1樓:無名
a試題分析:bai關鍵信
息:實現du了富國強兵,「傾鄰國zhi而雄dao諸侯」。解答本題應從改內革的時間與結果容來分析。
從時間來看,由「傾鄰國而雄諸侯」可判定於春秋戰國時期,商鞅變法是戰國時期秦國的改革,而bcd項都是封建社會時期,不符合題意,由此排除bcd項;從結果來看,商鞅變法結果使秦國實現了富國強兵並最終統一全國;漢武帝改革削藩是成功的,主要是大一統鞏固的意義;北魏孝文帝改革是少數民族的封建化;王安石變法結果是失敗的。故a項正確,bcd項錯誤。
閱讀下列材料:材料一 : 乃秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰之賞,......傾鄰國而雄諸侯。——《漢書
2樓:手機使用者
(1)商鞅或公孫鞅;封建地主階級性質的改革。(2分)
(2)促進了民族融合,促進了北方少數民族的封建化。(1分)
(3)設定「司農司」,編寫《農桑輯要》,釋出詔令:「以農桑為本」,下令許多牧場重新恢復為農田等等。2分,答對其中兩點即可,但總分不得超過2分)
(4)改革應順應時代潮流,與時俱進;改革推動社會發展,應堅持改革開放不動搖。(1分,答對其中一點即可,其他言之有理亦可得分,但總分不得超過1分。)
試題分析:(1)考查商鞅變法的相關知識內容。從所給材料可以看出應該是戰國末年秦國秦孝公任用商鞅進行變法採取的措施。
商鞅變法的法令規定:國家承認土地私有,允許自由買賣;獎勵耕戰等。所以材料中的商君是指商鞅。
經過商鞅變法,秦國的經濟得到發展,軍隊的戰鬥力不斷加強,發展成為戰國後期最富強的封建國家,封建制度逐漸確立起來。所以商鞅變法是封建地主階級的改革。
(2)考查北魏孝文帝改革的歷史作用的有關內容。北魏是少數民族鮮卑族建立的政權,為了統治占人口多數的漢族,北魏孝文帝進行了改革,採取了要求鮮卑族改穿漢服,學習漢語,採用漢姓,與漢族通婚等一系列措施。這些措施促進了民族融合,促進了北方少數民族的封建化程序。
所以答案為促進了民族融合,促進了北方少數民族的封建化。
(3)考查元世祖重視發展農業的措施,主要考查學生對基礎知識的識記能力。回顧所學知識可知,元朝建立後,元世祖重視發展農業,採取了多項措施:下令禁止蒙古貴族圈佔農田做牧場;推廣棉花種植;設定「司農司」,編寫《農桑輯要》;釋出詔令,以農桑為本等。
只要掌握了基本知識,學生容易得分。
(4)考查學生的知識遷移能力。以上幾次我國古代著名的改革,無論是商鞅變法,還是北魏孝文帝改革都推動了社會的進步,促進裡了經濟的發展。從中我們可以認識到改革應順應時代潮流,與時俱進;改革推動社會發展,應堅持改革開放不動搖。
只要能圍繞改革能夠推動社會發展去解答就行。
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