1樓：匿名使用者
儘量和老師配合，不要較勁，家長恭敬老師，親師配合孩子才好教
班主任老師經常給我發簡訊說小孩成績及在校表現不好我該怎麼回覆 5
2樓：桃花心釀
回覆如下：
示例一：
作為家長，我一定會在家裡多多關心孩子的方方面面，也非常感謝老師反饋的資訊，還請老師多多的幫忙，在學校給予孩子一定的幫助，謝謝老師了。
示例二：
我會與孩子做深入地溝通，努力地讓孩子有改進，努力學習，也希望老師能幫忙在學校多多關注下xx（小孩名字）的學習，給予學習上的幫助，通過雙方的努力提升孩子的學習成績。
示例三：
首先感謝老師對xx（小孩名字）的細心教導，xx（小孩名字）近段時間成績下降，是我們家長有些疏忽，請老師諒解！
今後我們一定加強對孩子監督，希望在我們家長和老師的共同敦促和教導下該生成績有所進步。
示例四：
非常感謝老師對孩子的指導和培養！接下來我們會配合學校、配合老師教育好孩子，加強對孩子監督，讓孩子的學習和表現有所進步，謝謝您！
示例五：
對於這個問題，已經在重視了，孩子的習慣和性格就是有點皮，對於學習沒有很強的積極性，我也在加強他這方面的教育，也在家督促他的學習情況，希望老師在學校，也能多多關注他的動向，幫助他更改不好的習慣。
3樓：匿名使用者
主要是感謝老師對小孩子的照顧，還有提出以後需要做的事情，句子如下：
1、我們要感謝老師給了我們知識。感謝老師對我們的精心培養，讓我們認識了許多美好的事物。
3、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。
4、感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力也更有趣。
5、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！
注意事項
要真誠地與家長溝通交流，讓家長充分感覺到教師是真心地為學生成長和發展著想，對學生有愛心和責任感。班主任要尊重學生家長，擺正擺好自己與家長的位置。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任,教師與家長加強聯絡，目的是共同的。
教師與家長其實是同盟軍，家長和教師一樣應該對孩子的成長起教育、引導和示範作用。
家長與教師之間不存在身價、地位的高低之分，教師與家長若能夠相互信任，相互激勵，則會出現友好、愉悅和互相合作的氣氛。所以教師要以真誠與平等的態度對待學生家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同**對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。
4樓：芸
果斷換學校，小孩成績不好是老師教育有問題，要是小孩什麼都會還送他去學校幹嘛，不如自己教
5樓：一葉知顏
你就跟老師說，希望老師可以多關心他一下。然後你不要給孩子壓力，你可以給跟他說，老師說他有進步，希望他有更好的表現，你要先激發孩子的自信心
6樓：匿名使用者
可以換一種方法，比如發個紅包，請老師多費心。
高三的孩子月考不好,家長家長怎麼和班主任溝通
7樓：匿名使用者
處於一個競爭與合作的時代，處在一個教育資訊化的時代，家校合作越來越顯示出它的重要。這樣，教師不但對學生負有傳道、授業、解惑的職責，還有和家長交流溝通甚至幫助其家長更新教育觀念。通過四年的班主任的實踐工作，以及學校開展的科研的活動兩年以來，我深刻地體會到作為老師與家長之間的關係處理的成功與否，一方面會通過老師直接影響到師生關係，另一方面會通過家庭教育這一渠道影響到學生進而對師生關係產生一定的影響。
如果教師與家長缺乏有效的溝通，關係惡劣，在老師和家長的矛盾衝突中，受損的是孩子的健康發展。我們作為老師的就會因為學生成績差成和行為不良而抱怨其父母的教育不好；同樣，許多父母因為孩子的學業和行為問題而不斷抱怨老師教育不夠，兩者之間相互抱怨是影響教育效果的一個重要因素。那麼如何與學生家長交往，充分發揮家校合作的力量，來促使學生主動學習呢？
我認為會從以下幾個方面來做：
一、提高自身修養，博取家長信任。
