1樓：恆戰天兵
粉筆精神就是指「傳播了知識，自己卻粉身碎骨！」。用在老師身上，就是指老師無私奉獻，鞠躬盡瘁，死而後已的崇高精神。
怎麼寫 600
2樓：匿名使用者
粉筆，是這個世界上最普通、最平凡的東西，也是我們在學校裡最常見的東西。
粉筆，長著矮小的個頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。如果它不小心摔倒了地上，就會摔得粉身碎骨。
每一次上課，老師需要板書時，就會習慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫字。粉筆在黑板上快速的揮動著，黑板上的知識也快速地進入了我們的腦子裡。但是一節課下來，粉筆不是少了半截，就是全變成飄落在地上的灰塵了。
開學以來，我們就用了差不多十幾盒粉筆。但老師靠它把知識傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當做一回事，但它的犧牲，給我們換來了無數的知識，它的奉獻，成就了明天的棟樑之才。它默默地來到這個世界上，又默默地離去，無聲無息、無影無蹤，但它仍然無怨無悔，它從沒炫耀過它的功勞，它只想默默地為人類做一些它力所能及的事。
它們將永遠留在我們的記憶裡，留在我們的心裡。粉筆的無私奉獻，讓我們為之感動，讓我們為之讚頌。
由粉筆，我聯想了我們的老師。他們也不都像粉筆那樣，為我們無私地奉獻著自己的一切嗎？
老師每天都在辛苦的傳授知識給我們，每當夜深人靜時，大家都在睡覺了，唯有老師的辦公室還開著一盞亮閃閃的電燈。到了早上，老是有人這批被給，不厭其煩的給我們傳授新的知識。而一些調皮搗蛋的學生總是不理解老師的心意，經常在課堂上搗亂，一個學期下去，老師的雙鬢又多了幾絲白髮……
成長的路上，沒有了老師的栽培，我們不可能會成功；沒有了老師的教導，我們還是那個無知、幼稚的孩子；沒有了那些默默奉獻的老師，我們就不會有現在的成就；而沒有了粉筆的傳授，我們是永遠不懂得什麼是知識。
風輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無影無蹤……
3樓：匿名使用者
粉筆贊講臺放著一盒粉筆。
每一次上課，老師需要板書時，就會習慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫字。一節課下來，粉筆少了半截，全變成飄落在地上的灰塵了。
開學以來，就用了差不多一盒粉筆，而這盒粉筆的痕跡似乎已不復再了。但老師便是靠它把知識傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當做一回事，但它的犧牲，給我們換來了無數的真知，它的奉獻，成就了明天的棟樑之才。
由粉筆，我聯想了我的父母，我的老師，他們也不都像粉筆那樣，為我們奉獻著自己的一切嗎？
人們說：「父母的愛是天底下最無私，最偉大的愛！」事實亦證明的確如此，從我們的第一聲哭聲開始，父母便用自己的愛來滋潤著我們，使我們茁壯成長，他們把時間與心血傾注在我們的身上，卻不求回報。
父母就像一支默默無聞的粉筆，給我們帶來自己的一切。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！」、「老師是人類靈魂的工程師。」……多少讚美老師的詩句啊，而我卻要用「老師像粉筆」來讚美老師。
老師為了培育下一代的**人，付出了多少心血與汗水，就像粉筆一樣，默默的奉獻著自己……
沒有了粉筆，老是無法傳授給我們知識。小小的粉筆，用處竟如此的大，並且粉筆的精神也值得我們去學習。
成長的路上，沒有了父母的栽培，我們不可能會成功；沒有了老師的教導我們還是無知、幼稚；沒有了粉筆的傳授，我們是永遠不懂得什麼是知識。
風輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無影無蹤……
4樓：匿名使用者
"刷 刷 "粉筆在黑板上移動著，書寫著，它漸漸地縮短
了自己的身軀，也將要結束了自己的生命，可是，它卻鋪長了同學們眼前的知識的道路。儘管它只是一段小小的粉筆，但它又好像是一位導遊，帶領我們到知識的海洋裡遨遊，催我們揚起理想的風帆，往更遠的地方駛去；他帶領我們到知識的果園裡徜徉，摘取秋天的碩果，讓我們細細地品嚐它那甘甜的果汁，滋潤我們那求知若渴的心田
5樓：匿名使用者
當同學們抄著黑板上老師寫的知識的時候，你們是否想過，是什麼把字跡留在了黑板上，使我們能夠得到知識，粉筆贊。這同學們都知道，那就是粉筆。
粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠遠大於鋼筆、毛筆、鉛筆。
正是因為有這小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國一批又一批優秀的人才。
課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無聲無息的等待著奉獻自己的生命，頭髮花白的老師，拿者它那潔白無暇的身軀，讓它伴著「吱吱」的聲音，讓它自由地舞蹈，隨著粉筆優美的舞姿，在它這獨有的舞臺上，刻畫出了一行行俊俏娟秀的字型，小學四年級作文《粉筆贊》。然而隨著這曲「奉獻之歌」的結束，粉筆的身軀漸漸縮短、結束。可是它從來不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消逝在空中。
雖然它沒有一張能說會道的嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付出，怪不得又有人會把它比成太陽底下最光輝的職業——教師。
你還會小看這小小的粉筆嗎？它平凡中孕育著偉大
6樓：匿名使用者
寫粉筆那種無私奉獻的精神，在引出老師的高尚
7樓：匿名使用者
