1樓：匿名使用者
子曰：「溫故而知新(1)，可以為師矣。」
【註釋】
(1)溫故而知新：溫：溫習 ，故，已經過去的。新，剛剛學到的知識。
【譯文】
孔子說：「在溫習舊知識時，能有新體會、新發現、就可以當老師了。」
【評析】
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
溫故而知新的意思
2樓：曉龍修理
溫習學過的知識。
出處：春秋·孔子《論語十則》
子曰：「學而時習之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠方來，不亦樂（lè）乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？」(《學而》)
曾子曰：「吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：為（wèi）人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳（chuán）不習乎？」(《學而》)
子曰：「溫故而知新，可以為師矣(yǐ) 。」(《為政》)
白話釋義：
孔子說：「學習並且時常地複習，不也是很愉快嗎？有志同道合的朋友從遠方而來，不也是很快樂嗎？別人不瞭解（知道）我，我卻不怨恨（生氣），不也是道德上有修養的人嗎？」
曾子說：「我每天多次地反省自己。替別人出謀劃策盡心竭力了嗎？跟朋友交往真誠相待了嗎？ 老師傳授的知識複習了嗎？ "
孔子說：「溫習學過的知識，從而得到新的理解與體會，可以憑藉這點做別人的老師了。」
寫作背景：
在能力範圍以內，儘量廣泛閱覽典籍，反覆思考其中的涵義，對已經聽聞的知識，也要定期複習，期能有心得、有領悟；並且也要盡力吸收新知；如此則進可以開拓人類知識的領域，退也可以為先賢的智慧賦予時代的意義。
《論語》記錄孔子和他**的言行的書，由若干篇章組成，內容大多是關於學習、道德修養、為人處事的一般原則，這篇課文中的第1至9則都屬於語錄體。所選10則，一方面闡述了學習應該有謙虛好學的態度和勤學好問、實事求是的精神。
另一方面闡述了溫故知新、學思結合、學以致用的學習方法，對後世的教育理論影響極大。另外，還有思想道德修養的問題，教育人為人處事的原則。
孔子的遠祖是宋國貴族，殷王室的後裔。周武王滅殷後，封殷宗室微子啟於宋。由微子經微仲衍、宋公稽、丁公申，四傳至泯公共。
泯公長子弗父何讓國於其弟鮒祀。弗父何為卿。孔子先祖遂由諸侯家轉為公卿之家。
弗父何之曾孫正考父，連續輔佐宋戴公、武公、宣公，久為上卿，以謙恭著稱於世。孔子六祖孔父嘉繼任宋大司馬。
按周禮制，大夫不得祖諸侯，「五世親盡，別為公候」，故其後代以孔為氏。後宋太宰華父督作亂，弒宋殤公，殺孔父嘉。其後代避難奔魯（孔氏為魯國人自此始），卿位始失，下降為士。
孔子曾祖父防叔曾任魯防邑宰。祖父伯夏的事蹟無考。父親名紇，字叔，又稱叔梁紇，為一名武士，以勇力著稱。叔梁紇先娶施氏，無子，其妾生男，病卒，復娶顏徵在，生孔子。
3樓：孫老闆
意思：溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會
【出處】《論語·為政》——春秋·孔子
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
【譯文】孔子說：「溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。」
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。
擴充套件資料
1、「溫故而知新」解讀
這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
2、《論語·為政》作者介紹
孔子（公元前551年9月28日—公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，祖籍宋國慄邑（今河南夏邑），中國古代思想家、教育家，儒家學派創始人。
