1樓：匿名使用者
這個···請問這個問題是要問什麼？
2樓：呂劍布仙
？？？？？？？？？？教育/科學 -> 理工學科 什麼意思
3樓：
??????.....
教育/科學 -> 理工學科 -> 工程技
4樓：匿名使用者
雖然不知道樓主在說什麼但是覺得樓主很厲害的樣子~~
教育/科學->理工學科->數學，數學高手請進！（素質）
5樓：匿名使用者
2. -3 < 3分之
抄襲10 < 34% <π3.50.24/3.14=16 16米的圓bai
du4.（
zhi74+15*3）
dao/7=17
5.69.7/（1-15%）=92.933333333
教育/科學 -> 理工學科 -> 數學
6樓：匿名使用者
分析：先分別觀察給出正方體的個數為：1，1+4，1+4+8，…總結一般性的規律，將一般性的數列轉化為特殊的數列再求解．
解答：解：根據前面四個發現規律：
f（2）-f（1）=4×1，
f（3）-f（2）=4×2，
f（4）-f（3）=4×3，
…f（n）-f（n-1）=4（n-1）這n-1個式子相加可得：
f(n)-f(1)=4[1+2+…+（n-2）+（n-1)]=2(n-1)·n,
f（n）=2n^2-2n+1．
7樓：匿名使用者
規律1 1
2 1+3+1
3 1+3+5+3+1
4 1+3+5+7+5+3+1
..................
n 1+3+5+7+...+(2n-3)+(2n-1)+(2n-3)+....+7+5+3+1
相當於正奇數前n項和的2倍減去第n項
因此f（n）=2* 【n(1+(2n-1))】/2-(2n-1)=2*【n*2n】/2-2n+1
=2n^2-2n+1
1+1=？ 教育/科學 -> 理工學科 -> 數
8樓：匿名使用者
1、數學答案=2
2、文學=任意
3、寓意=可以為3（或大於2）
11教育科學理工學科數,11教育科學理工學科數學更改分類求助團隊
0,1,2,3.王，田.1 1 教育 科學 理工學科 數學更改分類 求助團隊 在二進位制裡 10 在十進位制裡 2 如果是腦筋急轉彎可以等於 田 十 11等 望採納，謝謝！1 1 3 在算錯的情況下，哈哈。唉，都是無聊的人 gedgdfgbdfg 教育 科學 理工學科 數學 分析 先分別觀察給出正方...
當代教育科學的雜誌目錄
理論縱橫 3 走進教育生活 如果我們這樣做研究 範銘 8 教育研究需要什麼樣的科學化 從主義取向到精神取向 楊建朝課程探索 12 課程標準與教學一致性建構 美國科羅拉多州經驗 李鋒 15 教師生命素養 一種課程架構 沈琪芳 夏雪梅 19 技術課程資源的開發與利用 儀器剖析 楊國海 張增常專題 23 ...
數學星球的好句，數學 理工學科 學習
對頂角的描繪 每一夜一日，都拿起那支最熟悉的筆 總會 懷疑，我的心曲沒人聽得進去 唯作塵封的往昔。不知會不會，這份感情從此更加孤立 不知 是否，這些愛戀著實使人憐惜 由此又幸得知己。不知這詩文，橫嶺側峰還是千篇一律 不知 此情，乖違了愛情原來的節氣 或惹君長嘆短籲。不知這結局，是結局或許相逢的初起 ...