1樓：李丹
共同點：開放
不同：美國多元化，教育多元化。英國教育較單一
2樓：趙大衛耿璟
我哪兒知道，我有沒去過。。。
不過，個人認為可能美國教育會好點。。。按平均難度來說，去美國的好學校最難
英國與美國教育制度的相同點和不同點分別是什麼？
3樓：匿名使用者
根據全球大學排名
，世界排名前200的大學過半數位於英國和美國。這兩個國家都有豐富的高等教育傳統、先進的研究設施以及濃厚的學習氛圍。但在大學構架和學生生活方面，兩國之間也有許多差異。
我們將從教育時長、學期長度、大學機構等方面來看美英教育體系的主要區別。
教育時長
美英教育體系的差異之一就是完成學業所花的時間。美國的學士、碩士學位課程基本上比英國的課程都要多一年時間。英國的課程學習時間之所以相對較短，因為其較之美國，課程安排得更為集中。
而美國的博士研究學習階段就要另當別論了，相比在英國，在美國讀博要花更久的時間。
學期長度
在美國和英國，與三學期和學季制相比，學期制更為普遍。多數美國的綜合大學在8月開學，5月結束學年;但英國的學期長度就沒有那麼固定。許多學校是9月或10月開學，在5月或6月結束學年，一學年的時間較長。
大學機構
英國的綜合大學由各專業學科的「學院」組成，各學院由大學統一管理，但各學院也有很多自主權。通常在求學階段，學生住在學院、吃在學院，多與學院的同學相處;不同於美國的大學是向大學中心招生部遞交申請，在英國，學生直接向專業學院遞交申請或通過一個集中的系統可一次向多個學院申請本科學習課程。該系統即大學院校招生服務(或簡稱為ucas)，這也意味著學生在申請之前需瞭解自己想要學什麼。
在美國，學生申請至較大規模的綜合性大學學習，可在第一學年甚至更長時間內學習多種領域的課程，第一學年結束時或在第二年再確定專業。美國的綜合大學有不同的「學院」或部門，例如有許多相關專業的藝術和科學學院。但是在美國綜合大學內，即使是確定了專業，學生還是會選擇專業領域外的「選修課」課程學習。
美國高等教育強調的是廣度，即從不同學科中學習一系列不同的知識。而英國高等教育則強調深度，即對選擇的專業有非常透徹深入的瞭解。
課後作業和評分方式
美國的教育體系強調廣度，因此課程要求每週或每兩週一次的閱讀作業，另外還有像小型寫作專案、大型研究**和口頭報告等其它作業。在美國，成績評定基於各類作業的分數，期末考試也在總成績中佔一定的比例。而在英國，大部分學校以講座授課為主，在學期中穿插佈置作業。
有時候整個學期都沒有作業要求，那總成績可能就由期末考試決定了。
費用
這兩個國家的教育費用都不便宜，但相比之下，美國的教育費用更貴。英國**對學費設定了上限，且每所院校也都各自設定了學費上限。但在美國，**對大學的管控力相對有限。
美國對國立大學和州立大學的學費區別對待，也區分了私立大學和公立大學的學費，前者可以遠高於後者。這些差別決定了學費的不同。而國際學生的學費也遠遠高於當地學生的學費。
住宿
兩個國家都為學生提供宿舍。在英國，學生通常會擁有自己獨立的臥室，而在美國至少要和一名室友共用一間臥室。第一年後，美國的學生可能會有其他住宿選擇，例如私人住宅或校外住宅。
英國的學校宿舍通常都是要學生自己動手做飯的，美國學校則為學生提供了一系列充足的餐飲選項。另外一個潛在的重要區別就是宿舍清潔服務在英國宿舍頗為常見，儘管學生為該服務只需支付名義上的費用。
總結
英美兩國都有優秀的教育資源，但教育體系略有差異，各自都有優勢也有劣勢。如果你正在考慮就讀於美國或英國的學府，你應當認真考慮本文提及的各種區別，特別是完成學業所需要的時間、學費、更適合的學習方式，以及你更適合注重深度還是注重廣度的學位課程。
英國和美國的教育的相同點和不同點，好像美國學習數學很輕鬆，不這麼累，英國和美國的教育到底更重視什麼
4樓：索通出國
英美不管從文化風俗還是教育制度都有很大的區別。在授課方式上，正如英美兩國人的性格一樣，美式教育較為寬鬆，以給學生提供更大的自由度為前提，美國老師比較喜歡讓學生以自己喜歡的方式去學習感興趣的科目。而英國相較之下則略為嚴謹和保守。
教師在對學生的學習成績上的督導力度會更大一些。
5樓：匿名使用者
還是比較相似的
美國更加重視學生的全面發展, 特別是藝術, 體育, 社交能力等等. 美國的學校非常重視體育, 都有籃球隊棒球隊橄欖球隊競技拉拉隊冰球隊等等.