孔子曾任魯國司寇，後攜**周遊列國，入東周向老子請教。最終返回魯國，專心執教。孔子打破了教育壟斷，開創了私學先驅，**多達三千人，其中著名的便是「七十二賢士」。
七十二人中有很多為各國**棟樑，又為儒家學派延續了輝煌。
4樓：陽光語言矯正學校
溫故而知
新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟；二為「溫故及知新」：一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。
這才是一個真正的大師應該具有的能力。
合併這四種解法，也許更為完整：在能力範圍以內，儘量廣泛閱覽典籍，反覆思考其中的涵義，對已經聽聞的知識，也要定期複習，能有心得、有領悟；並且也要盡力吸收新知；如此則進可以開拓人類知識的領域，退也可以為先賢的智慧賦予時代的意義。像這樣融匯新舊、貫通古今方可稱是「溫故而知新,可以為師矣」。
也有學者以為作「溫故及知新」解不太合適，因為按字面上解釋，僅做到吸收古今知識而未有領悟心得，只像是知識的買賣者，不足以為師。所以我們就來看看「師」的意義：在論語中師字一共見於14章，其中意義與今日的老師相近者，除本章外還有三章。
5樓：終時芳才璧
溫習已學的知識，從而獲得新的領悟。
《論語》中的，子曰："溫故而知新，可以為師矣。」
孔子說：溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，就可憑此做學習的榜樣。
溫故而知新的新是什麼意思是什麼
6樓：匿名使用者
新的領悟（知識)
「溫故而知新」有四解。
一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟；
二為「溫故及知新」：一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。
第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。這才是一個真正的大師應該具有的能力。
溫故而知新 是什麼意思
7樓：不是苦瓜是什麼
溫故而知新：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」出處《論語》--《為政》創作為春秋時期。
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
造句1、在孔子看來，學習要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創造性的學習。
2、學而時習之，溫故而知新。
3、研究歷史，就是要弄清過去事情的本來面目，才能溫故而知新。
4、溫故而知新,可以為師矣,君子周而不比,小人比而不周,但是孔子認為君主是聖明的,是錯的。
5、成長讓我們錯過了太多玩耍的機會，讓我們不得不在父母的喋喋不休下努力學習；不得不在老師的噂噂教導下溫故而知新。這就是成長的代價！
8樓：真航
【原文】 論語為政第二
2·11 子曰：「溫故而知新(1)，可以為師矣。」
【註釋】
(1)溫故而知新：故，已經過去的。新，剛剛學到的知識。
【譯文】
孔子說：「在溫習舊知識時，能有新體會、新發現、就可以當老師了。」
【評析】
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
9樓：多肉
溫故而知新：複習學過的知識；可以從中體會和發現新的東西。形容回顧過去；認識現實。溫：溫習；故：舊的。
出處：先秦 孔子《論語 為政》：「溫故而知新，可以為師矣。」
典故：春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題，他鼓勵學生培養很好的品德，深入鑽研，提出「學而時習之，溫故而知新」，學生讚揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說：「學而不厭，誨人不倦。
」擴充套件資料
造句：1、溫故而知新,可以為師矣,君子周而不比,小人比而不周,但是孔子認為君主是聖明的,是錯的。
