1樓：匿名使用者
打造良好的教師團隊，我覺得最關鍵的是教師要有職道德。把教育當作事業，而不只是工作。愛每一個孩子。
如何打造一支高質量的教師團隊
2樓：活寶訪談法
打造良好的教師團隊，我覺得最關鍵的是教師要有職道德。把教育當作事業，而不只是工作。愛每一個孩子。
還要甘於寂寞，要有充分的心理準備，因為在中國，教育是不受重視的，所以，要是想通過作教師發家致富，那就出國或是改行吧。
如何帶好一支優秀的幼兒教師團隊
3樓：中公教育
教師是立園之本。要成為一個出色的幼兒園就必須擁有一支優秀的
教師團隊。要打造一支優秀的教師團隊，我認為應從以下幾個方面做起。
一、實行人為管理，充分尊重和信任教師。 原有的幼兒園管理模式，過於教條僵硬，教師往往處於被動執行，不被信任和尊重的位置。這就大大限制了教師的能動作用，導致工作缺乏激情，消極應對發生事情。
因此，我園從開園的第二年起，就開始實行人性化管理，讓每一位教師都參與到管理中去。首先，制定管理制度。我園制定每一項管理制度，都會先分級開會討論，徵集合理化建議，最後採用大會民主表決通過方式形成制度，決不會園長自己「閉門造車」。
這樣出來的制度，教師更願意遵守，也更好執行。第二，要切實關心教師的生活，解決教師的後顧之憂。例如：
單位為每一位民辦教師都上「五險」；為離家遠的教師安排住宿；傳統假日和教師生日前，發放福利，表達祝福；遇上加班，直接領導都會給每位加班教師的家屬，傳送一條加班提示資訊，告訴家屬加班原因和時間，讓教師安心家屬放心。第
三、尊重和信任教師。日常工作中，從不當眾呵斥教師。發現教師問題，避開眾人找一個沒有第三人在場的地方，單獨處理。
給足教師面子，避免造成教師的難堪，傷害教師自尊心。與領導層研討或者找教師談心時，不簡單以「對、錯、好、壞」來衡量，常用以徵求和商量的口吻，如「我很想聽聽你的意見」、
「我們一起研究研究」、「你認為這樣做怎麼樣？」。採用這些建議性口吻，使
教師有一種受尊重的感覺，從而積極主動地去解決難題。
二、要善於用人，充分發揮團隊的力量。
每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發揮
作用，其效能是有限的，所以，園長要細心觀察，多聽、多看、多談
心。聽教師間的談話，看教師平日的教育行為，捕捉教師們在不經意
間流露出的正、負面資訊，努力尋找教師們真實的意圖，然後在滿足教師合理需求的基礎上引導其發展。創造機會和條件，
增進團隊成員
彼此之間的溝通和了解，把每個人的正能量整合起來產生綜合效能，
使得團隊的力量得以充分的發揮。另外，園長要經常找教師談心。根
據各位老師的特點，找準切入口，有目的地與教師談心，使教師對領導產生信任感和認同感，達到上下一心，共同發展最終目標。
三、注重教師培訓，提高業務水平。
優秀教師是立園之本。要提高教師的業務水平，
就要充分利用現
有資源，通過多種形式對老師進行培訓。每週都有小的班組教研，每
月都有大的學科教研，遇到比較突出的、不好解決的問題，我們會放
到全園共享中，群力群策，共同分析、共同研討解決方案。實行培訓——應用——再培訓——再應用的執行模式，
讓老師隨時都有提高的
機會。另外還要按計劃定期讓老師到名園觀摩、學習或者培訓，開闊教師視野，提升綜合素質。
四、規範管理，園長率先垂範。
俗話說：「喊破嗓子，不如做出樣子。
」幼兒園的每一項制度，園長都要身先士卒，以身作則。制度提倡的要首先做到，制度禁止的要
首先不能做。放眼長遠，著手細節，立足本園實際制定規劃，執行計
劃。要經常深入第一線，用行動適時督導教師，為教師創造儘可能多
的鍛鍊機會，帶領團隊獲取成功，幫助老師找到成就感，榮譽感，使命感，提高教師的幸福指數，增強團隊的凝聚力。
五、執行制度，嚴而有情。
馬卡連柯說過：「教育工作中沒有小事。」
我園每一項規章制度，
都源於日常生活，細緻而明確，所以，無論是一日常規，還是課堂教
育，還是安全與品德教育，都必須嚴格按照規章制度執行，才能防患
於未然，減少事故的發生。如一位教師在帶班時，一幼兒不小心摔了
一跤，縫了兩針。這位老師其實是一位很有經驗的優秀老師，很有愛
心和責任感。平時對孩子一直很悉心。出這樣的事故，真的很意外。面對老師們的求情，我依然作出嚴厲處罰的決定。
當瞭解到事發時她的兒子正在醫院急診，我和副園長馬上趕到醫院，
幫著家屬解決並安
置好孩子的住院問題。事後，這位老師把這次事故拿到教研會上，做
了一次「防範事故大家談」的主題教研。這次教研很成功，影響力超過了安全制度的約束力。
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