1樓：匿名使用者
十歲的孩子，基本建立了自己的思維與判斷能力。
他的膽小一定和家庭的潛在因素有關，比如父母對他的教育從什麼地方進行輸入？遇事時尤其是那些熱鬧的場面、暴力事件面前或者孩子一個人時你們所給他安排的環境對他心理的影響，這些構成了孩子的情緒和心態。
實際你的孩子現在這種情況已出現了心理障礙的反應，要積極地做工作引導他學會勇敢和堅強，學會調節自己情緒、控制意向思維，避免時間長了容易養成的不良習慣、影響學習而導致心態失衡。
建議你們平時多注意觀察孩子，不要為了工作疏忽了對孩子的陪伴和愛護。尤其在孩子勉強，多一些鼓勵和開拓性指導，讓他放寬心胸，大膽做事，你們的讚賞會給孩子增加自信。
你們的行為和話語在不知不覺中給孩子一種依賴或者擔憂：怕你們回來晚、怕你們出事、怕失去你們，所以他才會太在意安全和隱患。這些最好給以注意，不要給稚嫩的孩子無形中造成壓力和錯覺。
當然，你們該放手時就放手，儘量讓孩子發揮自己的特長和愛好，用他的潛能激發他的積極性，以填補自己空虛的空間，當孩子有了自信、可以勇敢面對一切的時候，就會慢慢扭轉他膽小和顧慮。
小學日記描寫上學路上的心情或風景
2樓：心誠則靈
天才矇矇亮，馬路上只有幾輛汽車行駛，行人也寥若晨星。我走在去往學校的道路上，只見遠處是朦朧的山，四周是少有 的草坪和樹木，它們都沉睡在乳白色的薄霧裡，周圍一片寂靜。
過了一會兒，太陽慢慢露出了紅通通的頭頂，慢慢露出耀眼的眉毛、眼睛和嘴巴，最後露出了整張笑臉。在不知不覺中，汽車行人漸漸多了起來，馬路也漸漸擁擠了。這時，耳邊突然傳來優美動聽的**，使人心曠神怡，我向後看，原來是一輛灑水車，只見它的灑水管把馬路通通灑上了水，跟我們相交而過，把公交車灑了一窗水。
突然，一輛藍色跑車以飛快的速度過來，把地上的水又濺到了窗戶上，真是「雪上加霜」 。這個時候，馬路上已擠得水洩不通，繁雜的噪音讓人心煩意亂。路邊的行人有的奔跑著趕路，有的邊走邊打**，還有的正低著頭看來看去，似乎在尋找著什麼……
3樓：能瑾介哲彥
我不會~~~但還是要微笑~~~：）
景物描寫：《上學路上》150字左右就好。。。。。 50
4樓：匿名使用者
上學路上
在我上學的路上，有一段矮矮的小樹林，每天我都是踩著秒鐘的節拍，匆匆地從它的身邊走過，不曾駐足，甚至連瞟它一眼都來不及。
有一天，我們上完四節課就放學了，雖然已是秋末時節，但中午的陽光從頭照到腳，渾身暖暖的。當我走進這片小樹林時，風輕輕一吹，我看見一些樹葉隨風起舞，像一隻只金色的蝴蝶飛來飛去，然後又跳著「芭蕾」，旋轉著落在了地上。我俯身從地上撿起一片樹葉，很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在手掌裡，仔細地欣賞著。
突然，一陣風吹過，樹葉隨著風從我手中悠悠地溜走了，我正準備抓住它，它卻調皮地飛得更高。我想，讓它在風中輕舞更漂亮。地上鋪滿了枯黃的樹葉，給大地蓋上了一層被子。
我走在上面，樹葉發出「沙沙」的響聲，我故意地在上面踩了踩，發出很有節奏的「沙、沙、沙」的響聲。
我加快了腳步，走得更快了。突然，我眼前一亮，那些是什麼？我走近一看，原來是一株緊挨著一株的野菊花，它們在風中搖著，好像在向我點頭致意呢。
我看著菊花笑了笑，它開得那麼燦爛，一朵一朵的，有金黃色的，還有橙色的，花瓣是細長細長的橢圓形，花的中間有些花蕊，我用手輕輕地碰了碰，這些可愛的菊花，又輕輕地搖了搖。
我想，那一片片樹葉和一朵朵菊花，它們多麼可愛呀，原來上學路上，這麼的美，我怎麼從沒發現過呢？
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興喜若狂，興高采烈，喜出望外，喜氣洋洋 心花怒放，喜氣洋洋，1.興高采烈 拼音 x ng g oc i li 解釋 興 原指志趣，後指興致 採 原指神采，後指精神 烈 旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。後多形容興致高，精神飽滿。出處 南朝梁 劉勰 文心雕龍 體性 步夜俊俠，故興高而采烈。用法 作謂語...
描寫心情愉快的句子，描寫自己心情愉快的句子
1 笑臉，不但可以表答善意，還可以縮短人際間的距離。2 心累了，人煩惱了就歇歇，讓心靈去旅行，可以去爬山，看海，感受壯麗風光，擁抱自然，融入自然。3 興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了。4 陽光燦爛，又是一個豔陽天，樹上的鳥兒的鳴叫顯得...
描寫心情愉快的詩詞,形容心情愉快的古詩詞
春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。感時花濺淚，恨別鳥驚心 登科後 孟郊 昔日齷齪不足誇，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。聞官軍收河南河北 杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。形容心情愉快的...