1樓：轉身微涼老於
書信是聯絡友情的橋樑
書信是溫暖親情的鏈條
初一暑假作業製作作品，集作品集有擬人句，比喻句，廣告詞，讀後感，書信，摘抄，給這個作品集自擬書名 5
2樓：這位小哥已成仙
從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
首要的一點是「讀」.「讀」是感的基礎,「感」是由「讀」而生.只有認真的讀書,弄懂難點疑點,理清文章的思路,透徹的掌握文章的內容和要點,深刻地領會原文精神所在,結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所「感」.
所以,要寫讀後感,首先要弄懂原作.
其次要認真思考.讀後感的主體是「感」.要寫實感,還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價.
分析和評價是有所「感」的醞釀、集中和演化的過程,有了這個 分析和評價,才有可能使「感」緊扣原作的主要思想和主要觀點,避免脫離原作,東拉西扯,離開中心太遠.
所以,寫讀後感就必須要邊讀邊思考,結合歷史的經驗,當前的形勢和自己的實際聯想,從書中的人和事聯絡到自己和自己所見的人和事,那些與書中相近、相似,那些與書中相反、相對,自己贊成書中的什麼,反對些什麼,從而把自己的感想激發出來,並把它條理化,系統化,理論化.總之,想的深入,才能寫的深刻感人.
第三,要抓住重點.讀完一篇（部）作品,會有很多感想和體會,但不能把他們都寫出來.讀後感是寫感受最深的一點,不是書評,不能全面地介紹和評價作品.
因此,要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想,就可以避免泛泛而談,文章散亂,漫無中心和不與事例掛鉤等弊病 .
怎樣才能抓住重點呢?
我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反覆想,反覆作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現實意義的問題,寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來.
第四,要真實自然.就是要寫自己的真情實感.自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發.
從表現手法上看,讀後感多用夾敘夾議,必要時藉助抒情的方法.敘述是聯絡實際擺事實.議論是談感想,講道理.
抒情是表達讀後的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要準確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.
從表現形式上看,也有兩種：一種是聯絡實際說明道理的.這是用自己的切身體會和具體生動的事例,從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動活潑.
另一種是從研究理論的角度出發,闡發意義.根據自己的研究和理解,闡明一個較難理解的思想觀點,或估價一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.
這一種讀後感的重點仍在「感」字上,但它的理論性較強,一定要注意關照議**論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點.
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3樓：匿名使用者
有多少光陰可以重來？有多少青春可以重來？
人生就想孩子手中的鉛筆，看起來夠長，但用起來卻越來越短。人生就是這樣，我們往往將事情擱置到明天，或者未來某一段時間去做。人這一輩子，其實做不了幾件事，所以說，想做的事就要盡心盡力去做，做到最好，這樣才不會留下太多的悔恨和遺憾……
有多少花開花謝陰晴圓缺，依然想起當初的笑臉，留下了無盡的想念，珍藏在彼此心間，如今已事過境遷桑海滄田，已不是當初的少年。
我們說過的話，做過的事，走過的路，遇過的人，每一個現在，都是我們以後的回憶。無須緬懷昨天，不必奢望明天，只要認真過好每個今天，說能說的話，做可做的事，走該走的路，見想見的人。腳踏實地，不漠視，不虛度，繼續唱著歌，快樂悲傷都要記得，就算心碎也要擁有最美的姿態。
六年前，十二歲的我們，懵懵懂懂，雖然對於未來有無限的想象，卻不知能在這裡學習到什麼、收穫到什麼。幸好一路上，有師長的諄諄教誨，同學們也建立了彼此深厚的情誼，一起經歷困難挫折，也一同攜手成長。我說，xx中學就是我們的心聲，也是最美好的時代，永永遠遠，留在心底。
趁現在陽光正好；趁微風不噪；趁繁花還沒開至荼蘼；趁現在還年輕，還可以走很長很長的路；還能訴說很深的思念；趁世界還不那麼擁擠；趁飛機還沒起飛；趁時光還沒吞噬我們的思念；趁自己的雙手還能擁抱彼此；趁我們還有呼吸，讓我們用力的張開翅膀，飛向各自不同的夢想。珍重、再見。
誇張句和比喻句加起來是什麼句,比喻句和誇張句的具體差別是什麼呢？
沒有這個說法。比擬，很像比喻 擬人吧，事實卻不是。比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述 說明。包括擬人和擬物 誇張句教室裡靜的連一根針叫下來也聽不見 比喻句茫茫的草原香像一望無際的綠毯。滿意請採納！比喻句和誇張句的具體差別是什麼呢？比喻句是把本體比喻成喻體，例子 小姑娘紅潤的臉蛋很好看。改 小姑...
黃山記得比喻句和擬人句是什麼,比喻句和擬人句的區別？
黃山記 閱讀的擬人句具體如下 1 沿著巖壁折縫，一個個的走將出來，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。2 莊嚴的天都峰上，收起了哈達 俏麗的蓮蕊峰頂，揭下了蟬翼似的面紗。黃山記 閱讀的比喻句具體如下 1 幾枝鬆，幾個觀鬆人，溶出溶入 一幅幅，有似古山水，筆意簡潔。2 而大風呼嘯，搖撼松樹，如龍如鳳，顯出它...
比喻句的含義與作用,比喻句的好處是什麼
第一句的含義是把浮光比喻成繁星，作用是把池塘景色表現得更具體 形象 生動。第二句的含義是把閱牙泡比喻成新月，作用是把美麗的田野寫得更具體 形象 更生動。使句子更加生動具體形象，增加句子的飽滿性和可閱讀性 同時使讀者更加準確的理解作者意圖 比喻句的作用 更加形象 生動 比喻句的好處是什麼 1 比喻說理...