1樓：釋跡花緣
在美麗的森林中，小鳥開心的唱著動人的歌。
2樓：匿名使用者
豐收的果園中，果實們開心的唱起豐收之歌
《春光染綠我們雙腳》原文
3樓：各種怪
《春光染綠我們雙腳》--滕毓旭
踏一路春風，撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳。
杴鎬叮叮噹噹，奏響了植樹歌謠；溪水嘩嘩流淌，滋潤著棵棵樹苗。
我們走到**，**便披上綠袍，千年裸露的山岩，結束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當風兒吹起的時候，便湧起陣陣林濤。
小鳥抖動彩翼，來這裡搭窩築巢；松鼠有了美麗的家園，快活得嘰嘰直叫。
撐起綠色的大傘，小兔再也不怕天上的老鵰；在茂密的樹叢中，小猴開心得又蹦又跳。
山下的河水不再渾濁咆哮，盪漾的碧波輕撫著河畔的小草。
待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱。
踏一路春風，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。
4樓：匿名使用者
原文：踏一路春風，
撒一路歡笑，
向荒山野嶺進軍，
春光染綠我們雙腳。
杴鎬叮叮噹噹，
奏響了植樹歌謠；
清水嘩嘩流淌，
滋潤著棵棵樹苗。
我們走到**，
**便披上綠袍，
千年裸露的山岩，
結束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，
如今已枝繁葉茂，
當風兒吹過的時候，
便湧起陣陣林濤。
小鳥抖動彩翼，
來這裡搭窩築巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
撐起綠色的大傘，
小兔再也不用害怕天上的老鵰；
在茂密的樹叢中，
小猴開心得又蹦又跳。
山下的河水不再渾濁咆哮，
盪漾的碧波輕撫著河畔的小草。
待到金色的秋天，
我們把豐收的果園擁抱。
踏一路春風，
撒一路歡笑，
走遍青山碧嶺，
5樓：手機使用者
吧的發生的的資訊但是我大颯颯是雜物大蛇丸私底下的雜事的誰打我
怎樣理解「春光染綠我們雙腳」這句詩？這一小節在全文中起到什麼作用？表達了作者
6樓：匿名使用者
起到了總結全文、點明中心的作用。表達了作者熱愛自然，保護環境的思想感情。
課文踏一路春風，
撒一路歡笑，
向荒山野嶺進軍，
春光染綠我們雙腳。
杴鎬叮叮噹噹，
奏響了植樹歌謠；
溪水嘩嘩流淌，
滋潤著棵棵樹苗。
我們走到**，
**便披上綠袍，
千年裸露的山岩，
結束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，
如今已枝繁葉茂，
當風兒吹起的時候，
便湧起陣陣林濤。
小鳥抖動彩翼，
來這裡搭窩築巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
撐起綠色的大傘，
小兔再也不怕天上的老鵰；
在茂密的樹叢中，
小猴開心得又蹦又跳。
山下的河水不再渾濁咆哮，
盪漾的碧波輕撫著河畔的小草。
待到金色的秋天，
我們把豐收的果園擁抱。
踏一路春風，
撒一路歡笑，
走遍青山碧嶺，
春光染綠我們雙腳。
擴充套件資料
1、蘇教版的教材從中年級開始，每一冊的開始都是以一首現代詩歌打頭，非常有新意。孩子們也愛讀。第十冊的第一篇課文也是一首現代詩歌《春光染綠我們雙腳》，它主要描繪了植樹活動給荒山帶來的鉅變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心。
全詩共有八個小節，分三個部分來寫：
第一小節為第一部分，主要講「我們」踏著春風向荒山野嶺進軍。
第二至七小節為第二部分，主要寫了「我們」用雙手為荒山披上綠裝，使動物有了家園，讓環境變得更加美麗。
第八小節為第三部分，主要寫了「我們」踏著春風向荒山野嶺進軍，顯示出了「我們」要綠化祖國山山嶺嶺的決心和情懷。
題目《春光染綠我們雙腳》富有詩意，我們可以說正是因為植樹讓荒山野嶺變成了綠色的天地，改善了環境，到處都有春天的腳步，春意才會如此貼近我們，我們的雙腳才會被春光染綠。但是我們讀完全詩，是不是也有這樣的感受，正是有了這群可愛的小小植樹員，春光才被他們的辛勤染綠了呢？
《春光染綠我們雙腳》這首詩歌和以往的詩歌存在著不同點，它的意象比較明確，語言的跳躍性不大，沒有使用一些比較深奧的修辭手法，這就為理解帶來了方便。但是詩歌的教學不能僅僅滿足於理解詩歌的意思。
在這篇詩歌的教學中，應該抓住重點詞語（如「林濤」「煎熬」），意象（如「小鳥」、「松鼠」、「小兔」、「小猴」）想象，進**境設定，使學生能夠身臨其境地感受到森林美麗的景色、小動物們快樂的生活，動物與自然、人與自然、動物與人和諧相處的美好氛圍。
其次在教學中應該抓住詩歌的對比因素，進行對比教學。詩歌的第一自然段和最後一個自然段在形式上是相似的，起到首尾呼應的效果（第九冊的《去開啟大自然綠色的課本》的結構就是這樣）。
但是從「向荒山野嶺進軍」到「走遍青山碧嶺」，我們還是可以發現明顯的變化，抓住這一個突破口，我們就可以為文章的教學抓住了一條主線。詩歌中也有這樣的對比點，如「咆哮」與「輕撫」。
我們不能忽視的是植樹者身上的對比，植樹不是一個輕鬆的活，可是「我們」卻是「撒一路歡笑」「杴鎬丁丁當當，奏響了植樹歌謠」，是什麼力量支撐了他們？是春光的溫暖、豐收的展望、勞動的快樂、綠色的喜悅！讓學生通過朗讀，通過字裡行間和這些植樹的孩子們共享他們的快樂。
7樓：匿名使用者
就是植樹方式，起到了總領全文的作用，表達了作者熱愛自然，保護環境的思想感情
8樓：匿名使用者
杴鎬丁丁當當，
奏響了植樹歌謠；
清水嘩嘩流淌，
滋潤著棵棵樹苗。
我們走到**，
**便披上綠袍；
千年裸露的山岩，
結束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，
如今已枝繁葉茂，
當風兒吹過的時候，
便湧起陣陣林濤。 小鳥抖動彩翼，
來這裡搭窩築巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
撐起綠色的大傘，
小兔再也不用害怕天上的老鵰；
在茂密的樹叢中，
小猴開心得又蹦又跳。
山下的河水不再渾濁咆哮，
盪漾的碧波輕撫著河畔的小草。
待到金色的秋天，
我們把豐收的果園擁抱。
9樓：匿名使用者
表達了熱愛自然，保護環境的思想感情
10樓：芝麻小編
睡吧睡吧風颯颯方式送達發放啊大師飛灑地方撒發生法愛上風颯颯放撒
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