1樓：匿名使用者
家 園 如 夢
夜很深，也很靜。淺淺的月光流進了我的村子，擠進了那扇用牛皮紙矇住的三扇窗。風輕輕地梳理著窗外還略顯單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠方的呼喚。
庭院裡的那口古井，清楚地倒映著我曾經在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調緊的弦。
「月光光，亮堂堂，背書包，進課堂……」井邊學會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親卻已獨臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。
流浪的腳步離開家園，只把鄉愁飼養在井中，任何一絲不經意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。
屋後的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬，又迎來一個個春夏秋冬。
母親為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團不褪的火紅，永遠燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當飯的甜甜的日子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，我想母親還會在另外的世界裡為我採摘三月莓。
只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋埋進墳土，也無法縮短母子間的距離。
等到三月莓紅透的時候，我該回趟老家，去荒坡上採摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。
母親曾經為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。
屋右的古楓樹——鳥的天堂。孩提時，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥蛋，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。
如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節裡一遍遍地數著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學舌一般重複著「
一、二、
三、四……」，那深深陷進了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。
屋外蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動作註腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現的腳印。從山村走進城市，實際上是走進一種**，甚至一種折磨。
山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，誰能適應這個世界，誰就是贏家。
做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆平常心去面對，輕鬆靠自己給予，快樂只屬於創造快樂的人。
懷念家園，更懷念家園裡的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，願您有您的天堂；我艱難活命又思兒念女的父親，願您有您的寄託!
在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將把自己攀援成一株不老的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋裡的每一道牆縫。
家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上；家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次去補充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總繫著一個流浪者的大風箏。
1.「風輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝，噪單很低，卻讓你聽得清楚那來自遠方的呼喚。」你知道誰在呼喚嗎？
2.「從山村走進城市，實際上是走進一種**，甚至是一種折磨」，你能理解「**」與「折磨」的具體含義嗎？
3.「流浪的腳步離開家園，只把鄉愁飼養在井中，任何一絲不經意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。」其中「飼養」一詞用得是否恰當，為什麼？
4.作者在文中重點寫了三件觸動鄉愁的事，請你簡要概括。
5.下面是對這篇文章的理解，其中有誤的一項是（ ）
a．家園如夢，溫馨而醉人，作者通過對家園的回憶，唱出了一首成長歲月至真至純的親情頌歌。
b．透過文章質樸而又動情的文字，在冷靜略帶悽惻的敘述中，我們可以觸控到作者怦然的心跳，感受到作者奔騰的激情。
c．第⑥段結尾一句，不禁使人想起余光中《鄉愁》中的詩句：「鄉愁是一座墳墓，母親在裡頭，我在外頭。」這是永遠也無法縮短的母子間的距離。