就寫粉筆幫我們從老師那邊得到知識
8樓：匿名使用者
老師是什麼，有什麼品質？具體點。為什麼大家都想當老師？
9樓：只允許你愛我
老師是一個神聖的職務，他們為下一代的人提供了許多知識。而老師具有的品質就像一支蠟燭一樣，默默的燃燒著他那微弱的光芒，卻不求回報。想當老師是因為這個職位可以給社會做一下力所能及的貢獻，並帶給人一種自豪感。
10樓：匿名使用者
以前常聽到別人這樣說：什
麼樣的老師帶出什麼樣的學生。我從沒有在意，可是通過最近發生在身邊的幾件小事，我才深刻的感悟到這句話的含義。
那天，我在講臺上講課，學生在做筆記。突然看見一個學生心不在焉沒有寫，眼睛飄向窗外。我為了提醒他，隨手把一個粉筆頭扔在他的課桌上，然後繼續講課。
誰知，接下來的活動時間，在辦公室聽見教室裡亂哄哄的，我走進教室一看，有幾個調皮的男同學正在講臺上用粉筆頭打下面的同學，下邊座位上的同學則亂成一片，叫著、鬧著。我頓時來了火，想也沒想，就大喝一聲：「幹什麼？
太不像話了。」這時同學們一聽我的「怒喝」，都呆住了，教室裡安靜極了。隨後，我直接宣佈了命令：
「不準隨便用粉筆，更不準用粉筆打同學，誰要是再扔粉筆，罰買十盒」。我轉身出了教室回到辦公室，沒有感覺有什麼不妥。
又過了幾天，我在放學後發現教室裡燈亮著，以為是同學們走時忘記了關燈，連忙上樓去關。走進教室後，卻發現有幾個同學在教室裡沒走，正在黑板上寫字。我悄悄地走過去一看，他們正在學寫我上課時留下的幾個潦草字。
這時，我騰得一下子臉紅了。這是為啥呢？平時我板書時，都是規規範範寫楷書，而這節課，由於時間關係，為了不耽誤放學時間，順手把板書潦草寫了上去，誰知放學後竟有學生專門仿照學寫，這真是讓我無地自容。
我只好囑咐同學們快點回家，別讓父母著急。看著走下樓梯的學生，我不由得想起了上次同學們扔粉筆的事情。
孩子們不正是一面鏡子嗎？我在他們身上看到了自己。自己的一舉一動都是孩子們模仿學習的物件。
當然，教師就更應該是一面鏡子。教師無小節，節節皆楷模。教師的工作物件是一個個心地純潔的學生，他們「可塑性」大，時時刻刻在以教師為榜樣。
耳濡目染，潛移默化，教師的言行舉止對學生產生著「身教勝於言教」的影響，教師正確的思想可以引導學生，高尚的德行可以感化學生，大方的儀表可以影響學生。正所謂「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」。如果教師板書一向認真規範，久而久之學生的書寫也會規範美觀。
反之，如果教師肆意所為，也很難培養出嚴謹的學生。
記得有這麼一幅漫畫，初來教室的學生，有的是方形頭，有的是圓形頭，有的是三角形頭，頭形各異，等到三年後離開教室時，學生的頭都成了圓形頭，原因是：老師的頭是圓形的。老師是一面鏡子，永遠不要埋怨學生，如果學生有很多的毛病，那就要從老師找起。
為此我便為自己定下了言行準則，對於自己的言行要時刻的注意，尤其是在孩子們面前。必須做到以德育德，以情動情，以性養性，以行導行，用自己的人格教育學生，用自己的行動引導學生，而且在今後的教學工作中還要做到心中有堅定的信念，有執著的追求、踏實的工作作風和誠實敬業的精神，爭取給學生樹立一個良好的榜樣，使他們能夠在無意中形成一種良好的行為習慣。希望通過自己的努力，成就一個嶄新的自我，給學生一面美麗的「鏡子」，真正成為他們學習的目標。
粉筆讚的短文.說說粉筆精神是一種怎樣的精神
11樓：大樹
「吱吱……吱吱……」,粉筆在黑板上移動著,漸漸地,它變成了一個點,一個不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字.這一行行的文字把我們帶到神祕的知識世界裡去遨遊,讓我們揚起理想的風帆.
擦黑板時,粉筆默默無怨地站在旁邊,任板擦輕輕地擦向黑板,擦去它用身體寫下的那一行行字跡,無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來,像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神,一種默默奉獻的精神,更像那種高尚的人.這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們.老師,他們付出自己血汗,辛勤地培養了一代又一代的祖國花朵.
他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿頭青絲到兩鬢斑白,拿著微薄的工資,卻從無半句怨言;任學生踏著自己的肩頭登上成功的寶座,接受鮮花、掌聲和獎盃,卻從不居功自傲.這不正像粉筆那種無私的精神嗎?
我讚美粉筆,更讚美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失,不爭名得利,而為社會無私獻出自己!
以粉筆的品格借物喻人的寫一篇作文,四五百字
12樓：心誠則靈
「吱吱……吱吱……」，粉筆在黑板上移動著,漸漸地,它變成了一個點,一個不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神祕的知識世界裡去遨遊,讓我們揚起理想的風帆。
擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養了一代又一代的祖國花朵。
他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎盃，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？ 我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！
咱讚美人品質高尚的詩句，讚美人品質高尚的詩句。
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