1樓：醉了睡了又醒
比喻句：
1.空間在我眼前擴大了，細小的草莖變為粗大的森林。
2.我想它一定是遊俠吧！
3.在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，4.我的目光為一群**演奏者所吸引，
5.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。
6.工程師忙於建築設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
擬人句：
1.你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。
2.它不斷地左衝右撞，終於走出一條路。
3.它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。
4.那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子。
5.它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴裡去。
6.大街小巷裡，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。
7.紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
擬人句太多了，不一一列舉。
《草蟲的村落》人教版小學語文書6年級上冊的第3課。
2樓：墜儚
買本小學生教材全解或英才教程全有。。。有些事情自己做更好。。。
《草蟲的村落》中的比喻句和擬人句是什麼？ 注：越多越好
3樓：匿名使用者
比喻句：
1.空間在我眼前擴大了，細小的草莖變為粗大的森林。
2.我想它一定是遊俠吧！
3.在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，4.我的目光為一群**演奏者所吸引，
5.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。
6.工程師忙於建築設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
擬人句：
1.你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。
2.它不斷地左衝右撞，終於走出一條路。
3.它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。
4.那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子。
5.它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴裡去。
6.大街小巷裡，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。
7.紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
擬人句太多了，不一一列舉。
《草蟲的村落》人教版小學語文書6年級上冊的第3課。
4樓：匿名使用者
比喻句：（1）在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足痴望。（2）甲蟲**家們全神貫注的振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。
擬人句：（1）這裡，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘的往來。（2）他們意味深長地對視良久，然後一齊歡悅的走回洞穴裡去。
草蟲的村落中的比喻句和擬人句
5樓：巧克力加冰糖
比喻句『在這些粗壯的黑甲蟲裡面·······逗得多少甲蟲駐足痴望』 擬人句我悠悠忽忽地漫遊了一個下午···············才把我的心喚回來
6樓：
比喻句：
1.空間在我眼前擴大了，細小的草莖變為粗大的森林。
2.我想它一定是遊俠吧！
3.在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，4.我的目光為一群**演奏者所吸引，
5.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。
6.工程師忙於建築設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
擬人句：
1.你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。
2.它不斷地左衝右撞，終於走出一條路。
3.它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。
4.那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子。
5.它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴裡去。
6.大街小巷裡，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。
7.紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
擬人句太多了，不一一列舉。
《草蟲的村落》人教版小學語文書6年級上冊的第3課
比喻句和擬人句的區別？
7樓：阿離
1、含義不同
比喻是一種常用的修辭手法，找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻（直喻）」「暗喻（隱喻）」「借喻」「博喻」等多種型別。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
2、兩種手段的形式構成上不同
比喻句一般都是由涵蓋了本體、喻體和喻詞三部分構成。例如「每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。」本體是「盛開的花」，喻體是「張滿的帆」，喻詞是「像」，三者構成了比喻句的基本形式結構，而且喻體在句中一定要出現。
擬人就是把事物人格化。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
3、兩者的作用不同
比喻是用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明或描寫抽象的、深奧的、生疏的事物。而比擬把物人格化，將人物寫得栩栩如生，使人親切。常常顯得色彩鮮明，表意豐富的特點。
比喻強調的是甲乙兩物的相似性。
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。
8樓：匿名使用者
「比喻」與「擬人」這兩種修辭格，在文章中的應用極為廣泛，它們的使用往往會增強文章的感染力，渲染文章的表達感情氛圍，達到妙筆生輝的效果。那麼如何去識別「比喻」和「擬人」句呢？筆者談點個人經驗：
「比喻句」通常是把某一事物比作另一事物去寫，識別的重點應當體現在「比」上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同點是兩事物間的相似點，一般有三種表達形式，即「明喻」、「暗喻」和「借喻」。同時出現
「明喻」是說甲事物像乙事物，通常「本體」、「喻體」和「比喻詞」同時出現，其典型的標誌是出現代表性的「比喻詞」「像」。如，《桂林山水》中的比喻句極多，「像老人，像巨象……像翠綠的屏障，像新生的竹筍……」它們分別把「山」比作「老人、巨象……屏障、竹筍……」再如，《索溪峪的野》中的「索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子……」是把「索溪」比作「野孩子」。當然，比喻還有其它表示形式，如，「……宛如……」「……似的。
」「猶如……」等都是明喻的表示形式。明喻的典型特徵是能把比喻句改寫成「……像……」的形式進行表述。如，《第一場雪》中的「玉屑似的雪末兒隨風飄揚」可以改寫成「雪末兒像玉屑似的隨風飄揚」。
「暗喻」是直接「把甲事物說成乙事物』，典型的表達形式是「甲是乙」。如，「產黨是太陽」。其它標誌形式有「……變成……」，「……化成……」「……構成了……」等。
如「萬里江山變成了粉裝玉砌的世界」。（《第一場雪》）
「借喻」是直接用「乙事物」來把「甲事物」替代。通常只出現「喻體」，「本體」和「比喻詞」都不出現。如，「落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒」「冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
」（《第一場雪》）直接用「銀條兒」、「棉被」來替代「雪」。抓住了事物間的相似點進行表述。
而「擬人句」是把某事物當作人來寫，使它富有人的行為、表情、動作、思維等特徵。重點是抓住事物間的相關點，如，「它尤其愛跟山哥哥鬧著玩：一會兒牽著手，並肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。
」（《索溪峪的野》）「天空撒滿了快活地眨著眼的星星……」（《凡卡》）再如，「小河一路歡笑，一路歌……小樹招手，樂呵呵。」都是擬人句式。
擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵，只要所描寫的事物具有了人的這些特徵，那麼這個句子就是擬人句。
草蟲的村落中的比喻句,擬人句
9樓：清彩淡雲
（1）豐富的想象。作者看到一隻孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位「遊俠」；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成「南國的少女」；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成「**家」；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的「勞動者」……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質，從而使一隻只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。
（2）擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼裡，它和人類的生活天地沒有兩樣。
那裡有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求，它們不但會享受生活，還會創造生活。
10樓：匿名使用者
夜空是美麗的新娘,她高興時,泛舟銀河,如玉兔般溫順,她憂愁時,冷風細雨,恰離人的哀傷.
草蟲的村落中的比喻句和擬人句
比喻句 在這些粗壯的黑甲蟲裡面 逗得多少甲蟲駐足痴望 擬人句我悠悠忽忽地漫遊了一個下午 才把我的心喚回來 比喻句 1.空間在我眼前擴大了，細小的草莖變為粗大的森林。2.我想它一定是遊俠吧！3.在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，4.我的目光為一群 演奏者所吸引，5.優美的音韻，像靈泉一般流了...
什麼是比喻句和擬人句比喻句和擬人句的區別？
擬人句就是根據想象把物當做人來敘述或描寫，使 物 具有人一樣的言行 神態 思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做 人格化 擬人句的運用形式 1 把動物擬人化。2 把植物擬人化。3 把一般的事物擬人化。例句 1.秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。2.秋便以翩...
比喻句和擬人句並感受，比喻句和擬人句30字並感受
比喻句 陽光照 著大地，就像媽媽一樣撫摸著萬物，花兒也像孩子一樣露出天回真的笑容。感受答 將陽光比作媽媽，將花兒比作孩子，生動形象地寫出了陽光的溫和和花兒的純真美麗。擬人句 陽光照著大地，一陣陣清風撫摸著大地，花兒張開花瓣，燦爛地微笑。感受 撫摸 張開 燦爛地微笑 都運用了擬人的修辭手法，生動形象地...