1樓：啥名字好呢呢呢
我們上學路過的豎河,是直通長江的呀,我們做的蘆葉船,是不是也開到長江裡的呢?長江是通向東海的,那我們的蘆葉船是不是也飄到東海里了的.
仿寫一段話——我們上學路過的豎河，是直通長江的呀，我們做的蘆葉船，是不是也開到長江裡的呢?長江是通向
2樓：匿名使用者
我們頭頂蔚藍的天空，是直通宇宙的呀，那隻斷線的風箏，是不是也飛到宇宙裡的呢?宇宙是通向月球的，那隻斷線的風箏是不是也飛到月球上了的。
蘆葉船的內容
3樓：小衣
1. 原文：我的故鄉在長江口的崇明島上。
那裡河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網一樣。一開春，河邊就冒出蘆葦來，那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅杆。過了幾天，蘆芽上長出第一片蘆葉，於是，桅杆上就像升起了綠色的風帆。
河邊的蘆葦漸漸長高，蘆葉也越長越多。放學回家的路上，我們便採蘆葉做小船玩兒。
從我家到學校有一里多路，要先往西走，過了小木橋，再沿著豎河往北走。這條豎河比一般的小河水面略寬一些，所以，我們常常在這裡做蘆葉船。大闊葉折成大篷船，小窄葉做小舢板。
有時，還把三五片蘆葉疊在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我們在船底吐上一口唾沫，跑到小木橋上，把蘆葉往河**輕輕一放，保險翻不了船。船一下水，便順著風兒開走了。
我們就用蘆葉捲起喇叭，嗚啦嗚啦地吹奏著，歡送它們遠航。
春天，在我們上學路過的這條豎河裡，幾乎天天能見到我們做的蘆葉船。第二天放學回來時，我們就去尋找頭一天做的船，因為我們的手藝不一樣，所以誰做的都能認出來。有的找不到了，可能已經遠航了;有的靠在岸邊，我們就說它進港了。
一個晴朗的星期天，我跟著表哥一起到長江邊去。從我家出發，沿豎河一直往北走，約二里多路，就能看到浩浩蕩蕩的長江了。表哥比我大六七歲，他更會做蘆葉船。
他說：「我的蘆葉船放到江裡也翻不了。」
我不信。江裡的浪那麼大，而且後浪推前浪，一浪接一浪，那小小的蘆葉船，怎麼會翻不了呢?
「不信就試試!」表哥說著，順手採來三片蘆葉，折了一隻三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，輕輕地放進江水中。只見這隻蘆葉船順著風，頂著浪，越開越遠，一會兒就看不見了。我又驚又喜。
我們上學路過的豎河，是直通長江的呀，那我們做的蘆葉船，是不是也開到長江裡了呢?長江是通向東海的，那我們的蘆葉船，是不是也漂到東海里了呢?
