1樓：課文你來說
《竹節人》寫老師全神貫注的語句：
只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人。雙手在抽屜裡扯著線，嘴裡唸唸有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。
竹節人哪些句子有趣寫感受
2樓：使用者名稱用
《竹節人》課文中幽默風趣的句子：
1、把穿著九個竹節的鞋線嵌入課桌裂縫裡，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小夥子差不多。
2、有時其中一個的線卡住了，那「鬥士」便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子淨捱揍
3、只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人。雙手在抽屜裡扯著線，嘴裡唸唸有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看
《竹節人》一文中描寫人物心理活動的句子有哪些？
3樓：mrhs驀然回首
《竹節人》一文中描寫人物心理活動的句子有哪些？
一有機會，便得意揚揚招呼大夥兒來觀摩。
偏偏後面的同學不知趣，看得人了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。
雙手在抽屜裡扯著線，嘴裡唸唸有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。
於是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。
4樓：匿名使用者
於是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。
竹節人陽光課堂竹節人這一刻文章，文章為什麼要寫老師與竹節人這一部分？
5樓：失而復得的嚮往
你好！文章要寫老師與竹節人這一部分，目的在於，讓我們感受到師生志趣的相近，心靈的契合，距離的拉近，所以怨恨和沮喪都消失了。文中描寫只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人。
雙手在抽屜裡扯著線，嘴裡唸唸有詞，全神貫注，忘乎所以……。
祝你生活愉快！
竹節人的中心句是哪一句
6樓：柒柒等於十四
中心句：有一段時間， 我們全迷上了鬥竹節人。
竹節人這篇課文全文圍繞「樂趣」這個詞來寫以回憶性的文筆通過對「做竹節人，鬥竹節人」的過程與感受描寫，表達了對童年生活的回憶與眷戀。
如果以老師的表現為主要內容寫竹節人怎麼寫？
7樓：課文你來說
本文是一篇記敘文，記敘了童年時代的「我」和
夥伴們自己製作竹節人、鬥竹節人，因為「我」和同桌上課時偷玩鬥竹節人，竹節人被老師沒收了，卻意外地發現老師也和「我們」一樣喜愛竹節人的故事。這是一篇回憶類文章，語言生動又富有童趣，表現了童年遊戲的樂趣，表達了童真、童趣的可貴。
一看見了什麼只見老師在他自己的辦公桌上玩著剛才收去的那竹節人用了什麼的修此手法
8樓：匿名使用者
你看見窗外老師在那玩兒自己的，剛才做飯就那個東西。
9樓：匿名使用者
一個看見了老師在他的辦公室上完用了戒尺。
讀課文片段想一想作者是從哪幾個方面來寫玩竹節人給我們帶來的樂趣的請分條寫一寫
10樓：課文你來說
1）做竹節人
2）玩竹節人
3）竹節人被沒收後發現老師也愛玩竹節人。
11樓：魔法名字不顯示
作者是從以下幾個方面來寫玩竹節人給我們帶來的樂趣：
1、怎樣玩竹節人
2、加工竹節人3、上課還想著鬥竹節人
關於竹節人的成語可以寫叱詫風雲嗎
竹節人這篇課文全文圍繞 樂趣 這個詞來寫 竹節人 是一篇散文，共29個自然段，以回憶性的文筆通過對 做竹節人，鬥竹節人 的過程與感受描寫，表達了對童年生活的回憶與眷戀。竹節人 這篇課文中叱吒風雲指？竹節人這篇課文全文圍繞 樂趣 這個詞來寫 竹節人 是一篇散文，共29個自然段，以回憶性的文筆通過對 做...
竹節人》這篇課文的作者範錫林寫的。修改病句
有兩種改法 1 竹節人 這篇課文的作者是範錫林。2 竹節人 這篇課文是範錫林寫的。原句可改為 或 竹節人 這篇課文是範錫林寫的。竹節人的作者 竹節人的作者是範錫林。範錫林，1950年一月出生於江蘇無錫，1968年，赴靖江市靖南村插隊務農，後歷任靖江團結中學教師，靖江中學教師，靖江市文聯副主席，專業作...
有哪些看了讓人想流淚的傷感語句值得
北涼，死戰！君只見，聽潮湖萬鯉跳龍門，獨不見，清涼山後有名石碑不計數。君只見，三十萬鐵騎甲天下，獨不見，北涼家家戶戶皆縞素。會有人喜歡孤獨，不過是不喜歡失望 不要試圖挽留一個要走的人，你用什麼挽留她，她就會帶走什麼 我假裝無所謂，卻發現你是真的不在乎 從童年起，我便獨自一人，照顧著，歷代的星辰 我只...