1樓：home不知道
南靖縣山城中學隨著社會的發展以及
教育教學改革的進一步深化，學校教育再也不能是以前的與世無關的小天地了。學校與施教區人民的關係越來越密切，家長委員會在宣傳、支援、配合、監督學校的教育教學工作中越來越起著不可替代的作用。那麼，到底怎樣才能更好地發揮家長委員會的作用呢？
首先，家長委員會應該是家校聯絡的一個最重要的紐帶。通過以班級為單位，以年段為單位，以村為單位的各種形式的家長委員會，我們可以在這個平臺上獲得更多地交流教育學生的第一手資訊。此外，家長委員會更是可以成為學校向村級單位宣傳教育方針政策的橋頭堡；又可以通過家長委員會反饋時下農村發生的新人新事，結合這些具有鄉土氣息的宣傳資料，我們可以更具時效，更有針對性地教育引導學生樹立努力學習，將來回報桑梓的信念。
其次，家長委員會應該是學校教育教學舉措的宣傳員與支持者。教育教學改革的深化顛覆了傳統的教育教學方式，許多新的教育教學模式也就應運而生了。改革總是伴隨著陣痛的，在嘗試新的教育教學模式的過程中，我們不可避免地會遇到些困難與挫折，也難免產生懷疑與埋怨。
在我們的教育教學改革遭遇低谷的時候，在我們需要廣大家長的理解與支援的時候，家長委員會就可以做為學校教育教學舉措的宣傳員與支持者取得巨大的作用，為學校的教育教學改革爭取最大多數的外部支援。再次，家長委員會還應該是學校教育教學效果的監督員。家長委員會與老師的聯絡最密切，因而對學校的教育教學活動最為了解。
所以家長委員會對於學校教育教學的階段性成果較之其他家長要更為清楚。作為學校教育教學工作的一個視窗，家長委員會除了對廣大家長有正面宣傳的義務，更有蒐集、整理、反饋廣大家長對學校教育教學工作不足的責任。通過家長委員會的反饋，學校廣泛聽取施教區人民的批評與建議。
針對這些批評與建議，我們虛心接受，有則改之，無則加勉。這樣，我們的學校教育就會越來越純淨、透明，越來越走向良性發展的道路。
家長如何配合學校更好的教育好孩子，做到家校共育。
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:和煦春風shine
——給小學低年級學生家長開學的18點建議 小學低年級是九年義務教育階段的起始階段，家長們一定要幫助孩子養成良好的學習和生活習慣，為以後的學習打下堅實的基礎。 1、一定要保證孩子的睡眠時間充足的睡眠不論對成年人還是小孩子，都是非常重要的，它是一個人精力旺盛工作和學習的基礎。小學生每天睡眠應在10個小時左右，因此，家長應在晚上10時以前，安排孩子入睡。
只有充足的睡眠，才會有充足的精力學習。2、早餐不僅要吃飽，而且要吃好有的家長早上不用早餐，起床後急急忙忙上班，這是不科學的，長時間不用早餐，不僅影響工作，而且影響健康。孩子如果不用早餐，往往在第二節課後表現得無精打采，或焦躁不安。
因為飢餓，中午又常常暴飲暴食。所以，孩子早餐一定要吃飽，有條件的，還應改變花樣，讓孩子吃好。3、保證孩子每天的飲水量 小學生活潑好動，體能消耗大，保證孩子的飲水量，直接關係到健康。
家長要提醒孩子飲水，上學時最好帶有自己的水杯，至少上午、下午、晚上各飲一杯水。
4、引導孩子養成按時休息的好習慣
上學後，不比在家，按時休息是非常重要的。因為學校是以集體活動為主的，什麼時候上課，什麼時候下課，都有統一安排，如果沒有時間觀念，就會影響了統一行動。因此，家長要了解學校的時間安排，及時督促孩子上學或完成老師佈置的作業，讓孩子逐漸樹立時間觀念。12
3樓：張小某
老師提到的家長做到，及時反應孩子在家中的反常行為，等等
4樓：誠信互粉
看看您教育孩子的目的是變成公民還是螺絲釘
**如何做好家校溝通
5樓：血刃召喚