2. 文章詳解：這篇精讀課文是作者對童年生活的回憶。
做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉的小河裡，放在長江裡，是「我們」放學後做的一件有趣的事。正是通向長江、通向東海的小河和那放在小河裡的蘆葉船，給「我們」帶來無盡的想象、無限的希望，也給「我」留下了永久的記憶。
課文共有八個自然段，可以分成兩部分。
第一部分（第1、2自然段），寫「我們」在放學回家的路上採蘆葉做小船玩。這部分交代了「我」家鄉的環境——河道特別多，河邊長著蘆葦。在「我們」這些喜愛玩蘆葉船的小孩兒的眼中，當春天河邊冒出蘆葦時，那蘆葦「一根根直立著，像小船上的桅杆」；當蘆葦上長出第一片蘆葉時，「桅杆上就像升起了綠色的風帆」。
這是多麼有趣的比喻！也許正是因為如此，當蘆葦漸漸長高，蘆葉越長越多時，「我們」便採蘆葉做小船玩。
第二部分（第3—8自然段），這段是課文的重點部分，寫「我們」放學後常常做蘆葉船，放到家鄉的小河裡，放到長江裡。
第3自然段先寫做船，「大篷船」「小舢板」「三桅帆」「五桅帆」，真是多種多樣，手藝高超；再寫放船，「吐上一口唾沫」，「輕輕地一放」，「保險翻不了船」，真是玩得聰明；「捲起喇叭」，「嗚啦嗚啦地吹奏」，真是玩得有聲有色！第4自然段寫聯想，從「找不到的——遠航了」，「靠在岸邊的——進港了」，可以看出「我們」在想象中自得其樂。
第5—8自然段寫「我」和表哥到長江邊去放蘆葉船。
這部分寫「我」聽表哥說蘆葉船放在長江裡也翻不了，開始不信，後來看到表哥做的蘆葉船順著風，頂著浪，越開越遠，「我」又驚又喜。於是又產生了更奇特的聯想：豎河通長江，長江通東海，「我們」的蘆葉船是不是也飄到東海里去了呢？
從中可以看出一個天真兒童的奇思妙想，更表現了生活在水鄉的孩子對「外面世界」的嚮往。
參考資料
蘆葉船朗讀|蘆葉船課文原文 - 語文網：
4樓：匿名使用者
本文講述了江南水鄉孩子快樂的童年生活。縱橫交錯的河道旁，綠如風帆的蘆葉隨風搖曳。水鄉的孩子們從普通的蘆葉中找到了快樂。
他們發揮自己的聰明才智，用普通的蘆葦葉做成各種蘆葉船，讓小船裝載著兒時的美好願望駛向遠方。作者生動而細緻的描寫，表現了江南水鄉孩子的生活風貌，表達了對童年生活的眷戀和懷念。（希望能幫到你）
蘆葉船作者吳珹簡介
5樓：金果
上海崇明人。中**員。2023年畢業於復旦大學新聞系。
歷任北京新華社工作人員，中共安國縣委辦公室副主任，《河北歌聲》副主編，河北省文化廳研究室副主任、副廳長。河北省歌詞研究會首屆會長，河北省老年文藝協會第二屆主席，中國散文詩研究會副會長。
2023年加入中國作家協會。 相關作品有《紅塵思絮》等。曾在美國、泰國、馬來西亞等國家的華文報紙上發表過。
6樓：柯玉
吳珹：歷任北京新華社工作人員，中共安國縣委辦公室副主任，《河北歌聲》副主編，河北省文化廳研究室副主任、副廳長。河北省歌詞研究會首屆會長，河北省老年文藝協會第二屆主席，中國散文詩研究會副會長。
2023年加入中國作家協會。 相關作品有《紅塵思絮》等。曾在美國、泰國、馬來西亞等國家的華文報紙上發表過。
作品：著有長詩《登天頌》，兒童詩集《螢火蟲》，童話集《歡樂的牧場》、《有趣的螞蟻社會》，兒童散文詩集《美麗的童心》、《荷葉上的露珠》、《蒲公英》、《鄉野的童話》、《豆花莊的小傢伙們》(列入《世界華文少兒文學》叢書系列)，遊記《亞澳美歐見聞》、《吳峎兒童文學選》，電視劇劇本《寧寧》等。
散文詩集《美麗的童心》獲中國2023年-2023年新時期優秀少兒文藝讀物獎一等獎，兒童表演唱《足球賽》獲全國五屆群星獎金獎。
蘆 葉 船
我的故鄉在長江口的崇明島上。那裡河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網一樣。一開春，河邊就冒出蘆葦來，那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅杆。
過了幾天，蘆芽上長出第一片蘆葉，於是，桅杆上就像升起了綠色的風帆。
