1樓：簡女郎
譚嗣同的死，不僅詮釋了人格的偉大，更覺醒了沉睡的民族，這讓我想起了「用落紅不無情物,化作春泥更護花」。譚嗣同用他的死，覺醒了中華民族，何其偉大，何其壯哉！！
用"落紅不是無情物,化作春泥更護花"造句
2樓：愛恨間的區別
1、生命是龔自珍「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的獻身精神；生命是文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的浩然正氣；生命是蘇東坡「誰道人生無再少，門前流水尚能西」的超脫與豁達；生命是杜甫「感時花濺淚，恨別鳥驚心」的無奈與感傷。
2、可是，小小的葉微不足道的葉，卻也懂得感恩。這片養育了它一生的土地，也是它最後的歸宿。生命的結尾，它要把自己還給土地。正如龔自珍的「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」。
3、秋風漸漸，滿天飛葉墜落於土壤之中。夕陽將溫和的餘暉灑在它們的身上，葉子金燦燦的，綻放出最後的一道光芒。那是它們留給塵間不可磨滅的風景線。
緊閉雙眼，忽然想起：」落紅不是無情物，化作春泥更護花。」。
4、落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍
5、青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍
6、秋天的落葉落英繽紛，層林盡染，就連詩人龔自珍也說：「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」我愛秋天，我更愛秋天的落葉！
7、凋零的梨花飄飄灑灑地落下，融入泥土，回報曾給予她生命的老梨樹。此刻，她要將自己化為養分，滋潤老梨樹，讓新一代的果實生長得也如她的孩子般豐碩。她自然也懂得：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
8、老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的真諦。
9、語文就是龔自珍「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的獻身精神。語文就是文天祥「人生自古誰無死，留得丹心照漢青」的浩然正氣。語文就是蘇東坡「誰道人生無再少，門前流水尚能西」的超脫與達。
語文就是杜少陵「感時花濺淚，恨別鳥驚心」的無奈與感傷。
10、當面對著同一朵花時，林黛玉不禁發出「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐」的孤獨和感傷，而龔自珍卻發出了「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的絕唱。同一朵花，卻有不同的感受，因而換一種角度，便是另一種境界。
11、我的老師就像是龔自珍曾經說過的一句話：「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」張老師就像那辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，張老師把知識傳授我們，就如同把水撒在我們祖國花朵的身上！
這就是我的老師，一個和藹而嚴肅的好老師。
12、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
用落紅不是無情物 化作春泥更護花造句
3樓：匿名使用者
100字：凋零的梨花飄飄灑灑地落下，融入泥土，回報曾給予她生命的老梨樹。此刻，她要將自己化為養分，滋潤老梨樹，讓新一代的果實生長得也如她的孩子般豐碩。
她自然也懂得：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
4樓：夫忠候珍
1、生命是龔自珍「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的獻身精神；生命是文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的浩然正氣；生命是蘇東坡「誰道人生無再少，門前流水尚能西」的超脫與豁達；生命是杜甫「感時花濺淚，恨別鳥驚心」的無奈與感傷。
2、可是，小小的葉微不足道的葉，卻也懂得感恩。這片養育了它一生的土地，也是它最後的歸宿。生命的結尾，它要把自己還給土地。正如龔自珍的「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」。
3、秋風漸漸，滿天飛葉墜落於土壤之中。夕陽將溫和的餘暉灑在它們的身上，葉子金燦燦的，綻放出最後的一道光芒。那是它們留給塵間不可磨滅的風景線。
緊閉雙眼，忽然想起：」落紅不是無情物，化作春泥更護花。」。
4、落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍
5、青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍
5樓：匿名使用者
這天下的落花，可真是落紅不是無情物，化作春泥更護花呀。
6樓：佟淼虎琦
這些年逾花甲的老人在關心下一代的工作中表現出令人敬佩的熱情,真是「落紅不是無情物,化作春泥更護花」啊!
