1樓:匿名使用者
圍繞樹葉,神態,和楊梅永景色
2樓:匿名使用者
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文是圍繞著第一句裡的一個「愛」字來寫楊梅的。寫了楊梅(形狀)、(顏色)和(味道)的特點。
我愛故鄉的楊梅這篇短文是圍繞著什麼來寫楊梅
3樓:曉龍修理
圍繞著第一句裡的一個「愛」字來寫楊梅的,寫了楊梅的形狀、顏色和味道的特點。
現代·王魯彥《我愛故鄉的楊梅》原文:
我的故鄉在江南,我愛故鄉的楊梅。
細雨如絲,一棵棵楊梅樹貪婪(lán)地吮(shǔn)吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
端午節過後,楊梅樹上掛滿了楊梅。
楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟,刺也漸漸軟了,平了。摘一顆放進嘴裡,舌尖觸到楊梅那平滑的刺,使人感到細膩(nì)而且柔軟。
楊梅先是淡紅的,隨後變成深紅,最後幾乎變成黑的了。它不是真的變黑,因為太紅了,所以像黑的。你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴脣(chún)上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁(zhī)水。
沒有熟透的楊梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越愛吃。我小時候,有一次吃楊梅,吃得太多,發覺牙齒又酸又軟,連豆腐(fǔ)也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了,酸味還是有的,因為它太甜,吃起來就不覺得酸了。
吃飽了楊梅再吃別的東西,才感覺到牙齒被它酸倒了。
內容簡介:
這篇課文描述了故鄉的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道,突出了楊梅果的可愛,表達了作者熱愛故鄉的思想感情。
課文篇幅短小,層次清楚。首先,作者開門見山地點出「我」的故鄉所在地,「我故鄉在江南,我愛故鄉的楊梅」。這裡既有突出強調的作用,又能引起讀者的好奇:
「我」為什麼愛楊梅,楊梅有哪些可愛之處呢?
接著,作者採用了擬人的手法,寫出了春雨的及時,楊梅樹的渴望以及它那旺盛的生命力。然後,作者抓住楊梅的形、色、味的特點,生動、細膩地描寫,使讀者對楊梅產生了如見其形、如觀其色,如品其味的感覺。另外,在描述的過程中,作者對楊梅的喜愛之情溢於字裡行間。
這篇文章的寫作特點是:作者按楊梅的生長過程,由整體到部分,由表及裡的順序進行敘述,語言十分精練、簡潔、樸實、親切,是學生學習寫作的一篇很好的範文。
作者簡介:
王魯彥(2023年—2023年),原名王衡,浙江鎮海人,20世紀20年代著名的鄉土**家。20年代初曾在北京大學旁聽魯迅的《中國**史》課程,大受裨益,開始創作時遂用筆名「魯彥」以表達對魯迅的仰慕之情。
王魯彥的**主要是短篇,代表作有短篇**集《柚子》、《**》等,30年**有長篇**《野火》(《憤怒的鄉村》)、《童年的悲哀》、《小小的心》、《屋頂下》、《河邊》、《傷兵旅館》和《我們的喇叭》等。
抗戰期間,創作了《炮火下的孩子》、《傷兵醫院》等短篇**並結集出版,並在《廣西**》副刊上**長篇**《青草》。
2023年參加中華全國文藝界抗敵協會的組織工作。這一時期最主要的貢獻是主編大型文學刊物《文藝雜誌》,為抗戰後期大後方最有影響力的文學期刊之一。
4樓:溪溪
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文,
是圍繞著第一句裡的一個(「愛」)字來寫楊梅的。
寫了楊梅:(形狀)、(顏色)和(味道)的特點.
5樓:匿名使用者
文章寫枝和葉簡略寫果
小學課本中《我愛故鄉的楊梅》一文寫的是那裡的楊梅 20
6樓:匿名使用者
我的故鄉在江南,我愛故鄉的楊梅。
7樓:往事狂風
原文是:我的故鄉在江南,我愛故鄉的楊梅。
8樓:
蘭溪楊梅就是我故鄉的楊梅
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