河邊的蘆葦漸漸長高，蘆葉也越長越多。放學回家的路上，我們便採蘆葉做小船玩兒。
從我家到學校有一里多路，要先往西走，過了小木橋，再沿著豎河往北走。這條豎河比一般的小河水面略寬一些，所以，我們常常在這裡做蘆葉船。大闊葉折成大篷船，小窄葉做小舢板。
有時，還把三五片蘆葉疊在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我們在船底吐上一口唾沫，跑到小木橋上，把蘆葉往河**輕輕一放，保險翻不了船。船一下水，便順著風兒開走了。
我們就用蘆葉捲起喇叭，嗚啦嗚啦地吹奏著，歡送它們遠航。
春天，在我們上學路過的這條豎河裡，幾乎天天能見到我們做的蘆葉船。第二天放學回來時，我們就去尋找頭一天做的船，因為我們的手藝不一樣，所以誰做的都能認出來。有的找不到了，可能已經遠航了；有的靠在岸邊，我們就說它進港了。
一個晴朗的星期天，我跟著表哥一起到長江邊去。從我家出發，沿豎河一直往北走，約二里多路，就能看到浩浩蕩蕩的長江了。表哥比我大六七歲，他更會做蘆葉船。
他說：「我的蘆葉船放到江裡也翻不了。」
我不信。江裡的浪那麼大，而且後浪推前浪，一浪接一浪，那小小的蘆葉船，怎麼會翻不了呢？
「不信就試試！」表哥說著，順手採來三片蘆葉，折了一隻三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，輕輕地放進江水中。只見這隻蘆葉船順著風，頂著浪，越開越遠，一會兒就看不見了。我又驚又喜。
我們上學路過的豎河，是直通長江的呀，那我們做的蘆葉船，是不是也開到長江裡了呢？長江是通向東海的，那我們的蘆葉船，是不是也漂到東海里了呢？
7樓：匿名使用者
大闊葉折成大篷船，小窄葉做小舢舨。有時，還把三五片蘆葉疊在一起，做成三桅杆、五桅杆的大船
《蘆葉船》的內容是什麼？
8樓：小衣
1. 原文：我的故鄉在長江口的崇明島上。
那裡河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網一樣。一開春，河邊就冒出蘆葦來，那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅杆。過了幾天，蘆芽上長出第一片蘆葉，於是，桅杆上就像升起了綠色的風帆。
河邊的蘆葦漸漸長高，蘆葉也越長越多。放學回家的路上，我們便採蘆葉做小船玩兒。
從我家到學校有一里多路，要先往西走，過了小木橋，再沿著豎河往北走。這條豎河比一般的小河水面略寬一些，所以，我們常常在這裡做蘆葉船。大闊葉折成大篷船，小窄葉做小舢板。
有時，還把三五片蘆葉疊在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我們在船底吐上一口唾沫，跑到小木橋上，把蘆葉往河**輕輕一放，保險翻不了船。船一下水，便順著風兒開走了。
我們就用蘆葉捲起喇叭，嗚啦嗚啦地吹奏著，歡送它們遠航。
春天，在我們上學路過的這條豎河裡，幾乎天天能見到我們做的蘆葉船。第二天放學回來時，我們就去尋找頭一天做的船，因為我們的手藝不一樣，所以誰做的都能認出來。有的找不到了，可能已經遠航了;有的靠在岸邊，我們就說它進港了。
一個晴朗的星期天，我跟著表哥一起到長江邊去。從我家出發，沿豎河一直往北走，約二里多路，就能看到浩浩蕩蕩的長江了。表哥比我大六七歲，他更會做蘆葉船。
他說：「我的蘆葉船放到江裡也翻不了。」
我不信。江裡的浪那麼大，而且後浪推前浪，一浪接一浪，那小小的蘆葉船，怎麼會翻不了呢?
「不信就試試!」表哥說著，順手採來三片蘆葉，折了一隻三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，輕輕地放進江水中。只見這隻蘆葉船順著風，頂著浪，越開越遠，一會兒就看不見了。我又驚又喜。
我們上學路過的豎河，是直通長江的呀，那我們做的蘆葉船，是不是也開到長江裡了呢?長江是通向東海的，那我們的蘆葉船，是不是也漂到東海里了呢?
