1樓：以馬內利
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bai滄桑
歲月不易
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如何對待學習
2樓：
才能來自勤奮學習
俗話說：「臺上一分鐘，臺上十年功。如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。它是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮怒力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。
沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於「肯學」和「敢學」。如果你的願望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。
這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做，敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小「肯學」、「敢學」。
有些人說那些有才能、有成就的人從小就是「天才」、「神童」，像我們再努力有什麼用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成為「天才」、「神童」的先決條件。
經科學家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點點而已。所以說，「天才」、「神童」是靠人們勤奮學習而成為的。
才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經過27過春秋的艱苦努力寫成了這部鉅作。
狄更斯說過「我所收穫的，是我種下的。」每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們一定要努力學習。
3樓：匿名使用者
[思路分析] 可以從學習態度上來寫，引用古人用功學習的例子；也可以寫怎樣對待學習中遇到的問題 [解題過程] 對待學習，要像玩耍一樣，專心投入，全神貫注，領悟出快感，所以我歸納了幾點： 1在課堂上認真聽講，集中全部精神，老師所講的每一句話都要經過大腦的細考。 2課下將功課瀏覽一遍，遇到不會的問題，立即去找老師，學會不恥下問。
3在家裡，按時完成作業，不留加生飯，俗話說溫顧而知新。 4一段學習結束後，要進行總結，總結出問題，今後如何改進，只有做到以上幾點，才能從學習中體會出趣味，才能更優秀，我相信做好以上幾點，你的成績一定會更上一層樓。 學習就是通過讀書，聽課，研究，進行教學實驗的方式。
學得知識技能。八年的學習生涯中，自然不用說，得到的最多的就是各種各樣的有趣，有用有益的知識。知識豐富了我的生活，使人開闊眼界提高修養，改變人的氣質。
知識對學生來說是最重要的。把學習當成主要任務的我們應以各種方式來提高學習成績。比如說：
多讀書，上課認真聽講，課下細心研究，學習問題。生活中留心觀察有空多做練習等。在以後的學習生活中，我們應從生活入手，讓學習不成為一件枯燥無味的事，以各種各樣的學習方式，讓我們的學習更加多姿多彩。
在學習過程中，我認為應該做到以下幾點： 1．課前預習：課前預習是取得良好成績的必要條件，在課前對學習的內容作一個瞭解，對課堂上的理解大有裨益。
2．課堂認真聽講，這是最重要的一環，只有注意聽講，跟老師深入課本，才能將所學內容吃透 3．課後及時複習，只有課後及時複習，才能將知識融會貫通，從而達到最好的學習效果。 每天面對著種種課程，似乎要把它們當作興趣來做，才會做得更好。從幾年的學習情況來判定，學習的方法祕訣無非就是多練，多記。
熟能生巧，充滿對學習的渴望，意志力堅強。一份苦差事成功的背後是勞動汗水的不斷擠壓。「偉大的勞動與辛勤的汗水是成正比例的。
」如果你想不勞而獲，那你就會犯了學習的大忌，學習是來之不易的，你必須要全身心，甚至幾倍全身心的付出。才有可能品嚐到酸果背後的甜蜜。採納哦
4樓：匿名使用者
學習是不需要非常努力的。學習學的是什麼呢？學習學的是別人腦海中的思想。
要學習別人的思想，怎麼學的肯定是要了解人呀，瞭解作者呀。 怎麼去了解坐著。向作者提問和別人談論坐著。
5樓：匿名使用者
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。
6樓：解智塗未
