1樓:
現代數學時期bai是指由du20世紀40年代
至今,zhi這一時期數學主要研究的是dao最一專般的數量關係和屬空間形式,數和量僅僅是它的極特殊的情形,通常的一維、二維、三維空間的幾何形象也僅僅是特殊情形。
抽象代數、拓撲學、泛函分析是整個現代數學科學的主體部分。它們是大學數學專業的課程,非數學專業也要具備其中某些知識。變數數學時期新興起的許多學科,蓬勃地向前發展,內容和方法不斷地充實、擴大和深入。
數學 理工學科 學習
2樓:匿名使用者
用逆推法
,先去分母,兩邊同乘4(1+x)(1+y)(1+z),又因為x+y+z=1得4+12xzy+8zy+8xz+8xy<=6+3zy+3xy+3zx+6zxy
6zxy+5zy+5xz+5xy<=2
又因為x,y,z是正數,x+y+z=1可知x,y,z都是小於1大於0的數
故xzy,zy,xz,xy都是是百分位,十分位的小數,由此可知1<6zxy+5zy+5xz+5xy<=2滿足條件,即成立。
還有其它的方法,你也可以試著去推敲。
快快快,數學。理工學科,學習,不對給我正確的
3樓:匿名使用者
∵原式左邊÷1/2
∴右邊不應該乘2,
應該乘1/2
4樓:家世比傢俱
8x=6/5
x=6/5*1/8
x=3/20
5樓:快樂
最後一步不對x=3/20
【數學計算題】【學習】【理工學科】【數學】 10
6樓:匿名使用者
可能題目出的有點問題,因為有個地方約不掉
7樓:別敷衍了事新鮮
170+168+171+167+169=845*5=169
對嗎?第四題什麼意思?快快快,數學學習理工學科
8樓:墨蕸
以c為圓心,bc為半徑的四分之一圓面積,答案為四分之九π
前面都對
9樓:
掃過面積為以c為圓心,bc為半徑的圓總面積的1/4。
答案是9π/4
10樓:紅旋風
這是一個扇形啊。就是要你求扇形的面積啊。
理工學科數學
11樓:匿名使用者
做df垂直於ac,交ac於f點,根據題有
△abe,△dfe為等腰直角三解形,△cfd為直角三角形,cd為△cfd的斜邊
∵be=2√2, ∴ab=ae=2
∵de=√2,∴df=ef=1,又∵∠dce=30度,∴cd=2df=2,同時求得cf=√3
∴ac=ae+ef+cf = 2 + 1 + √3=3+√3∴sabcd = s△abc + s△acd = ac*ab/2 + ac*df/2
=ac*(ab+df)/2
=(3+√3)(2+1)/2 = 3(3+√3)/2
數學題急求 理工學科
12樓:i個獨孤九劍
y=x^2+3x-2,求函式在x=2處的導函式值解:f』(2)=lim(x/y)=[limf'(2+x)-f(2)]/x
x_0 x_0
f(2+x)= 2+x)^2+3(2+x)-2=x^2+7x+8f(2)=8
所以f(2+x)-f(2)=x^2+7x
所以f』(2)=limx/y=[limf'(2+x)-f(2)]/x=lim(x^2+7x)/x=lim(x+7)=7
x_0 x_0 x_0 x_0
數學 理工學科
13樓:匿名使用者
還有其它的方法你也可以試著去推敲
14樓:匿名使用者
用逆推法,先去分母,兩邊同乘4(1+x)(1+y)(1+z),又因為x+y+z=1得4+12xzy+8zy+8xz+8xy<=6+3zy+3xy+3zx+6zxy
6zxy+5zy+5xz+5xy<=2
又因為x,y,z是正數,x+y+z=1可知x,y,z都是小於1大於0的數
故xzy,zy,xz,xy都是是百分位,十分位的小數,由此可知1<6zxy+5zy+5xz+5xy<=2滿足條件,即成立。
還有其它的方法,你也可以試著去推敲。
埃及數學的哪些成就為現代數學奠定基礎
埃及bai數學的這些成就為現代數du學奠定基礎 古埃及的zhi數學都是基dao於現實生活中的問題,如回農田 答祭祀 建築等等。古埃及人把圓周率算到了3.16,雖然離3.14還差一些,不過對於四五千年前的人類來說,已經很精確了。古埃及人已經知道了直角三角形,他們把一段繩子分為12段,取3 4 5段,首...
東西方數學課堂教學有哪些差異,東西方數學教育的差異
1 中國教育與西方教育不管是從教學範圍 教學方法還是教育理念上都有很大的 區別,詳細如下 1 教學範圍 總的來說,中方教學範圍更小,但是內容較之於西方教學內容要深的多,西方教學範圍雖然廣,但在中國學生的眼裡不過是蜻蜓點水。例如,在sat物理中會有類似於 狹義相對論 電子元件 這樣的章節,在中國學習的...
現代數字系統常用設計方法有哪些,什麼是數字系統的自上而下的設計方法
現代數字系統設計常用設計方法有 自頂向下 top down 設計,自低向下 bottom up 設計,ip複用技術與soc 片上系統。ip核是指完成某種功能的設計模組。分為軟核,固核,硬核 什麼是數字系統的自上而下的設計方法 自上而下的設計方法從系統設計開始,逐漸向模組設計 器件設計和版圖設計等更物...