7樓：雪夢微
落紅不是無情物,化作春泥更護花. 看見這句話.心中對老師的敬意油然而生.
老師是辛勤的園丁,用勤勞的汗水哺育著祖國的話朵,卻不求半點回報.他們總是像落葉一樣默默無聞地奉獻自己.化做春泥滋潤大地.
我愛我的老師,因為老師有一顆金子般閃閃發光的心.親愛的老師我像對你說一句：您辛苦了.
落紅不是無情物，化作春泥更護花。什麼意思？
8樓：熱詞課代表
這句話的意思是我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代花的作用。展現了詩人博大的胸懷以及詩人難能可貴的價值觀。
9樓：一彈戲牡丹
落紅不是無情物，化作春泥更護花。意思是：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
一、原文
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
二、譯文
「浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，「離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
三、作者出處
清 龔自珍 己亥雜詩（其五）
作品賞析
首句「浩蕩離愁白日斜」，以「浩蕩」二字，極為凝練地寫出離愁的深廣。「白日斜」三字一筆勾勒景物，以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛，強化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨的種種情懷。詩人南下，本是回到故鄉，然而他卻感慨道：
「吟鞭東指即天涯」。
離京標誌著龔自珍政治生涯的終結，他仕途蹭蹬而一事無成，此次離京無望重返，於是當聽到馬鞭抽響，便油然而生出天涯斷腸之感。滿懷愁緒的他，無心賞景，相反，京郊寥落的春光只會增加他的悵惘。可是他的視野裡出現了落花－－他在好幾篇詩中吟詠過的「薄命花」、「斷腸花」！
當他觸景會心的一剎那，想必有一絲幽怨、幾分哀婉吧：那落花一旦委地，就不能重返故枝，只能零落成泥碾作塵，不象徵著自己的遭遇和命運麼？如果詩人沉浸於感嘆年華已逝、青春不再，那麼他就不是龔自珍了。
詩人用移情於物的手法，借落花翻出新意，為我們展示了一個極為瑰麗的境界：「落紅不是無情物，化做春泥更護花」！在詩人看來，落花作為個體，它的生命是終止了；但一當它化作春泥，就能保護、滋養出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續，體現出真正的生命價值！
全詩意象單純，而情景渾成，比興無端，而心跡昭然，短短二十八字，展示了詩人博大的胸懷，揭櫫了一種難能可貴的生命價值觀，具有涵包天地的思想和感情容量，洵稱定庵詩的壓卷之作。
10樓：穆子澈想我
落紅不是無情物，化作春泥更護花翻譯：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
一、原文
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
二、釋義
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
三、出處
清龔自珍《己亥雜詩（其五）》
一、創作背景
道光十九年（1839），也就是鴉片戰爭的前一年，龔自珍已48歲，對清朝統治者大失所望，毅然決然辭官南歸，迴歸故里，後又北上迎取眷屬，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用雞毛寫在賬簿紙上，投入一個竹筐裡。
後來共「得紙團三百十五枚，蓋作詩三百十五首也」（《與吳虹生書》），寫就巨型組詩。這就是著名的《己亥雜詩》──那一年是己亥年。
二、賞析
《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》是清代詩人龔自珍寫的組詩《己亥雜詩》中的第五首，寫詩人離京的感受。全詩分前後兩部分，前兩句為第一部分，後兩句為第二部分。
蕩離愁白日斜」。別離愁緒已經充塞天地、浩浩難禁，何況正值夕陽西墜，日暮搖落之際，「白日斜」是說作者帶著離愁南歸，因為愁緒鬱積在胸中，所以感覺上時間過得很快，不知不覺已日薄西山。
「吟鞭東指即天涯」。「吟鞭」是指詩人的馬鞭，「東指」點明瞭此行的目的地——故鄉（浙江）。「即天涯」是說距離故鄉還很遠。
「落紅不是無情物」，這裡的「落紅」兩字。在全詩中地位十分重要。它上承「浩蕩離愁」，「落紅」既是對前面離愁內涵的補充，而作為轉折，它又使整首詩從離愁中解脫出來，轉入下層，為全詩主題昇華作了鋪墊。