學習是一個長時間的過程。也可以說就是一輩子，不是曾有人說過嗎「活到老學到老」。在人生歷程中學習是不可缺少的。而各個階段的學習則是不相同的。
小時候的學習就是學習哪些基礎的東西，在學校學習一些基礎知識，在這同時也是學習一些基本做人原則的時候，也就是一些習慣的養成，比如要學會不偷，不騙，不欺負人等。在這個階段本人自己認為學習的成績如果不是太差都沒什麼關係，並不一定要很好的成績（孩子嘛，小時候都沒有一些天真的回憶，沒有一些叛逆的想法，沒有一些瘋的經歷，那麼要等到什麼時候呢，這時候壓力這麼大要一直壓倒大學畢業，該是個多苦的事情啊）。
而到中學的學習則是有目的性的了，要為了自己的目標而學習，這時候可以說是個死板的學習過程，就是為了考試而學習（中國目前還是以考試為主呢），為了考上好的高中，大學。這個過程是壓力最大的。要時刻放鬆自己哦，可別崩潰了。
而到大學了，這時候就不在是死板的學習了，不在是死板的記憶做題了，這時候的學習就是學習一個學習的方法，要多問多實踐，所謂「不恥下問」。要樂意去學習，正所謂「知之者不如好知者，好之者不如樂知者」
而在今後的日子裡，學習也是無處不在的，只要你沒有達到完美那麼久一定要學習，無止境的學習。
7樓：市晚竹卑酉
學習可以說是一生的事，活到老，學到老，只有學習才可以告別愚昧無知，才可以走向文明和進步，學習可以讓我們修身養性，很好的解決各種人際關係，通過學習，我們也可以在困難面前找到出路。通過學習，可以學到技能，解決人的生存問題。
如何正確學習
8樓：匿名使用者
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
9樓：半山樹
首先是信心。要相信自己能夠超越自己,能夠面對並更好地解決現存的或即將到來的問題。
其次是主動性。在問題到來的時候,要能夠主動地去認識它、瞭解它,摸索其中的關係。
再則是採取行動。將問題解決化解為具體的目標。
只有自覺,才能夠用心。特別是在強化學習的過程中,那種高強度的活躍腦細胞的運動,離開了自覺,可能什麼效果都沒有。
信心才能夠堅持,才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙,比如學習恐懼,缺乏耐心等等。集中精力學習,要把被動學習變為主動學習。
1.要學會制定學習計劃,有計劃的學習。
寬鬆的學習環境下,更要自覺的學習。有些同學管不住自己,放任自流,不能自覺的找課外題做,預習,複習。這樣的同學多半缺乏自制力,不刻苦。
長此以往,與那些能夠自覺學習的同學,差距就會越來越大。等你發現差距的時候,一般就很難趕上了,因為大家都在一個水平的時候,你都不能讓自己努力自覺的學習,看到差距,就更困難了。要有計劃的隨時查漏補缺。
2.思想上不能鬆懈,時時刻刻提醒自己,要刻苦努力,不要掉隊。
初中三年,眨眼即過,而且初
一、初二、初三環環相扣,初一的知識比較簡單,但如果基礎打的不牢,不能開拓思維,超前學習,到了初二學習幾何證明,初三學習二次函式就會感覺很吃力,尤其是到初二,初三還要學習兩門新的學科——物理和化學。三門課放在一起,很多初一數學基礎不好的同學,就很難趕上了。
3.要摒棄小學毛躁,不安的學習心態,養成認真,踏實的學習習慣。
這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現。原因是,小學的知識比較簡單,即使你粗心大意,也只是會做寫錯馬虎而已。但到了初中,這就包含兩層含意:
一、似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高,同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式,就不可能完全消化老師所講的題目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等於馬虎。
前者根本上講就是不會,不懂。(有的學生看似什麼都會,就是考試不會)一旦養成這樣的習慣,就很難改正,而且這樣的同學還覺得自己其實很聰明,老師講得都會,只是偶爾馬虎而已。結果考試成績總是一塌糊塗。
二、在完全會做的情況下,做錯題目。這是馬虎。小學時,大家分佈在各個不同的小學,班級裡面優秀的同學不多,馬虎一點,還是不能影響到你在班裡的排名。
而到了重點中學,尤其是實驗班,競爭很激烈,大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力,更踏實,更少犯錯誤。這也是很多
誰是誰非誰相隨，戎馬一生為了誰
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