1樓：手機使用者
（1）50；（2）3；（3）普遍增加了；（4）15.
試題分析：（1）直接利用頻數分佈表求出班級人數即可.
（2）利用（1）中所求得出a的值即可.
（3）利用頻數分佈表以及頻數分佈直方圖直接可得出答案.
（4）求出下旬該班學生日人均閱讀時間在0.5～1小時的人數，進而得出比活動開展初期增加的人數．
試題解析：（1）由頻數分佈表直接得出：九年級（1）班共有學生3+15+25+5+2=50（人）.
（2）根據題意可得出：a=50-30-15-2=3.
（3）從活動上旬和中旬的統計圖、表判斷，在這次讀書月活動中，該班學生每日閱讀時間普遍增加了.
（4）由扇形圖可得出：人均閱讀時間在0.5～1小時下旬人數為：60%×50=30（人）；
人均閱讀時間在0.5～1小時上旬人數為：15人，
∴該班學生日人均閱讀時間在0.5～1小時的人數比活動開展初期增加了30-15=15（人）．
九年級（1）班開展了為期一週的「敬老愛親」社會活動，並根據學生做家務的時間來評價他們在活動中的表現
2樓：匿名使用者
（3）符合實際．
設中位數為m，根據題意，m的取值範圍是1.5≤m＜2，∵小明幫父母做家務的時間大於中位數，
∴他幫父母做家務的時間比班級中一半以上的同學多．
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