1樓：晚風就是俺
小猴 這個詞
拼音：[xiǎo hóu]
釋義:年幼的猴子
2樓：愛笑的聶
xiao hou 謝謝採納喲
3樓：
小猴 xiǎo hóu
在大學漢語國際教育學習哪些課程？
4樓：大大的
漢語國際教育專業課程設定在不同的學校會存在著一些區別的，基本課程學習安排可以參考：
（一）課程型別與學分分佈，採用核心課程 、拓展課程、訓練課程三種型別。
（1）核心課程（18學分，含學位公共課）。
（2）拓展課程（8學分，分模組選修）。
（3）訓練課程（4學分）教學實習6學分、學位**2學分，總學分不低於38學分。
學位預備課程（試行，不設學分）為彌補應屆本科畢業生知識結構和實踐經驗的欠缺，在進入核心課程學習前，試行設定：
（1）綜合基礎課程。
（2）課堂教學觀摩與體驗。
（二）課程與學分結構。
1、核心課程（重在提升學生的漢語教學技能、文化傳播技能、跨文化交際能力）。
（1）學位公共課程（6學分）政治（2學分）外語（4學分）。
（2）學位核心課程（12學分）漢語作為第二語言教學（4學分）第二語言習得（2學分）國外漢語課堂教學案例（2學分）中華文化與傳播（2學分）跨文化交際（2學分）。
2、拓展課程（8學分，分為三大模組）。
（1）漢語作為外語教學類（4學分）漢語語言要素教學偏誤分析漢外語言對比課程設計現代語言教育技術漢語教材與教學資源。
（2）中華文化傳播與跨文化交際類（2學分）中國思想史國別與地域文化中外文化交流專題禮儀與國際關係。
漢語國際教育的學習內容
5樓：hl大俠
培養目標：本專業培養具有較紮實的漢語和英語、法語基礎，具備較好的語言應用能力，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面瞭解，能在國內外從事對外漢語教學的師資；以及從事對外文化交流工作，涉外企業、事業管理工作的應用型高階專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握紮實的漢語言文學基本理論和知識，系統學習中國文學、外國文學、中西文化等方面的基本知識，受到教育及教學研究的基本訓練，具有良好的人文素養和教師職業素養，具備從事相關職業需要的能力和初步的科研能力。
專業主幹課程：現代漢語、古代漢語、語言學概論、英語聽力與口語、中國文化概論、中國現代文學、中國古代文學、外國文學、對外漢語教學論、對外漢語課堂教學法等。
漢語國際教育學什麼
6樓：兵語
漢語國際教育專業課程設定在不同的學校會存在著一些區別的，基本課程學習安排可以參考：
（一）課程型別與學分分佈
1、採用核心課程 、拓展課程、訓練課程三種型別（1）核心課程（18學分，含學位公共課）
（2）拓展課程（8學分，分模組選修）
（3）訓練課程（4學分）
教學實習6學分、學位**2學分，總學分不低於38學分。
2、學位預備課程（試行，不設學分）
為彌補應屆本科畢業生知識結構和實踐經驗的欠缺，在進入核心課程學習前，試行設定：
（1）綜合基礎課程
（2）課堂教學觀摩與體驗
（二）課程與學分結構
1、核心課程（重在提升學生的漢語教學技能、文化傳播技能、跨文化交際能力）
（1）學位公共課程（6學分）
政治（2學分）
外語（4學分）
（2）學位核心課程（12學分）
漢語作為第二語言教學（4學分）
第二語言習得（2學分）
國外漢語課堂教學案例（2學分）
中華文化與傳播（2學分）
跨文化交際（2學分）
2、拓展課程（8學分，分為三大模組）
（1）漢語作為外語教學類（4學分）
漢語語言要素教學
偏誤分析
漢外語言對比
課程設計
現代語言教育技術
漢語教材與教學資源
（2）中華文化傳播與跨文化交際類（2學分）中國思想史
國別與地域文化
中外文化交流專題
禮儀與國際關係
（3）教育與教學管理類（2學分）
外語教育心理學
國外中小學教育專題
教學設計與管理
漢語國際推廣專題
3、訓練課程（4學分）
教學調查與分析（1學分）
課堂觀察與實踐（1學分）
教學測試與評估（1學分）
中華文化才藝與展示（1學分）
4、教學實習（6學分）
5、學位**（2學分）
新疆**在9年義務教育裡面有沒有學習漢語這個課程
7樓：匿名使用者
**是分藏族班和漢族班，漢族班沒什麼特別的。
藏族班就要學習藏文，當然漢語課也是主課，只是多門藏語而已，其他課程老師上課也必須講漢語的，考試要考藏語，和漢語考試成績各佔50%，算一門的成績。
8樓：匿名使用者
樓上的 你那裡的啊 不知道別亂說啊 我在課的時候雜沒學維語 我就是新疆的 不過是分漢校 和維校的 還有其他的少數民族學校 漢族小學就不學的 是學英語 少數民族學校是學漢語的
9樓：團結的
學習的語言是維文和藏文
漢語專業是什麼專業啊?學出來以後能幹什麼 10
10樓：baby鞋子特大號
漢語專業就是主要培養具有堅實的語言學、文學基礎理論知識和熟練的相關職業技能的高階人才。培養學生良好的人文素養、較強的寫作能力和一定的實踐工作能力。
