1樓:匿名使用者
高等職業本科」是教育部為了適應我國高階技能人才緊缺的國情,結合國際內職業教育發展的總趨勢提出容的一個新的教育體系。
高等職業本科教育強調理論和實踐訓練並重,強調以就業為導向,畢業生有直接上崗工作能力,在就業市場更具競爭力。
根據高考入取批次的不同,本科也分為一本、二本、三本,但它們同屬於一個層次和等級(即本科級),本科高校重理論研究和理論應用。
高等職業教育普通本科和普通本科有什麼區別?
2樓:匿名使用者
職業教育本科注重的是職業技能和實際工作能力的培養,主要是提高大學生職業技能,注重的是技能+學歷+就業
3樓:陳航昌
你聽著bai啊!!今年我表妹du也是被雲南財大的高等職業教
zhi育普通本科錄取dao了,大體意版思就是這個型別的權專業是為了你就業而教,不是為了畢業而教,會根據社會需求做很專業的教學,這樣你畢業就業問題就不會太大了,總的來說只要你認真點,你就是賺了
4樓:匿名使用者
在麼,提問的人,我也想報這個,想向你深入瞭解一下
5樓:我的穹妹
「高等職業本科」是教育部為了適應我國高階技能人才緊缺的國情,結內合國際職業教育容發展的總趨勢提出的一個新的教育體系。
高等職業本科教育強調理論和實踐訓練並重,強調以就業為導向,畢業生有直接上崗工作能力,在就業市場更具競爭力。
根據高考入取批次的不同,本科也分為一本、二本、三本,但它們同屬於一個層次和等級(即本科級),本科高校重理論研究和理論應用。
6樓:廖安妮
哇靠!小哥,你投檔投錯了吧,那是**教育!
7樓:北方學院學生
你確信是通過學校填報志願被雲南財經大學的高等職業教育本科錄取的嗎?而內
且你是容二本的啊?
高等職業教育本科是為了讓更多的高考學生接受高等教育的教育模式,在三本的一些大學非常多見!
主要是學校擴招的計劃外錄取的方式,通過網上填報志願來進行錄取的,當然畢業證都是國家教育部承認的本科學歷證書,只是它不是本校頒發的學歷證書,而是通過**教育、自考等來獲取的,所以要謹慎進行報考院校,希望你學業有成!
職業教育本科與普通本科有什麼區別?(包括證書、就業) 10
8樓:石家莊萬通汽車學校
一般認為,普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同,
實施機構不同,職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分,也決定了兩者在課程設定上的不同傾向,即普通教育偏重學術性知識的傳授,而職業教育側重實用性技能的訓練。但若從最廣的意義上來說,在社會分工高度發達的現代社會中,每個人所受的教育都應該由普通教育和職業教育這兩部分組成,否則便難以安身立命,承擔起各項社會責任。
也就是說,普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的,即培養「社會化的人」。
職業教育與普通教育在人才培養上的區別
(一)生源渠道上的區別
目前高職院校的生源來自於三個方面:一是參加普通高考的學生,二是中等職業技術 學院和職業高中對口招生的學生,三是初中畢業的學生;而普通教育的生源通常是在校的高中畢業生。
(二)培養目標上的區別
普通教育主要培養的是研究型和探索型人才以及設計型人才,而職業教育則是主要培養既具有大學程度的專業知識,又具有高階技能,能夠進行技術指導並將設計圖紙轉化為所需實物,能夠運用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術人才和管理人才。換句話說,職業教育培養的是技藝型、操作型的、具有大學文化層次的高階技術人才。同普通教育相比,職業教育培養出來的學生,畢業後大多數能夠直接上崗,一般沒有所謂的工作過渡期或適應期,即使有也是非常短的。
(三)與經濟發展 關係上的區別
隨著社會的發展,高等教育與社會經濟發展的聯絡越來越緊密,職業教育又是高等教育中同經濟發展聯絡最為密切的一部分。在一定的發展階段中,職業教育的學生人數的增長與地區的國民生產總值的變化處於正相關狀態,高職教育針對本地區的經濟發展和社會需要,培養相關行業的高階職業技術人才,它的規模與發展速度和產業結構的變化,取決於經濟發展的速度和產業結構的變化。隨著我國經濟結構的戰略性調整,社會對職業教育的發展要求和定位必然以適應社會和經濟發展的需求為出發點和落腳點,職業教育如何挖掘自身內在的價值,使之更有效地服務於社會是其根本性要求。
(四)專業設定與課程設定上的區別
在專業設定及課程設定上,普通教育是根據學科知識體系的內部邏輯來嚴格設定的,而職業教育則是以職業崗位能力需求或能力要素為核心來設計的。就職業教育的專業而言,可以說社會上有多少個職業就有多少個專業;就職業教育的課程設定而言,也是通過對職業崗位的分析,確定每種職業崗位所需的能力或素質體系,再來確定與之相對應的課程體系。有人形象地說,以系列產品和職業證書來構建課程體系,達到職業教育與社會需求的無縫接軌。