此時詩人在想落紅護花。「落紅」即落花，全句的本義是說從樹上飄落的花瓣並不是無情之物，而是依附地表，腐爛成泥，化作精魂，養育來年的春花。作者借自然的迴圈法則來自比，表示自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。
11樓：窩草
「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的意思是：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，等到它化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
原文：己亥雜詩·其五
[ 清 ] 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
譯文浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸, 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。
我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
註釋1、浩蕩離愁：離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。
2、浩蕩：無限。
3、吟鞭：人的馬鞭。
4、東指：東方故里。
5、天涯：指離京都遙遠。
6、落紅：落花。花朵以紅色者為尊貴，因此落花又稱為落紅。
7、花：比喻國家。
8、即：到。
賞析：這首小詩將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，形象地表達了詩人複雜的情感。龔自珍論詩曾說「詩與人為一，人外無詩，詩外無人」(《書湯海秋詩集後》)，他自己的創作就是最好的證明。
主旨：抒發了自己辭官司離京時的複雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。全詩移情於物，形象貼切，構思巧妙，寓意深刻。
12樓：司徒長青釋姬
抒發了自己積極向上的人生態度。
這兩句詩也包含了這樣的哲理，就能保護、滋養出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續，體現出真正的生命價值－－終將孕育出一個繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這**是落花的葬詞？這分明是一首新生命的歌！
詩人借花落歸根，化為春泥：「落紅」似乎成了無用之物，但從另一角度看，它能化泥護花，「有用」和「無用」不是絕對的，而是相對的，關鍵在於觀察者的視角，化作春泥更護花」！在詩人看來，落花作為個體，它包含著世上的萬事萬物均具有兩面性，在於自身的價值和功用。
『落紅不是無情物
化作春泥更護花』也隱喻了詩人雖辭官但仍會關心國家的命運，它的生命是終止了；但一當它化作春泥。花朵以紅色者居多。因此落花又稱為落紅。]
詩人用移情於物的手法，借落花翻出新意，為我們展示了一個極為瑰麗的境界：「落紅不是無情物此句出自龔自珍《己亥雜詩·其五》
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
這句詩的意思是：落花紛紛絕不是無情飄灑，為的是化作春泥培育出更多的新花。[落紅：落花，仍有價值和作用
說說下列句子的含義 落紅不是無情物,化作春泥更護花
落紅不是無情物，化作春泥更護花 詩人筆鋒一轉，由抒發離別之情轉入抒發報國之志。並反用陸游的詞 零落成泥碾作塵，只有香如故。落紅，本指脫離花枝的花，但是，並不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘願培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達...
落紅不是無情物,化作春被泥更護花被廣泛流傳的原因是什麼
因為它充分描寫了那種奉獻的精神。落花決不是無情的廢物，詩人辭去禮部主事之職，正是為了到家鄉主掌書院，聚徒講學，把自己的學業和思想傳給生徒，以變革的熱情和未來的憧憬啟迪他們，為國為民儘自己的最後一點力量。花落歸根，化為春泥，正可以孕育新的春天，色彩 芬芳，正可以獻給後之來者。己亥雜詩 清 龔自珍 浩蕩...
龔自珍的己亥雜詩落紅不是無情物化作春泥更護花一句中鴻是指什麼
紅是指 花。全句賞析 詩人借花落歸根，化為春泥，抒發了自己積極向上的人生態度。這兩句詩也包含了這樣的哲理 落紅 似乎成了無用之物，但從另一角度看，它能化泥護花，仍有價值和作用，它包含著世上的萬事萬物均具有兩面性，有用 和 無用 不是絕對的，而是相對的，關鍵在於觀察者的視角，在於自身的價值和功用。落紅...