2、成長讓我們錯過了太多玩耍的機會，讓我們不得不在父母的喋喋不休下努力學習；不得不在老師的噂噂教導下溫故而知新。這就是成長的代價！
3、道不同，不相為謀。知之為知之，不知為不知，是知也。溫故而知新，可以為師矣。
4、元旦已來到，簡訊送祝福。願除舊迎新，幸福全翻新。吐故而納新，煥然又一新。溫故而知新，日新月又異。推陳更出新，永珍齊更新。
5、在國家層面,有"周雖舊邦,其命維新"的價值理念;在社會層面,有"日新之謂盛德"的價值追求;在個人層面,有"溫故而知新"的價值目標。
10樓：匿名使用者
我們溫習舊的知識的時候，自然而然就會。學到裡面更多的新的東西。
11樓：永無止境的
微溫故而知新，也就是說一個人只有在不斷的學習，不斷的去回顧自己所學的東西，才能夠在此基礎上不斷的去領悟性的知識
12樓：ailia宸
溫故而知新出自論語子曰「溫故而知新，可以為師矣。」意思是說，不斷的溫習舊的知識，然後再去汲取新的知識，長久下來，你就也可以去做老師了。
13樓：悟無誤
2•11 子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
【通譯】
孔子說：溫習舊的，從中推知新的，就可以做老師了。
【解說】
其一，消化過程。溫故知新，是孔子在自學成才的歷練過程的學習體驗，是學習經典的至理名言，也成為日常生活的經典成語。溫故，首先是重溫。
經典是久經大家和歷史沉澱的思想文化產品，尤其是中國古代的著作深受天人合一思想方法影響，對於初學者，往往不是一兩遍就能理解和把握的。
其二，深究過程。重溫不是死記硬背。死記硬背，往往是由於啟蒙時期對一些能終身受益的經典，受年齡制約而不可能感悟，採取先背誦的辦法，因為啟蒙時期記下來的東西是很難忘懷的。
但孔子所說的溫習，是思考，是**。只有深究經典中深藏的至理，才能收受同情，從中得到啟發和感悟。
其三，出新過程。溫故知新，溫故的目的是為了推陳出新，知新必須以深知故舊為前提和基礎。當然，故舊是已經千錘百煉的經典和公理。
否則，出新就很可能走向童蒙之憬，阿q之妄，狂人之臆，杞人之思，或帝王之願，譁眾之想。
【啟示】
孔子「好古敏學」，基本是自學成才。十五有志於學，年三十辦學收徒。顏回的父親顏無繇聞訊登門，成為孔子最早的學生之一。
孔子在自我磨礪的學習歷練中，感受了學習的關鍵，在於充分理解原意的基礎上得到啟發創新，這便是所謂「溫故而知新」。
溫故知新，闡明瞭一個極為重要的學習方法問題，這就是溫故與知新相輔相成。由溫故到知新，藉助的是思考。學習需要思考，才能把所學變為自己的理解；思考立足學習，思考才是有源之水，出新才是有本之木。
這樣學習，就使自己站在歷史峰巔之上，憑藉前賢先哲的眼界，看世界，辯人物，想問題。
《周易·象傳》解讀大畜卦說：「君子以多識前言往行，以畜其德。」可見，孔子所言溫故知新並非易事。漢·班固深明此理：「溫故知新已難，而知德者鮮矣。」（《東都賦》）
溫故而知新的作文，溫故而知新 作文 600字
溫故而知新，可以為師矣。這句出自 論語 的千古名言，我反覆誦讀，回味無窮。在還沒有接觸 論語 之前，我是一個自作聰明的的女孩，學習知識全憑在課堂上聽老師講一遍，回家後就再也不回顧了。老師檢查時，也能憑藉 小聰明 說出個一二來，瞞天過海 有一次，要月考了。老師在黑板上寫了幾個字 溫故而知新 說 這是 ...
溫故而知新，可以為師矣中的以是什麼意思
以的意思是憑藉。這句話的解釋大概是，溫習從前的知識，從中有發現了新知識。這樣的人差不多可以做老師。論語 中的，子曰 溫故而知新，可以為師矣。譯文 孔子說 廣泛地熟讀典籍，複習所學的知識，進而從中獲得新的領悟，又能努力吸收新知以求融會貫通。做到這樣的程度了，才可稱為老師啊。以是憑藉的意思哦，嘿嘿?溫故...
酒店新零售是什麼意思，新零售是什麼意思？
酒店內的無人機就是屬於新零售，現在很多酒店的房間裡都放有飲料 零食的自助購買機子，想吃什麼自己掃碼付款買，付完機子自動開啟門就可以取貨了，不用像以往一樣，還要等到退房的時候客房部確認後才扣款，特別是 這種東西，退房等確認的時候超尷尬，我就很喜歡瘋象樂園的酒店機，太方便了，直接在上面買套套。新零售，英...