2. 文章詳解：這篇精讀課文是作者對童年生活的回憶。
做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉的小河裡，放在長江裡，是「我們」放學後做的一件有趣的事。正是通向長江、通向東海的小河和那放在小河裡的蘆葉船，給「我們」帶來無盡的想象、無限的希望，也給「我」留下了永久的記憶。
課文共有八個自然段，可以分成兩部分。
第一部分（第1、2自然段），寫「我們」在放學回家的路上採蘆葉做小船玩。這部分交代了「我」家鄉的環境——河道特別多，河邊長著蘆葦。在「我們」這些喜愛玩蘆葉船的小孩兒的眼中，當春天河邊冒出蘆葦時，那蘆葦「一根根直立著，像小船上的桅杆」；當蘆葦上長出第一片蘆葉時，「桅杆上就像升起了綠色的風帆」。
這是多麼有趣的比喻！也許正是因為如此，當蘆葦漸漸長高，蘆葉越長越多時，「我們」便採蘆葉做小船玩。
第二部分（第3—8自然段），這段是課文的重點部分，寫「我們」放學後常常做蘆葉船，放到家鄉的小河裡，放到長江裡。
第3自然段先寫做船，「大篷船」「小舢板」「三桅帆」「五桅帆」，真是多種多樣，手藝高超；再寫放船，「吐上一口唾沫」，「輕輕地一放」，「保險翻不了船」，真是玩得聰明；「捲起喇叭」，「嗚啦嗚啦地吹奏」，真是玩得有聲有色！第4自然段寫聯想，從「找不到的——遠航了」，「靠在岸邊的——進港了」，可以看出「我們」在想象中自得其樂。
第5—8自然段寫「我」和表哥到長江邊去放蘆葉船。
這部分寫「我」聽表哥說蘆葉船放在長江裡也翻不了，開始不信，後來看到表哥做的蘆葉船順著風，頂著浪，越開越遠，「我」又驚又喜。於是又產生了更奇特的聯想：豎河通長江，長江通東海，「我們」的蘆葉船是不是也飄到東海里去了呢？
從中可以看出一個天真兒童的奇思妙想，更表現了生活在水鄉的孩子對「外面世界」的嚮往。
參考資料
蘆葉船朗讀|蘆葉船課文原文 - 語文網
我的孩子是武漢戶口，在武漢讀初中，現在想到河南鄭州讀初三，如
我孩子在陝西上學，戶口在山東，高考在那考。好像是吧，同一個人不可能有兩個檔案，再說鄭州那沒你孩子的學籍，不能參加考試 除非在鄭州辦學籍 祝你孩子能考個好成績！我一家戶籍是內蒙古的 孩子從小在武漢讀書，今年初中畢業，想回內蒙古讀高中，但是學校都不接收，我也遇到過這種情況，在鄭州也是，只要在這裡參加中考...
我沒想到今天的我是這樣沒用
不要害怕，不要氣餒，要相信未來會變好的。怎樣才能給自己自信?有這樣一個青年，大學畢業已經工作兩三年了。他在聽了一次成功心理課之後，頗受啟發和鼓舞，心情為之振奮。他在課上的當眾講話練習中說 所有的成功者，儘管他們的出身 學歷 境遇 職業和個性等等各不相同，但有一點是共同的，就是自信主動。自信，是成功的...
我的指甲有豎紋是不是缺鈣，指甲上有豎紋是不是缺鈣
指甲有豎紋與勞心有關 指甲上有豎紋是不是缺鈣 手指抄甲上出現明顯襲豎紋，就表示過度勞累，睡眠bai不足，過du 度用腦狀zhi態，應該爭取多些dao時間進行休息，另外還要多些補充維生素及蛋白質。指甲紋有橫紋需要檢查一次,看有無貧血,抑或有無缺乏維生素及礦物質的情況。此種病甲可能揭示維生素a 鈣質或鐵...