1樓：exo不偷井蓋
使學生結合具體情境，探索並理解分數與除法的關係，會用分數表示兩個 整數相除的商
版，會用分數表示有關單位權換算的結果， 並能用分數與除法的關係解 決一些實際問題。 2．使學生在探索分數與除法關係的過程中，進一步發展數感，培養觀察、比 較、分析、推理等思維能力。 3．在運用數學知識和方法解決問題的過程中，增強自組**與合作交流的意 識，
五年級下冊數學分數與除法 數學你還能提出什麼問題,並解答數學大練第31頁？
2樓：虹羽夢馬
問題：1、衛生間面積占房間總面積的
幾分之幾？
答：4÷（15+9+4+5+19）=4/52=1/132、廚房面積佔內房間總面積的幾容分之幾？
答：5÷（15+9+4+5+19）=5/523、客廳面積占房間總面積的幾分之幾？
答：19÷（15+9+4+5+19）=19/52
3樓：你的眼神唯美
衛生間面積佔總面積的4/52=1/13=0.076923...也就是十三分之一，數學工具多多益善如圖所示請採納謝謝
五年級下冊數學分數與除法的評課建議
4樓：匿名使用者
《分數與除法》評課
聽了 老師講的《分數與除法》這一課，「分數與除法」這一教學內容，是小學數學第九冊第三單元中第三小節的授課內容。本節課通過自主合作**等學習方式理解分數與除法的關係，運用此關係探索假分數與帶分數的互化方法，理解假分數與帶分數的互化算理，培養學生觀察、比較、推理、歸納、交流的能力。讓我感受最深的是，整堂課的節奏非常平穩，課堂很樸素，給人的感覺很真實。
整節課教學有以下特點：第一，教學重點把握準確，教學過程做到了突出重點，同時在這個教學環節突出了學生的主體地位：學生自己通過合作**得出分數與除法的關係，然後教師抓住這個重點，加以鞏固。
第二，教學線索清晰，使課堂內容緊湊而井然有序。第三，講授新知的過程注重學生的自我**。比如在研究分數與除法關係時，讓學生小組交流後說出它們之間的關係。
第四，在探索假分數與帶分數的互化時，教師放手讓學生自己觀察比較課本上的方法，然後讓學生歸納出假分數與帶分數的互化算理，在這個環節上培養了學生分析問題的能力。
本節課我個人認為有如下值得商榷之處：
第一，根據實際教學情況，本節課的內容是不是有點過多？感覺每個環節過渡得較快，成績較差的學生有點跟不上來。
第二，學生在探索假分數與帶分數的互化方法時，教師是否可以把假分數化成整數的方法引匯出來。
小學五年級數學下冊分數計算該注意什麼
5樓：匿名使用者
其實有小括bai
號的分數加du減運算和整數的一樣，有zhi括號的先算括號裡的，dao然後再按照從左到右
專的順序計算。如果小屬括號的前面是加號，可以直接去掉括號，如果括號前面是減號，那麼去掉括號時，括號裡面的加號要變成減號，減號要變成加號，然後分母統一通分（通分即求所有分母的最小公倍數），再按照運算規則去做題。不知道這樣說，你能不能明白？
另外，不好意思，我沒看出你的題有小括號。
祝你在明天的考試中取得好成績！另外，在考試中，深呼吸，把心情放輕鬆，靜下心來做題，一定要」先看準題，列對題，算對題，最後寫對題」，只要做好這幾步，你一定能取得好成績！
6樓：政策法規科
其實帶有來小括號的題在小自學階段多少情況下括號前面都是+號的，這時候就可以直接把括號去掉了，但如果是綜合算式考察運算順序的題必須先算小括號裡面的，得出具體結果後括號自然就去掉了。分數的加減混合運算其運算順序和整數相同，數字和它前面的運算子號是一個綜合體是連在一起的連帶關係，最前面的數字只不過是把+號省略了，因此這樣的題就是先通分然後分母不變，分子相加減，沒有括號的情況下可以改變運算順序，但數字必須和前面的符號一起移動。多練習一下熟能生巧。
祝你考試成功。
7樓：匿名使用者
分母統一後，分子相加減即可！有括號先算括號裡的，然後再算乘除最後就變成加減問題了。
8樓：玩是天性
異分母分
抄數相加減時應襲注意先通分，（不是把分母加分母），然後按照同分母分數加減法則計
算。能約分的要約分！！！保持假分數也可（最重要，如答案不約分，扣1~~3分）
如：2 1 4 3 7 1
---- + ----- =---- + ---- = ---- = 1 ----
3 2 6 6 6 6
如：7-（3+2）這種情況下能刪括號，但是要記住一點，如要刪括號，減號後面的括號裡的符號要變號。只有減號後面才能刪！！！
如：7-（3+2）=7-3-2 得出來的結果是一樣的。減號後面的括號裡的符號由加變成減。
如：7-（3-2）=7-3+2 得出來的結果是一樣的。減號後面的括號裡的符號由減變成加。
或連加的情況下能刪括號。
如:8+3+(4+2)=8+3+4+2 得出來的結果是一樣的。
題目不太清楚
9樓：南木輕
分數其實不難，小括號開啟需要看前面符號， 號不變號，-號變號，沒什麼其它需要注意的，關於上面那道題，最通用的方法就是通分，把分母統一，分子相加減。祝你考試成功！望採納
五年級下冊數學書分數與除法蓋概念
10樓：35408166勝利筘
使學生結
抄合具體情境，探索並理解襲分數與除法的關係，會用分數表示兩個 整數相除的商，會用分數表示有關單位換算的結果， 並能用分數與除法的關係解 決一些實際問題。 2．使學生在探索分數與除法關係的過程中，進一步發展數感，培養觀察、比 較、分析、推理等思維能力。 3．在運用數學知識和方法解決問題的過程中，增強自組**與合作交流的意 識，
北師大版五年級下冊數學分數除法 一 二 三 說課稿
晴晴 本課是新世紀版 義務教育課程標準實驗教科書 五年級下冊第25頁 26頁的內容。這節課的知識基礎是分數乘法的意義和計算方法以及倒數的認識。教材中呈現了兩個問題，這兩個問題的共同點是都把4 7平均分，第 1 題是平均分成2份，第 2 題是平均分成3份，第 1 題的算式是4 7 2，被除數4 7的分...
分數數學題（要求簡便算式），五年級下冊數學分數加減簡便計算題
4 1 四分之一 28 1 70 1 130 1 208 1 304 1 1 4 1 4 1 7 1 7 1 10 1 10 1 13 1 13 1 16 1 16 1 19 1 3 1 19 1 3 19 18 3 19 6 即19分之6 5 16 1 16 19 96 16 19 6 19 祝你...
五年級下冊數學日記，五年級下冊數學日記400字10篇
一天，我突然心血來潮對小區感興趣，有四個問題困擾著我。小區有多大?一棟樓有多少戶?總共有多少戶?除樓以外佔地多少?為了解決問題，我進行了調查和測量，發現小區南北長200米，東西寬80米，200 80 16000 米 這樣一算，小區佔地面積就解決了，大約是16000平方米。第二個問題每棟樓的戶數，就拿...