教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養最可貴的就是為人師表，樂於奉獻。
教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用於感化家庭和社會。在與家長的接觸中，要始終讓家長能感受到：你是一個教師，是多麼高尚的人。
作為一名班主任，在與每一位家長的談話中，一定要能反映或體現我們老師對學生是一切為了學生、為了學生一切。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。讓家長非常信任你！
記得我剛開始帶現在二年級這個班時，家長很不放心，千方百計通過各種渠道瞭解他們孩子在學校裡的情況，甚至有人把**都打到了學校：有的家長反映作業太多，有的家長要求增加題量，有的家長反映放學太晚，等等。通過一段時間的努力，現在這種七嘴八舌支招的現象已經杜絕，偶爾和家長通幾次**，交流的都是孩子們的近況，做到彼此心中有數，全程把握學生的情況。
家校互動時，老師與家長之間的話題也應該是多方面的。作為一個充滿愛心的老師，平時應該多多觀察孩子、關心孩子，善於開啟孩子的心鎖。
二、平等對待家長，樹立公正形象。
由於每位學生的家庭背景和狀況的不同，我們作為班主任的不能人為地把學生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長，班主任在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財取人。班主任應一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內容、方法和語氣。
班主任為人師表，是學生效仿的榜樣，是學生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養、處事原則等都對學生產生深遠的影響。因此，班主任應公平、公正地對待每一位家長，反之，則會給學校、社會帶來不良的影響，給學生心靈造成極大的傷害，進而轉化為對社會的失望，嚴重影響他們日後的世界觀、人生觀和價值觀。
三、信任尊重家長，做到胸襟開闊。
尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。班主任要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女，都那麼要強、愛面子。班主任絕不能越位地訓斥家長，居高臨下地說：
我要你怎麼做，你應該怎麼做。不能一見面就告狀，埋怨數落家長。結果，使家長產生逆反心理，與教師對著幹。
教育是理性的行為，與家長的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。只有這樣，才能真正促進學生的健康發展。
記得有一次，我們四年一班的廖意峰家長和我說起本來她的女兒是很活潑開朗的，現在每天心事重重，是不是感覺學習壓力太大。言下之意，是不是我們老師給了她女兒太大的壓力。我沒有出言辯駁，而是一方面反思自己的教育方式，一方面查詢其原因所在。
第二天，那位家長告訴我：一位叫劉豐的學生經常找我們的家意峰，有一次，他自己寫了一封情信給她，後來廖意峰的家長接到，馬上通知我，原來如此，我恍然大悟，馬上打**給劉豐的爸爸。他的爸爸的第一反應是不可能，我的孩子這麼小，怎麼可能談戀愛，老師會不會冤枉他了我坦誠地跟他交談了很長時間，後來才瞭解到劉豐同學從小就是缺乏了母愛，他的媽媽很早以前已經和爸爸離婚了，由於這樣給劉豐帶來了很大的影響，我們現在要大家共同想個辦法來解救劉豐，並且又不能傷害意峰，由於彼此之間建立了相互信任的關係，我們大家想了辦法，後來我們很好地幫助劉豐同學走出了心理上的困境，並且可以正確的對待自己的情感，他的父親也慢慢地瞭解孩子的不足，一有什麼不妥的地方就馬上與我們聯絡；另一方面意峰也變得慢慢地開朗起來了，她的媽媽也沒有責怪我們了。
當學生有錯時應及時與家長取得聯絡，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。
