1樓：匿名使用者
其實關於教育的裡何必是當前人們一輪的重點，都希望自己的孩子從中受益。因此大多從自己的角度考慮這個問題的比較多，應該說不夠客觀。但是如果你說我國教育是很完善的，很適合孩子發展，很適合未來需要的，也不準確，因為這其中存在著很多問題。
譬如關於素質教育，喊了多年，到現在依然分數的地位是重要的，升學要分數，工作要文憑，誰去看你這個人除學習之外的其他部分是怎樣的呢？只是空喊口號罷了！可是任何事情，特別是已經存在多年的應試教育，要改變不是一朝一夕的事情，需要大家給與理解，給與支援，促進其向好的方面轉化。
不要抱怨，不要沒信心，因為我們都是中國人，我們都希望我們的國家是最棒的，所以一份美好的希望也是對教育前景的支援啊！！
當今社會素質教育觀帶給我們的啟示
2樓：匿名使用者
教育需要發展，發展需要改進
教育方式和方法，教育方式方法的改進需要做到實事求是才能促使教育沿著正確的方向有效地發展，要實事求是就離不開教育實踐的第一手資料。詳實的第一手資料從**來？從學情調查中來。
測試學生的學習效果是學情調查的重要手段。教育的本身也是要追求效果的，沒有效果的教育是毫無意義。教育效果的體現不外乎指學生的思想觀念，知識水平，能力狀況和特長技巧等。
但思想觀念，知識水平，能力狀況和特長技巧都不具備直觀性，只有靠專業測試來了解。至少就目前人類社會發展的水平來看是如此。用唯物辯證法的觀點來分析問題和看待問題，任何事物都不是孤立的，事物之間都是相互聯絡的，只要有測試這一現象存在，就會有應試教育的出現。
所以我們不能說應試教育沒有一定的合理核心。因此從理論上來說，要**應試教育必需徹底地取諦測試。但這幾乎沒有百分之一的可能性，就連世界上的學府泰斗哈佛大學也不敢冒這天下之大不韙，就目前的資料顯示世界上還沒有一所取諦測試的學校，所以想回避應試教育這一事實是一件非常可笑的事情，而用單純片面的應試教育來佔領培養人的綜合素質和全面發展的整體教育全部陣地則是無法容忍的。
因為教育的真諦不是應試。教育的真諦是什麼？是讓人全面發展，提高人的綜合素質。
在教育過程中把提高人的綜合素質和全面發展放在首要位置上，堅持不懈地開展素質教育是教育最基本的任務。由此可見素質教育比起應試教育來有更加豐富的內涵和廣遠的意義。但素質教育並不排斥應試教育，因為素質教育也離不開測試，測試也是素質教育過程中必不可少的一個環節，所以我們要說應試教育是素質教育中的一個組成部分，它們之間的關係是包容與被包容的關係，應試教育包含在素質教育之中，而不是絕然對立的。
因此，一個教育工作者要高度重視素質教育，但又不忽視應試教育；同時，在素質教育與應試教育之間要分清主次，明確關係，合理對待；並且要努力使應試教育符合素質教育的要求，保證素質教育順利地進行而不受其干擾；這才是實事求是的教育態度。
當今社會我們的教育欠缺什麼?
3樓：匿名使用者
1、素質教育
2、道德教育
3、思想教育
現在的學生由於從小和長輩生活在一起版
，至於素質是一代人比一權代人強的，所以從小被上一代人的影響，可能會存在一些素質問題，我們應該借鑑國外的一些教育，比如培養學生獨立性，自主性，自強性。
4樓：極地絕颯
欠缺對學生的德育，人文素質的教育
當今社會有真的愛情嗎當今社會還有真正的愛情嗎
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