1樓：西方的貓咪
講故事比賽 ；校園安全教育 ； 我愛讀書主題班會； 保護自然，愛護環境； 給父母的愛； 英語歌曲串燒 ； 六一遊園 ；端午知識 ； 複習總動員
2樓：匿名使用者
搞些讀書交流、文體比賽、參觀博物館、郊遊、到養老院或福利院做義工，或幫爸媽做一天家務。
小學各年級的班隊活動有哪些主題
3樓：超越
以安全為主題如交通安全、食品安全、防火、防震、等以勞動為主題
以愛國為主題
以法制為主題
根據年級段內容有所區別，低年級內容簡單些，高年級內容深奧廣泛些。
希望對你有幫助。
4樓：殤ゞ荼蘼
現在強調安全問題，可以以「防火、防震、防洪」等，還有「道路交通安全」為主題。
國家提倡學習雷鋒，也可以以「學習雷鋒好榜樣」為主題。
5樓：百度使用者
環境的，學習的，讚美老師的。。。。
6樓：厙樹枝源秋
小學主題班會活動記錄
「做個守紀律的學生」主題班會教案
一、活動目標：
1.使學生了解守紀律的重要；
2.讓學生了解遵守秩序和規則的好處；
3.培養學生自覺自律的態度；
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
二、課前準備：
1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生；
2.對班會的節目要適當排練；
三、活動內容：
（一）會題引入。
（二）小品表演：課間休息（見附表）組織討論：從這個小品中，你懂得了什麼？生活中還有那些違紀現象？
（三）學習東昇學校《學生紀律十條》
（四）辯論比賽：
1.題目：學校應廢除所有校規？竟究廢除了所有校規好不好呢？如果沒校規會怎樣呢？有校規又有什麼好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕鬆鬆呢？
2.準備和討論：a.
老師在班內選取四至五位學生作為評判；b.老師將餘下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數個小組；c.老師分別為正反兩方選出組長。
d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3.行為反思：
a.正反雙方輪流每組派一代表彙報討論結果；
b.正反雙方組長作總結；
c.評判選出勝方；
d.勝方每人給予精神鼓勵。
4.通過辯論，你明白了什麼？（紀律的必要性）辨論的方式各班主任根據本班情況可以有所不同。
（五）建立個人行為記錄表（一週內記錄）各位同學，試將你每日在校內及校外的行為（也可根據《東昇學校紀律十條》來），分別填入下列的表中，併為自己的行為作出評分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！
小學主題班會設計案例
7樓：手機使用者
小學生心理健康教育主題班會活動方案
成都市培華小學 盧海陽
一、活動主題：在一聲聲「不可以」中長大
二、活動目的：通過本次活動，使學生學會並懂得正確與父母相處，培養學生正確表達愛。
三、活動過程：
（一）情景引入
在我們的成長中，從出生到現在，誰與我們的關係最親密？從出生到現在，誰對我們倍加呵護、關愛？
是啊，我們如一枚幼芽，長成了一棵小樹。是親愛的父母精心陪伴下，一路走來，經歷了十年的風風雨雨。生活中，父母都愛對你說些什麼呢？
現在讓我們聽聽，來自大洋彼岸名叫大衛的小男孩，他的父母又愛對他說些什麼？
**繪本《大衛，不可以》
看了大衛的故事，你想說什麼？
長大後的大衛，重新創作了這本媽媽當初記錄他小時候，做出的各種不被允許做的的事。既是獻給母親的禮物，也是紀念「不可以」這個國際通行，因為這是在我們每個人的成長中，都必定會聽到的字眼。
揭題：讓我們在一聲聲「不可以」中長大
（二）現狀瞭解
既然大衛說「不可以」是國際通行，是每個人在成長中，都必定會聽到的字眼。那麼，在你的生活中，你的父母又經常對你說的「不可以」有哪些？與你的同伴說說。
在這麼多的「不可以」中，有哪些是你最不想聽的「不可以」？指名說。
請每個同學在課前準備好的紙上，寫下你剛才聽到同學們的「不可以」中，你的父母也對你說過的「不可以」。
朗讀排序選出前三個「不可以」。
（三）感受分享
現在老師把同學們生活中，出現的最主要的三個「不可以」整理出來了:「不可以」痴迷電腦遊；「不可以」撒謊；「不可以」 一邊寫作業一邊玩作業 。
我們就按三個大組，根據上面的「不可以」依次進行心理劇片段排練。
要求，每個組選出一名編劇兼導演，再選出扮演孩子和家長的演員，其他組員出謀劃策。到時候，依次表演，評出最佳小組一名。
提醒：1.每組選出一名編劇兼導演，總負責
2.選出扮演孩子和家長的同學
3.其他組員出謀劃策，參與排演
4.排演時間不超過5分鐘