英國相對比較傳統. 對學習成績和學生的個人修養比較看重. 學校裡的課外活動有馬術擊劍板球等等.
其實兩國都還蠻靈活的, 重視學生的個人發展. 不過英國的大學比較專精, 和專業無關的選修學分很少, 美國大學一般大一大二都要求學生選一些和自己專業無關的公共選修課.
兩國都比較重視機會均等和多樣性, 比如學校招收的國際學生, 有色人種學生, 男女比例, 貧困殘疾學生等等, 都能的到很好的照顧. 但這一點還是美國貫徹地比較徹底, 英國還是稍稍有些階級烙印, 獎學金助學金也不是很完善.
6樓：海吧馬甲
個人能力，創造力，注重引導你個人的方向。
天鵝和鴨子有哪些共同點和不同點呢？
7樓：一灘新約
一、科屬
不同：1.鴨子：
鴨子屬鴨族、鴨屬
2.天鵝：
天鵝屬雁族、天鵝屬。
二、繁殖性不同：
1.鴨子：
鴨子一年內性成熟，僅在繁殖季節成對。
2.天鵝：
天鵝成熟較晚且終生配對。
三、共同點：
鴨子和天鵝均屬脊索動物門、鳥綱、雁形目、鴨科。
擴充套件資料天鵝主要以水生植物為食，也吃螺類和軟體動物。多數是一夫一妻制，相伴終生。求偶的行為豐富，雌雄會趨於一致的做出相同的動作，還會體貼地互相梳理羽毛。
一年繁殖一次，卵的體積較大，如大天鵝的卵有400多克重。幼鳥為早成雛。遷徙時會多群集結，但仍是小群行動。
根據鴨的特有行為，鴨可分為鑽水鴨、潛水鴨和棲鴨3個主要類群。綠頭鴨是一種典型的鑽水鴨，是大部分家鴨的祖先。棲鴨如莫斯科鴨有長爪，是最喜歡樹棲的鴨。
潛水鴨(包括海洋)種類最多。綠頭鴨春天從南方飛到北方產卵，秋天再飛到南方越冬。
8樓：匿名使用者
相同點一有羽毛、翅膀、二是腳爪相同，三是所吃食物差不多，四是會游泳。不同點天鵝是鳥鴨是禽。
9樓：匿名使用者
都是禽類,有羽毛,和五臟六腑
10樓：匿名使用者
天鵝會飛，鴨子不會飛
英國與美國高等教育有什麼不同？
11樓：匿名使用者
在比較教育學的課堂中，對於各個國家的教育制度，我首先接觸了美國與英國，而且英美的高等教育都有著世界聞名的學術聲譽與地位。兩個國家的高等教育制度既有其共性，又有各自的特點，對於我國的教育事業發展也有一定的啟示。
英國與美國的高等教育有很多相同點，因為他們有著同樣起源，並且英國大學本身也是美國大學的設計雛形。哈佛大學最初命名為劍橋學院也見一斑。所以從現代美國大學的各個方面都可以看到英國古典大學的影子。
英美高等教育已經取得了輝煌成就，美國哈佛培養出了6位美國**，34個諾貝爾獎獲得者，而英國首相都是牛津的畢業生。
很值得中國借鑑的英美高等教育體系的特點是通識教育。英國劍橋的物理化學系，沒有本系的學 生，是給全校學生上課的。全校只分兩種學生，文科和理科。
畢業時只獲得兩種學位：文學學士和理學學士，因為它採取通識教育的體制。mit一年級的學生不分學院。
麻省理工學院 分工學院、理學院、建築學院、管理學院、設計學院、人文社科學院6個學院，課程隨意選 修。二年級的學生才選擇進入哪一個學院，才有自己的major(主修)。如果還拿不定主意， 可以拖到三年級開始再確定。