就業前景：畢業後可以選擇學校、企事業單位，新聞、文藝出版部門、國外高校等。
11樓：蘭兮蘼蕪
本專業學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練。
漢語言文學的改革是與中國社會特定的變革聯絡在一起的，隨著中國社會的不斷髮展變化，必然會發生相應的變化。時代在文學身上打上了鮮明的烙印。這種百花齊放百家爭鳴的創作局面，在九十年代興起的全民經商的大潮中，很快土崩瓦解。
經濟基礎再一次顯出了強大的生命力，文學也逐漸從過度的繁榮興盛逐漸走向式微。
真正在文壇堅守的作家已經越來越少，一些人下海經商，讀者的閱讀興趣也發生了很大變化，閱讀取向也更趨理性，更加現實。人們生活節奏加快，社會與讀者在生活中也發生了變化，文學也開始讓位於經濟，文學回歸到它本來的位置。具體表現為早期的實驗性的各種風格流派的文學創作漸漸淡出文壇，有的很快銷聲匿跡，一些曾經紅極一時的作家也曇花一現。
在大學學習漢語國際教育專業，大三要出國一年，去越南還是去泰國好呢？為什麼？哪門語言更好學呢？謝謝。
12樓：匿名使用者
凡是語言，就沒有好學的。我國在越南投資很多，中越**逼近千億美元，越南需要大量動越語、英語和普通話的大學畢業生。你如果能在越南呆一年時間，把越語學好，將為你以後的的職業發展創造一個比較好的就業途徑。
13樓：匿名使用者
選擇留學的院校要根據你的實際的情況來考慮，可以把你這些gpa、專業等資訊輸入到留學志願參考系統http://****liuxue315.
edu.**/studyassess/中去，系統會自動從資料庫中匹配出與你情況相似的同學案例，看看他們成功申請了哪些院校和專業，這樣子就可以看到你目前的水平能申請到什麼層次的院校和專業了，對自己進行精準的定位。
漢語國際教育的專業課要如何學習
14樓：儒森漢語
漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業學位英文名稱為「master of teaching chinese to speakers of other languages」,簡稱mtcsol。
漢語國際教育碩士專業學位培養目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、複合型專門人才。
嗯 其實考慮到將來就業的話 更多的還是去從事中文老師的工作 建議可以去了解下對外漢語教師的相關要求哦
15樓：匿名使用者
是要考研麼？~還是問本科的？~~~·
我是複習過考研的專業課書， 主要是，語言學，教育學，國內外文化歷史 ，因為是對外漢語，所以再細到漢語基礎，教育教學法及流派，中國文化歷史，外國文化史，對外漢語教育學理論(這個就會比較綜合，語言學，教育學和跨文化理論聯絡具體的對外漢語教學角度)。。。。
能想起來的這些啦~~
希望能幫到你，
16樓：匿名使用者
漢語國際教育專業四年的學習，要學的課程是很多的，也不好一概而論怎麼學。
17樓：嗚嗚嗚
還學習什麼啊？不如去打遊戲
學習漢語國際教育必須出國？是在什麼時候？拜託( •̥́ ˍ •̀ू )，急
18樓：楓語國際蘇老師
給你舉個例子吧
師範院校的漢語言文學，培養目標就是語文教師，但是畢業生人人都去當漢語老師了嗎？
雖然漢語國際教育的主要培養目標就是培養國際漢語教師，但是除此之外，也可以做一些文職工作，尤其適合外事相關的文職工作。所以不是必須出國。
若是想出國從事國際漢語教學的話，一般是在大四下半學期，參加國家漢辦的志願者專案。
漢語國際教育能轉翻譯的專業嗎,漢語國際教育專業對英語的要求也很高嗎？
你好，很高興為你解答，通常情況下，可以轉專業。不過，首先要確定您所在的高校是否支援轉專業。其次，通常情況下，提前批多無法轉專業。第三，如翻譯專業和漢語國際教育不在同一批次亦不能轉專業。第四，如果有意轉專業通常需要相當優秀，輔修另一專業課程並本專業成績滿足要求。第五，如果無法轉專業，可以考慮輔修或雙學...
漢語拼音教學，漢語拼音教學的幾點小技巧
內容來自使用者 四十流年靜好 第一課時聲母 一.漢語拼音分為幾個部分 漢語拼音分為23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節.二,聲母教學 1.出示23個聲母,正確認讀,做到發音準確清晰.字正腔圓.2.區別b d f t n l m n p q g q 1 和v相拼除女外,其餘字的聲母都是l.和ou...
漢語拼音方案的方案內容,《漢語拼音方案》包括什麼？
字母 名稱 字母 名稱 字母 名稱 字母 名稱 aa hh oo uu bb 漢語拼音方案 包括什麼？漢語拼音方案 包括哪些內容？漢語拼音方案 包括字母表 聲母表 韻母表 聲調符號和隔音符號五個部分 詳見本光碟 規範標準 部分的 漢語拼音方案 字母表規定了方案的字母體式 字母順序和字母名稱。方案用的...