依次表演，劇組與觀眾互動，體會「不可以」在孩子與父母間的不同反應。
（四）角色體驗
時光匆匆，不知不覺間時間已過去了20年。當年的小朋友，今天也是為人父母了，遇到與你小時候同樣的情況，你又是怎麼做的呢。
現在請剛才扮演孩子的同學，來扮演一下已經為人父母的你。
小結：原來為人父母的你也與自己當年的父母，說著極為相似的話。甚至比你的父母更為嚴厲的話，因為在你的「不可以」中，包含著只有父母才能具有的無微不至呵護，因為在你的「不可以」中，包含著只有父母才能具有的濃濃的愛。
雖然有的父母，並沒有像自己當年的父母那樣說出強硬的「不可以」，但我們依然可以從你的對話中，你用不同的語言表達出你對孩子的關愛。
（五）問題解決
回首過往，我們的不冷靜造成的與父母的衝突，帶給生養我們的父母是怎樣的一種傷害呀。
我們還在長大，我們還會繼續聽到父母對我們說「不可以」。
我們將怎樣避免在父母的「不可以」中，不再與父母發生衝突呢？請把面對父母的「不可以」，我們可以怎麼做，寫下來。
指名讀。
老師要送給大家一個心理小貼士：冷靜傾聽、換位思考、包容理解。
（六）總結
其實，老師送給大家的心理小貼士，早已寫在了孩子們的小紙片裡了。
現在，讓我們回到繪本《大衛，不可以》裡，在作者小語中，看看大衛是怎麼說的：
幾年前，我的母親接來一本書，那是當我還是個小男孩時期的作品，書名叫《大衛，不可以》。
書裡畫的全是我小時候各種不被允許做的事，裡畫的文字幾乎都是——「大衛，不可以」。
重新創作這本書的主要原因是，我猜想這會很有趣，同時，也是紀念「不可以」，這個國際通行、在每個人成長過程中必會聽到的字眼。
是啊，正如這本書的作者大衛在書裡的作者小語中所說「當然」「很好」這些很棒的詞，顯然沒有辦法阻止大衛的蠟筆遠離他們家客廳的牆壁；「當然」「很好」這些很棒的詞，顯然不會讓大衛成為一個守規矩的人。
孩子們，讓我們在父母一聲聲「不可以」中長大。
小學生心理健康教育主題班會活動，《在一聲聲「不可以」中長大》到此結束。
8樓：一點蘭馨
雷莊學校民族團結教育活動方案
我校處於特殊的地理位置，具有回 漢兩個民族，為了進一步促進兩個民族之間的理解、尊重、和睦相處的關係，我們決定再次開展民族教育團結活動。為了保障這次活動能達到預期的效果，我們特制定計劃如下：
一、學校決定與村委及雷莊清真寺聯手開展民族團結教育活動。並廣泛宣傳活動的意義：是當前構建和諧社會的形勢的需要，也是本校的實際情況。
二 、清真寺阿訇具體操作在民眾中宣傳，並邀請相關人員參加活動，根據宗教習慣制定具體實施儀式。
三、具體活動實施步驟：
1、 4月12日（星期三）組織全校師生到雷莊清真寺院內，開展主題活動。
2、活動開始奏國歌。
3、校長作報告講民族團結的重要。
4、學生代表發言，表白自己為民族團結的志向和目標。
5、阿訇講解古蘭經促進民族團結發展的歷史重任及意義。
四、主題活動結束後，要求全體師生及廣大民眾繼續保持促進民族團結的勁頭，為建設和諧校園，和諧社會貢獻自己的力量，儘自己的責任，實現民族和睦相處，親如一家。
2012.4.5
9樓：匿名使用者
學雷鋒做好事，該選班幹部等等
小學班隊會主題
10樓：雨落在水中
「交通安全記心中」主題班會
適用年級
11樓：匿名使用者
開個辯論會啊，我們班開了一次，同學們的情緒可高漲了，我們的辯題是：老師是溫柔好還是嚴厲好。
給你參考一下下哈。選我哦
12樓：葉精靈公主
開個辯論會，開卷好？不好？
13樓：匿名使用者
診犬三條伏旱茶話會底閥雄鷹
小學六年級主題班隊會,小學六年級主題班隊會
合 同學們，校園遍開禮儀花 主題隊會現在開始！小學六年級班隊會開什麼 小學六bai 年級班隊會 du首先確定 班隊會zhi主題，主題要根據六年級的dao學生的生活實際內來確定，然後容擬定班隊會的議程。選定主特人，串詞，班上學生和班主任按照主題和議程作好準備工作，進行必要的排練。主題班會是班級教育活動...
一年級主題班隊會，小學一年級主題班會
你可以組織一些小品，讓一些同學說一說想對祖國和少先隊說些什麼，自己也說說。再玩些有關的遊戲。我也是中隊長，我都是這樣的。我現在六年級，已經當了六年，每一次該一點，再加一點也行。小學一年級主題班會 一 教學目的 1 通過讀新聞 演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。2 通過本次班會活動，使同學們瞭解...
以我們的思想為主題設計主題班會活動方案
資訊不夠詳細啊。班會的目的是什麼？針對的是幾年級？小學生不同的年齡段差距很大。小學生的知識水平？市區裡和鄉村小學的教育水平差距也很大 以珍愛我們的生命為主題,設計一個活動方案 生命不可很寶貴，讓每一個幼兒都難過注意好自身安全隱患 主題班會設計方案 一 班會主題 好習慣伴我成長 二 班會物件 全體學生...