1樓:匿名使用者
先行組織者
bai策略是奧蘇
貝爾的有意義du接zhi受學習理論的一個重要組成dao部分。奧蘇專貝爾認為,能促進有意義學習屬的發生和保持的最有效策略,是利用適當的引入性材料對當前所學新內容加以引導。這類引導性材料便於建立新、舊知識之間的聯絡,從而能對新學期內容起固定、吸收作用。
這種引導性材料被稱為「先行組織者」。實際上就是上面所述學習者認知結構變數中的第一個變數「可利用性」,即學習者的原有認知結構中存在可利用來對新觀念(即新概念、新命題、新知識)起固定、吸收作用的觀念。根據原有觀念和新觀念之間的三類關係,先行組織者有上位組織者、下位組織者、並列組織者三類。
先行組織者策略的步驟包括 a.選擇材料 b.設想學習過程 c.
呈現預備性材料或新材料 d.抽象出新資訊 e.運用活動強化
先行組織者技術及其應用,先行組織者的分類
1 先行組織者技術的目的。奧蘇伯爾認為，如果接受學習是意義學習的話，也同樣可以發展智力。而意義學習的產生依賴於學生對大腦中原來有某種特定的知識的同化作用。如果學生大腦中沒有這個知識，那麼，就提前輸入一個知識。這個為了促進意義學習而提前輸入的知識，便是 先行組織者 這種教學方法就稱先行組織者技術或策略...
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自由職業還包括自由組織者，這批人一方面具有工作的自由性，另一方面還要有一定的組織能力，其服裝則體現著隨意而有品位的一面。針對自由組織者這批大軍，穿衣時有哪些需要注意的地方呢？自由組織者巧選上夜 在著裝時，關於上衣，有以下幾個需要注意的地方 領子駁頭 領面及外口平服直順，領嘴 駁頭及缺口處寬窄一致，兩...
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