1樓：清茶暖玉
作者韓愈世稱韓昌黎，是古文運動的倡導者，唐宋八大家之首，其詩文中多用前人的語句，此詩文大意為唐衢懷才不遇，韓愈問他為何不能毛遂自薦，反而把當今社會看作是實行禪讓制的唐堯虞舜時代呢？匭函，如武則天時的舉報箱，為何不舉報壓抑自己的有權勢的小人，一看到好文章就哭泣，怎麼不學牛有角虎有爪去比拼呢？主要表達了自己對於唐衢才學的愛惜，同時也提出自己的意見，希望對你有幫助。
韓愈的《早春呈水部張十八員外》全詩表達了詩人怎樣的思想感情
2樓：匿名使用者
表達了作者對春天來臨時生機蓬勃景象的敏感以及由此而引發的欣悅之情，以引逗好友走出家門，去感受早春的資訊
3樓：柒夜傲天
寫詩當時韓愈已經年近花甲，想邀請張籍（張十八員外）遊春，而其卻因年老而推辭，全詩主要是表達了春意之美，希望觸發張籍的興致。
而全詩所表達了詩人韓愈歲少時與年長時對春景的不同角度，表現出了「不應因歲月而悲傷，貴在童心未泯」的思想境界。
4樓：匿名使用者
我認為詩的意思自己理解成什麼樣就是什麼樣，我們國家的教育遇見詩就表達了詩人什麼懷才不遇，什麼壯志難酬，那都是扯淡，你覺得你是詩人啊？所以自己理解就好
韓愈的詩：題榴花表達了作者怎樣的思想感情
5樓：野草蒼茫
表達了作者對美麗的榴花無人觀賞的慨嘆，並藉此抒發自己懷才不遇的無限感嘆.
6樓：匿名使用者
詩前兩句寫景,後兩bai句抒情。du作者並不直接來寫景，而
zhi是通過人的感覺，側面dao烘托出
回榴花的絢爛多姿。答但花開的再美又能如何，還不是寂寞無聲落，詩人嘆息花開無人來賞，亦即暗喻朋友滿腹才華，卻被統治者貶謫於窮鄉僻壤，無法施展，「顛倒」二字更是有力批判了統治者的不識人才以及詩人和作者都懷才不遇的憤懣。
7樓：芒楊祈嘉祥
作者被貶後的孤單心情，懷才不遇的憤懣，對當權統治者的批判
師說表達了作者怎樣的感情
8樓：雅心
這是韓愈散文中一篇重要的論說文。文章論述了從師表學習的必要性和原則，批判了當時社會上「恥學於師」的陋習，表現出非凡的勇氣和鬥爭精神，也表現出作者不顧世俗獨抒己見的精神。
9樓：一雙笑靨
《師說》是唐代大散文家韓愈的作品。作者針對當時恥於從師的社會風氣，突出學生李蟠「不拘於時」，逐作勸勉李蟠的贈序—《師說》。文章先從正面立論，提出學必從師的觀點為全篇綱領，闡述了從師的性質、作用、從師的意義和擇師的原則，並在此基礎上，舉例批駁，諷刺批判時弊，反覆論證「學必從師」的道理，闡明瞭從師學道的必要性，表現韓愈抗顏為師，反抗流俗的勇氣。
10樓：超級幻想無極限
第一段的理性陳述完畢,第二段以感慨發端,對當時社會恥學於師的浮靡之風進行了深刻的批判,盡吐不平之氣,也指明瞭文章的現實意義.
草原表達了作者什麼情感,《草原》表達了作者怎樣的感情
草原 記敘copy了作者老舍bai第一次訪問蒙古單草原du的所見,所聞,所感.讚美zhi了草原的美麗風光,和民dao 族之間的團結.草原 表達了作者熱愛草原之情 首先描寫了草原之美,以及作者和草原人民的感情,最後以 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 結尾 突出了作者告別草原人民那種依依不捨的情愫 草原...
贈汪倫表達了作者怎樣的思想感情，贈汪倫這首詩表達了作者什麼樣的思想感情
贈汪倫 是唐代著名詩人李白於涇縣 今安徽皖南地區 遊歷時寫給當地好友汪倫的一首送別詩，該作品膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。李白坐上小船剛剛要啟程，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。桃花潭水縱然有一千尺那麼深，也比不過汪倫送別我的一片真情。贈汪倫 通過寫汪倫送別好友李白，表達了朋友之間的深情厚誼 ...
魯山山行的作者情感，魯山山行表達了作者怎樣的思想感情
魯山山行 梅堯臣 適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？雲外一聲雞。隨處改 這個 改 字用得妙。幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化，景色也在變化。因為 行 所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一畫面。以 改 字型現 行 正切合詩題 山行 的意思。幽徑獨行迷 迷...