d．作者寫年邁的父親，「鳥歸的季節裡，一遍遍地數著鳥巢」，「陷進了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路」，可見父親已年老體弱，不能像當年那樣看爬上樹為我取鳥。
標準答案：
1.是故鄉在呼喚，是父親、母親在深情呼喚。
2.**：指豐富多彩、現代化的城市生活對山裡人是一種物質文明和精神文明的**。
折磨：無論走到**，最難忘的總是家園，離開家園，離開父母，遠離親情又是鄉愁的折磨
3.表明作者對鄉愁的珍視，井水不竭，鄉愁就不斷，鄉愁像井水一樣，久遠深長，愛之愈深，思念愈深，任何一點鄉思都深深地觸動鄉愁。
4.母親教我學童謠、母親為我摘三月莓、父親為我掏小鳥。
5.d有問題的答案：
1.「風輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝，嗓單很低，卻讓你聽得清楚那來自遠方的呼喚。」你知道是誰在呼喚嗎？
1 作者在心裡對逝去親人的呼喚、懷念。
2 作者小時候與父母相處的事而3 引起鄉愁在呼喚。
4 年邁的父母對遠在他鄉兒女的呼喚。
5 家鄉的親人——母親在呼喚。
2.「從山村走進城市，實際上是走進一種**，甚至是一種折磨」，你能理解「**」與「折磨」的具體含義嗎？
**：①深深地被一件事迷住。
②因為每個山村的孩子，都想去城裡，那裡富裕、繁華。
③俗世中的功名利祿。
④到了城市以後受那些不好的風氣，以及五光十色東西的影響。
折磨：⑤對城市、山村兩種不同生活無法適應。
⑥外面的世界人與人之間沒有那種至真至純的親情。
⑦對親人的思念，生活中的種種煩惱。
3．「流浪的腳步離開家園，只把鄉愁飼養在井中，任何一絲不經意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕」。其中「飼養」一詞用得是否恰當，為什麼？
①「飼養」是長期性的動詞，說明作者的思鄉之情從未間斷，越來越深。
②恰當。因為我很懷念家鄉，因而害怕觸動了自己的思鄉之情，「飼養」恰好反映「我」對它的小心翼翼。
③恰當。因為被飼養是慢慢地長大的，正如作者的思鄉情結一樣，與日俱增。
④恰當。因為通常被飼養起來的都是比較弱小的動物，需要小心照料，而鄉愁正如它們一樣，很容易受傷，不得不細心呵護。
⑤飼養飽含了一種養育之恩，正是多年來父母的關心、照顧，作者才感受到一股濃厚的思鄉之情。
⑥恰當。因為隨著時間流逝，對鄉愁的理解是在變化的，它也在成長。
4．作者在文中重點寫了三件觸動鄉愁的事，請你簡要概括。
（筆墨多較完整）①在古井邊回憶童年；看到三月莓樹，想起母親摘莓；看到屋後古楓想起父親為我抓鳥。
②對童年的美好回憶；對父母的懷念；進城後對家園的理解。
③在故鄉庭院裡的童年生活；父親凝望羊腸小道，盼「我」歸來。
答案分析：
師生共同**答案，並**如何精確答案
1．分析第⑤題選擇題：
d答案中的「可見父親已年老體弱，不能像當年那樣爬上樹為我取鳥」應改為「寫出了父親對自己的關愛，對自己的思念。」
b答案要注意理解「奔騰的激情」一詞。
a答案中的「作者通過對家園回憶」一句，對我們理解文章有幫助。
第④題：
答案①中的「在井邊回憶童年」範圍過大，把主體部分內容都概括了，「看到三月莓樹，想起母親摘莓」。應是「母親為我摘莓」，要扣題幹答題。
答案②中「進城後對家園的理解」的錯誤在於作者在理解文章內容時，未抓住「山路」，也沒有扣題幹中的「事」來答題。
答案③中的「父親」凝望羊腸小道，盼「我」歸來，只是一個小細節，而非一件事。
總結：事情一定要在作者敘述相對完整、筆墨較多的內容。
第③題：
本題實質是考查詞語理解，對於這類題目，首先要理解詞語本身的含義，再結合語境去理解，答案①②③都在理解了「飼養」本身意義，「慢慢長大」「小心照顧」的基礎上，結合文章主題「對故鄉的思念之情」來答，都可算對，答案④中的「不得不」用詞不當，答案⑤⑥把主體物件弄錯了。
第②題：
「**」「折磨」很顯然是比喻，考察它們的含義，實際上是考察比喻義，那麼，首先要理解它們的詞性。答案①就把本是名詞性的**理解成了動詞，答案②③④丟開了文字，想當然的認為**是不好的東西，答案⑤⑥⑦只針對第⑾段答，忽略了文章的主題。
第①題：
如果緊扣題目與主題，就能理解文章內容是作者夢迴故鄉，回憶故鄉，很顯然是故鄉在呼喚作者，親人在呼喚作者。
初一語文閱讀題，初一語文閱讀題
寫出 我們 製造的空氣能被重視，我們很欣慰。用擬人修辭形象寫出行道樹 苦熬 的神態。讓我們彷彿看到了行道樹在寂靜 黑暗 孤獨中那堅強的身姿。在這車水馬龍的都市裡，行道樹發揮的作用改變不了大環境，所以說是 點綴 唯有突出唯一性。擬人。行道樹甘願放棄原來美好的環境，滿身灰塵的站在馬路上，這就是 深沉 的...
初一語文閱讀就四道題，初一語文閱讀！！！！就四道題！！！
文章多處運用比喻說明的方法.下列比喻分別具有什麼作用?病毒 且不奢談 庫房 和 車間 就連作為保護外殼的 茅草房 也沒有.變異就像賭博,總是有輸有贏,不斷地贏下去的機率是微乎其微的.文章從哪幾方面把病毒和細菌作比較?請分點概括回答.根據病毒的特徵,給病毒下一個定義.不超過35個字 本文說明的中心是什...
初一語文上冊閱讀書籍有哪些新初一語文上冊課本有哪些？
閱讀，它是一種比較複雜的智力活動，在閱讀過程中，閱讀能力的高低，也影響對知識的獲得，如何進行有效的閱讀，提高閱讀能力是非常關鍵的。下面將介紹幾種提高閱讀能力的技巧。一 反覆閱讀 很多文章都是有作者的情感在裡面的，要領會其中的含義，必須反覆閱讀，加深對內容的印象，有時也要帶著問題去閱讀，邊閱讀邊思考。...