不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長如果針對班主任的工作提出意見，要抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。摒棄自己是專業教育者，我懂你不懂的一些想法，虔誠而耐心地傾聽家長對學校教育教學的意見和建議；同時感謝他們對學校工作的支援。
只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流共同配合的目的。
四、聽取家長意見，共商育人良策。
父母是孩子的第一位啟蒙教師，家庭是孩子的第一所學校，家庭教育是最初開啟學生智慧心靈重要的一環。學校教育是在家庭教育的基礎上，按照教育大綱的要求有組織、有計劃、有系統地對學生進行全面的培養教育。一般來說，家長與孩子朝夕相處，對自己孩子的性格特點、興趣愛好瞭如指掌，能較真實全面地反映學生在家裡的情況。
利用家訪、家長會和**經常同家長聯絡，對班主任全面瞭解學生，進而管理好班集體有很大的幫助。
同時，學生也喜歡毫無保留地向家長反饋學校、老師、同學和班級情況。許多家長也非常重視自己孩子受教育的狀況，對孩子的班主任、科任老師的調配，他們的教育教學水平等總想問個究竟，觀察自己的孩子及其他孩子的學習表現，常常比老師還要深入、細緻、具體。由於現在孩子都是獨生子，家長在提出意見和建議時，難免有點偏袒，這時班主任要有較強的判別能力，冷靜分析是非。
三人行，必有我師。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有管理幹部他們對孩子的教育也很有經驗。我們要積極採納來自家長的合理化建議。
五、利用家校手冊，做好班級工作。
多年的工作經驗使我深深地感到，一個班集體要充滿朝氣，要有很強的凝聚力，光靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，必須充分調動家長的積極性。
通過《家校聯絡手冊》的幫助，它就擔任我班同學的課外輔導員，不定期地將家長寫評語，與家長聯絡好。充分地發揮家校聯絡手冊，是我近年來班主任工作的一大特色。有一位家長表示：
我沒有什麼特長，也沒什麼關係，但我能通過《家校聯絡手冊》很好地瞭解我孩子的在校表現，為孩子的作後勤工作。家長的能力是不可估量的，在家長的大力配合下，學生的生活一下子變得絢麗多姿，也增進了孩子與父母之間的彼此瞭解。新的課程改革明確指出，教師的教學行為方式必須改變，在教育教學的過程中，教師除了要面對學生外，還要與周圍其他老師建立友好聯絡，要與學生家長進行溝通與配合。
家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關係，加強與家長的聯絡與合作，共同促進孩子的健康成長。這就充分說明在新課程背景下，家校互動已經呈現新的態勢。我想：
當我們合理地開發教育資源的時候，才能真正體現以人為本，一切以學生的發展為本的教育新理念。
開完家長會，班主任當我說孩子目前學習狀態還行，但就只知道做題不做總結，所以每次考試同樣的問題老錯
這位家長您好，您的孩子在學習上存在的問題主要是學習習慣的問題，一個良好的學習習慣可以幫助孩子全面掌握所學知識點，對學習上存在的問題查漏補缺，因此，應該從培養孩子的良好的學習習慣作為出發點。孩子做錯的題不善於總結的話會讓不會的知識點越積越多，從而知識點的欠缺也會越來越多，最後導致的結果就是會做的題還會...
你好 ，孩子做錯了學校班主任不讓學生來學校怎麼辦
我不知道你的孩子有多大？讀幾年級？如果是小學生，班主任因為你的孩子做錯了事而不讓你的孩子來上學，肯定班主任也做錯了，而且大錯特錯！你首先了解清楚，孩子做錯了什麼事情？性質如何？是打人罵人 人身份害還是損壞公物？還是偷竊搶奪 如果是犯法行為，即使是一未成年，也要交執法部門處理！就像某歌唱家的兒子那樣，...
上課打撲克被班主任發現讓叫家長怎麼辦
跟老師誠懇的道歉，然後寫保證書，最後跟老師說我再也不會這樣了，求老師不要叫家長。和家長說認識到錯誤了 槍課玩撲克被老師發現了叫家長來學校怎麼辦 我是一名高中生，由於我上課打撲克被老師記名了，第二天班主任知道了，把我的家長找來了，把我領走。有，除了9年義務教育時期不能隨便開除 停課 體罰外，高中和大學...