加強家校聯絡，要以辦人民滿意的教育為宗旨，按照學生為本，溝通為主，理論聯絡實際的原則，逐步建立起家校聯絡、良性互動、合作育人的良好機制，具體應做好以下幾個方面的工作。
加強交流、密切聯絡，增進彼此理解和支援。
要增進家長的理解和支援，就要把學生的各方面表現作為溝通的主要內容，密切家校聯絡，形成教育合力。與家長溝通學生在校、家庭、和社會上的思想、學習、生活等方面的具體表現；學生在不同時期下的心理、生理特點及學習特點。如：
有些小學高年級的學生，喜歡進網咖玩遊戲，沉迷其中，影響學生身心健康和學習，這就必須家校配合做好學生思想工作，培養學生健康的興趣愛好，豐富學生的課餘生活。
與家長交流家庭教育的難點和困惑，先進的家庭教育理念、科學的家庭教育方法和措施。老師可以總結不同家長在教育子女方面成功的經驗，並通過家校互動平臺等途徑向其他家長進行介紹。
要做好學校工作，需要廣大家長的積極參與，應向家長介紹學校的發展規劃、工作目標及學校建設情況，徵求家長對學校教育的意見和建議。學校要向家長宣傳教育方針、教育法律法規及教育發展思路和改革方向等。圍繞教育熱點問題，接受家長及社會的諮詢，爭取家長對學校和教育的理解與支援。
二、家校溝通中應遵循的原則。要做好家校溝通，還應注意一下幾點：1、尊重性原則。
教師要以平等、尊重的心態，與家長開展溝通交流活動。要尊重家長的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的意見或建議，努力營造和諧、坦誠、友好的交流環境，讓家長輕鬆、愉快、積極地面對學校和教師。2、協作性原則
。教師要樹立協作意識，與家長溝通時，不能只從自身角度出發一味要求家長配合。要把家長作為親密合作的夥伴，站在家長的立場想問題，與家長親切交換意見，共同商討解決學生問題的辦法。
教師要樹立協作意識，與家長溝通時，不能只從自身角度出發一味要求家長配合。要把家長作為親密合作的夥伴，站在家長的立場想問題，與家長親切交換意見，共同商討解決學生問題的辦法。
三、做好家校溝通的方法和措施。在充分利用好網上家長學校這個平臺，做好日常與家長的溝通外，還可以通過一下方面架起家校溝通的橋樑：
1、開好家長會。要認真做好前期準備，會前要反覆傾聽家長意見、準確把握家長需求的基礎上，進行集體研究，確定家長會的目的、內容、組織形式和方法步驟等，確保家長會準備充分，針對性強，取得實效。要通過家長會，向家長大力宣傳各級教育方針政策、各類教育教學管理的基本要求、各級教育取得的新成績，通報學校的辦學理念、治校方略、管理措施、教學目標；同時，要精心設計家長對教育（學校）的意見和建議調查表，及時瞭解家長的訴求，認真徵求家長的意見和建議，做好梳理，抓好落實，促進工作。
要採用講座式、對話式、參觀式等多種家校互動形式，力求家長會開得生動、形象，富有新意。學校要根據工作需要，以年級或班級為單位，定期召開不同規格的家長座談會、優秀家長經驗交流會，不斷提高家長會效果。
2、搞好家訪。
各學校要組織廣大教師合理搭配時間，採取集中與分散相結合的形式，經常走進學生家庭，與家長進行面對面的交談、溝通。各學科教師都要積極參與家訪。原則上每學期至少組織一次由全校教師同時參與的面上家訪活動；家訪活動要統籌安排，力求有計劃、有組織、有紀錄。
3、組織好開放日。
學校每學期安排23天的時間作為學校開放日，邀請家長走進校園、走進教室、走進課堂，參觀學生作業、試卷、書畫展等，參與主題班隊會、家庭知識競賽、親子運動會，參加聽課、評教等活動，讓家長了解教師的教學、學生的學習、學校的工作，爭取家長對教育工作的理解和支援。
家校溝通是一項系統複雜的工作，教師的溝通能力和水平直接決定工作效果。要採取多種方式，圍繞著提高溝通意識、溝通能力、溝通藝術三個重點方面，有計劃、有步驟地開展教師的全員專項培訓，不斷提高教師家校溝通工作素質。