經過充分考慮和適應後，再確定所學專業。在此以前是通識教育。在哈佛，很少有人在四年級以前開始專業教育，通識教育是哈佛2023年提出的具有世界影響力的教育體制。
這一點美國做的是最好的。
另外，英美高等教育都著力於培養複合型人才，都有著創造精神與實踐精神，在入學的時候不完全依靠考試，還是要求綜合素質、綜合能力等。
當然，英國與美國的高等教育體制上也有很多不同點。從巨集觀管理體制上來說，英國大學由各高等教育**委員會負責管理，而美國的公立大學由各州**負責，私立大學自主自治管理;從學制上來說，英國實行學期制，缺乏彈性 不能轉學與轉專業，而美國實行學分制，轉學與轉專業普遍與靈活，學校間學分互換;從校內管理模式上來看，英國實行學院制，各學院自治，獨立與大學，學院權力大於大學，而美國實行院系制，系是美國大學最基本的學術單位，也是最重要的學術權力中心;從教育理念上來說，英國的通識教育差一點，更多的實行專識教育、學術金本位，而美國的則是普遍的通識教育;從培養目標上來看，英國培養的是學術人才，而美國培養的是領導者、開拓者與實幹家;從培養方式來看，英國接近於我國，實行授課型教育，而美國實行自由選課、參與科研、研討式教學;從專業角度來說，英國在高中階段就確定了專業方向，專業指向性強，而美國以綜合能力培養為主，大學前兩年為通識教育修習各領域課程，後兩年修習專業主修課程。文理學院不分專業，以培養精神領袖為目標學習;
綜上，英國教育體制比美國的教育體制更為嚴謹與保守。英國的高等教育更加註重專業知識，學術氛圍濃厚，而美國的高等教育更能鍛鍊學生的綜合能力，比如領導組織能力，溝通協調能力等。據統計，美國大學學生在本科期間平均每個轉專業2-3次，更形象的反映出美國的教育體制特點
隨著世界高等教育的激烈競爭，英國高等教育與大學顯然在美國的競爭中，差距越拉越大。仿效與趨同是各個領域競爭的普遍現象，在高等教育與大學的發展與競爭中同樣存在。目前可以看到，英國大學的各項改革與發展，在基本本國大學的特點基礎上，都更加註意融合美國大學特徵。
如從2023年9月份全面實行的學分制改革、大學畢業成績分級制度改革等，英國將大學畢業生的成績分為一等、二等一級、二等二級和三等成績。傳統的成績分級制度在英國沿用了200年，大學生畢業時只知道自己總體的成績評級，校方不會告知學生在每一個科目的具體表現。新方案提出，英國大學應為每個畢業生提供一份更詳細的學業成績報告，其中包括學生在校期間的義務工作經歷、撰寫報告能力以及團隊合作精神等。
學生參加大學社團的表現，例如在校園電臺的工作，也將列入畢業成績報告。這些方案多少都能看到美國大學的影子。而中國現在正在實行的素質教育，也是在向美國的通識教育所靠攏。
我國公立的大學都是統一的，水平較齊，要求較高，其實我國也可以借鑑美國的公立私立大學並存的體質，這樣可以激發高等教育發展的潛力，競爭中促進彼此的進步，更能使大學走近公民。其次，我國高等教育應該著重培養創新能力與實踐能力，改變現有的老師教書，同學聽課的現狀，提升學生的綜合能力。最後就是我國應該繼續向通識教育靠攏。
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