌握獨有的解題思維，怎樣的課程才最有效果呢？舉一反
三、觸類旁通才是我們的目的，一個學科的積澱能滲透到種種學科，這才是真正的成長！
激發興趣，培養習慣
新舟針經過大量調研和反覆研討，完善了一套非常高效的數學教學體系。課程旨在激發興趣，我們通過有趣的講義設計、豐富的課堂活動設計讓孩子們探尋學習樂趣。另一方面，還將從培養習慣入手，從課前、課中、課後關注孩子預習習慣、筆記習慣、複習習慣、反思習慣等，讓孩子因習慣而優秀。
2019暑假，新舟開放數學暑期名師班，僅針對新二年級，新舟中小學12家校區同步開放，
數學教學優勢
1、立足校內，頂層設計嚴格遵循課標、課本要求進行設計；
2、精準定位小升初，拆解小升初試卷，1-4專項基礎知識學會，5年級專項突破+真題模擬；
3、重原理**，通過課堂活動讓孩子感知原理形成的過程，進而歸納、總結原理；
4、重效果，根據學情，由淺入深，重課上吸收，抓課後落實！
蘇教版二年級下學期語文補充習題答案
哪一題呀，2年級的一般都很簡單 自己寫，這樣對自己有幫助 生在溫室下，長在溫房裡。mjmnbnb nb 蘇教版 小學語文二年級下 補充習題答案 10 二下語文補充習題第19課第二題怎麼寫 蘇教版補充習題語文二年級下冊裡面的作文怎麼寫 蘇教版二年級下冊語文補充習題答案列表 第1章 蘇教版二年級下冊語文...
小學二年級下學期班級安全工作計劃
小學一年級下學期班級安全工作計劃 光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是我精心整理的小學一年級下學期班級安全工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一 班級基本情況 我班共有學生x人。其中男生x人，女生x人。...
二年級下學期中讓晚上也有太陽的是誰
是愛迪生髮明電燈嗎？愛迪生經過一萬次試驗失敗之後才使燈泡發光。他說 每一次試驗，我都能成功的除去一種障礙，最後我終於找出一萬個會使燈光不亮的原因來。愛迪生用竹子做燈心的研究，前後共計10年，也時常派人去各地採竹，世界上的竹子有萬餘種，他竟然採集到了6千多種，耗費10萬美元以上。但是竹子不能使他滿意，...