(五)培養方式上的區別
普通教育以理論教學為主,雖說也有實驗、實習等聯絡實際的環節,但其目的僅僅是為了更好地學習、掌握理論知識,著眼於理論知識的理解與傳授。而職業教育則是著眼於培養學生的實際崗位所需的動手能力,強調理論與實踐並重,教育時刻與訓練相結合,因此將技能訓練放在了極其重要的位置上,講究邊教邊幹,邊幹邊學,倡導知識夠用為原則,缺什麼就補什麼,實踐教學的比重特別大。這樣帶來的直接效果是,與普通教育相比,職業教育所培養的學生,在畢業後所從事的工作同其所受的職業技術教育的專業是對口的,他們有較好的崗位心理準備和技術準備,因而能迅速地適應各種各樣的工作要求,為企業或單位帶來更大的經濟效益。
9樓:匿名使用者
「高等職業本科」是教育部為了適應我國高階技能人才緊缺的國情,結合國際職業教育發展的總趨勢提出的一個新的教育體系。
高等職業本科教育強調理論和實踐訓練並重,強調以就業為導向,畢業生有直接上崗工作能力,在就業市場更具競爭力。
根據高考入取批次的不同,本科也分為一本、二本、三本,但它們同屬於一個層次和等級(即本科級),本科高校重理論研究和理論應用。
10樓:匿名使用者
職業教育本科與普通本科的區別在於它們是2種不同的教育途徑。
因此,畢業證的含金量也就大相庭徑,一般來說,就業自然是普通本科好於職業教育本科!
僅供參考
11樓:匿名使用者
普通本科含金量大於職業教育本科,並且屬於第一學歷
高等職業教育和普通本科教育的區別在
12樓:湖南寫邦科技****
「高等職業本來科」是教育部源為了適應我國高階技bai能人才緊缺的國情
du,結合國際職業教育發展zhi
的總趨勢提出的一dao個新的教育體系。
高等職業本科教育強調理論和實踐訓練並重,強調以就業為導向,畢業生有直接上崗工作能力,在就業市場更具競爭力。
根據高考入取批次的不同,本科也分為一本、二本、三本,但它們同屬於一個層次和等級(即本科級),本科高校重理論研究和理論應用。
高等職業教育普通本科和我們一般的本科有區別嗎
13樓:mba徐老師
「高等職業本科」是教育部為了適應我國高階技能人才緊缺的國情,結合國際職業教育發展的總趨勢提出的一個新的教育體系。高等職業本科教育強調理論和實踐訓練並重,強調以就業為導向,畢業生有直接上崗工作能力,在就業市場更具競爭力。
根據高考入取批次的不同,本科也分為一本、二本、三本,但它們同屬於一個層次和等級(即本科教。同時本科又分為「重點本科高校」與「普通本科高校」。「重點本科高校」與「普通本科高校」只是側重不同,無本質差別,前者注重理論研究後者注重理論實踐應用。
本科辦學等級(部屬、省屬、市屬)的不同、本科辦學體制以及性質(公辦、民辦)的不同,由辦學體制決定的本科學費高低的不同,本科(一本、二本、三本)各大學畢業證書「本簿和顏色」的相同與不同等等與本科高校的層次和「學歷、文憑」水平的高低無關,所以一本、二本、三本高校是具有相同本科學歷和文憑的高校,只是側重不同,重點本科高校(985、211高校)重理論研究,普通本科高校(普通一本、二本、三本高校)重理論應用。即重點本科重研究,普通本科重應用。
職業本科和普通本科的區別，職業本科和普通本科有什麼區別
區別一 培養的學生不同 職業本科培養的是既有專業技能又有學歷證書，學位證書的人才 而普通本科培養的學生則是五花八門，有工科，理科，文科，財政，經管等人才。其實國家近些年有政策表示要培養一大批既有學歷證書，又有專業技能的人才，因為現階段很多大學的大學生都在混日子，屬實沒有鬥志。區別二 升學深造和就業的...
國內普通本科好還是出國留學好，國內普通本科好還是出國留學好
這個問題問的比較巨集觀，首先要問自己如果選擇出國留學，是因為 回什麼？中西高等教育模答 式各有千秋，看你自己想要獲得什麼樣的收穫了。不能單純的評定國內普通本科好還是出國留學好，國內的也有很多靠前的教育資源，而國外有不同風情的教育環境和世界名校。出國留學還涉及你的成績 院校 背景家庭條件等等，所以這個...
職業教育和普通教育的區別高等職業教育和普通高等教育有什麼不同如何選擇
一般認為，普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同，實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分，也決定了兩者在課程設定上的不同傾向，即普通教育偏重學術性知識的傳授，而職業教育側重實用性技能的訓練。但若從最廣的意義上來說，在社會分工高度發達的...