6樓：匿名使用者
「中小學教育，家長不可缺席」
「凡是家長不與學校配合，結果都是悲劇。」
如何做好家校溝通
7樓：錯過
為此，做好家校溝通，努力構建家校合作的協作教育模式，充分利用家長資源來管理和教育學生。作為教師，要想更好地、更全面地瞭解自己的學生，真正做到因材施教，就必須經常深入到學生的家庭中去，經常與家長溝通，深入瞭解學生的生活，瞭解他所生活的環境；同時，教師還應該把學生在校時的實際情況客觀、全面地向家長作一個說明，指導家長的配合，這樣有利於在教育學生方面形成合力，家校共管才能產生良好的教育效果。為了使班主任工作再上一臺階，現將近階段家校溝通情況進行階段性總結。
一、主動上門家訪，增進師生情感通過家訪，老師們詳細瞭解學生的家庭情況，與家長們就怎樣共同教育好子女，怎樣更好的溝通等問題進行了**，家長們也能對學校工作、學生的發展提出希望和建議。家訪讓自己更加深入瞭解學生，可以更加有針對性的對學生開展心理輔導，對教育學生十分有意義。通過上門家訪，可以起到鞏固學生在校期間思想教育成果的作用，瞭解學生平時在家中的思想動向，和家長進行心靈交流，通過這種交流逐步建立起家校之間一種牢固的信任關係。
有了這樣的信任關係，家長對學校，對老師的工作更理解了，並給予充分支援和配合，而學生、也對老師自然而然產生了種親情和依賴。原有師生之間的心理距離逐漸消失，老師的教育效果大大加強，強化了學生的自我約束能力。二．創新性地開好家長會每次的家長會，都是老師講，家長聽，往往公佈考試成績，很多家長聽到孩子的成績較理想還可以，若考得不好，就火冒三丈，怎樣創新性地開好家長會，切實讓家長會真正成為促進孩子們成長的「加油站」呢？
我是這樣做的：先把學生的發展變化用文字表述，傳達給家長，讓家長了解孩子的近況，這樣易於溝通；不要只盯著成績，可以談談自己的教育新設想，讓家長們提建議、想方法，會發現家長中有「高手」，因為有些家長的文化知識水平在老師之上；讓家長與我處於平等的位置上，多讓家長參與發言；科學分析家長會的內容，這需要「備課」，那些需公開講，那些需私下講；認真分析家長的社會角色，選擇合適的溝通語言和方法，對家長一律尊敬，不分貴賤，因為他們能幫助我們教育好學生，更好地完成教育任務；家長會還應該有更廣泛、更具針對性的主題，如專門讚美孩子的主三．利用家長網校，及時進行彙報。我們期望學生養成的好習慣並非幾日就可養成，不專家說：
任何一個習慣的形成至少要三個月。因此，對待我班經常不寫作業的學生，我做到經常利用家長網校的資訊提醒家長，這樣孩子也不能少做了，更不能不寫作業了，因為他的家長知道作業了就沒有撒謊的可能。還有的學生很愛去商店賣垃圾食品，我一經發現，立即簡訊告知家長，其中我班菲的媽媽感激地給我回過簡訊：
「謝戴老師，我覺得昨天晚飯吃得不好，原來買本子的錢倫著去買辣條了，幸虧您發現得早！謝謝哈」 這樣一來，好像養成了每天給家長發簡訊的習慣，當然不能總是「告狀」，更多的是給家長「報喜」，如「您的孩子今天上課聽講非常認真，課堂隨測也全對了，真是太棒啦！」「您孩子真長眼神，課間主動幫助班裡換大桶水，還能主動撿起地上的垃圾，都是您教育的結果！
」家長們把我編輯的簡訊念給自己的孩子聽，那種高興勁及上進心，是與我在班裡表揚所產生的結果沒法比較的。如果家長再回復感謝我的簡訊，我會在第二天課前念給大家聽，讓同學們感受到家長們尊敬老師，同時暗示著同學們更要尊敬老師。 現在，社會對學校、老師的要求越來越高了，及時溝通，有效溝通是做好班主任工作的必要前提，因此，我會繼續努力加強與家長的溝通，爭取做一名家長滿意，學校滿意的合格班主任。
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