1樓：匿名使用者
對曹操的評價:
"寧教我負天下人，不教天下人負我「
這就是曹操最能突出自己野心的一面，他可以錯，但是他的部下不能錯，有句歇後語就就曹操殺呂伯奢——將錯就錯。為得天下，挾天子以令諸侯，此為孟得之雄才大略之體現，他不急於求成，知道韜光養晦，不掙一時之得，深謀遠慮，可是智者千濾必有一失，他的多疑之心無意是他吃敗仗之原因。
他的野心亦能體現在他的生性殘忍，為報父仇，攻城**百姓數萬，無辜的殘骸把汜水都堵的水洩不通。
可是他的雄才大略依然為我們至盡傳誦。
千古一帝----秦始皇
秦始皇（公元前259—221）姓嬴，名政，為秦莊襄王之子，是中國歷史上一位叱吒風雲、具有雄才大略的人物。公元前246年，年僅13歲的嬴政被擁立為秦王。八年後（公元前238年），秦王嬴政在蘄年宮舉行加冕禮，親理國政。
此後，嬴政繼承了自秦孝公以來變法革新、獎勵耕戰的一系列政策，選賢任能、歷兵秣馬、富國強兵、順應歷史發展的潮流。公元前230~221年，歷經10年的統一戰爭，他先後消滅了韓、趙、燕、魏、楚、齊等諸侯國，結束了自春秋戰國以來長達數百年之久的**割據、混戰不已的局面，建立中國歷史上第一個多民族的**集權帝國。
千古一帝----秦始皇
秦始皇（公元前259—221）姓嬴，名政，為秦莊襄王之子，是中國歷史上一位叱吒風雲、具有雄才大略的人物。公元前246年，年僅13歲的嬴政被擁立為秦王。八年後（公元前238年），秦王嬴政在蘄年宮舉行加冕禮，親理國政。
此後，嬴政繼承了自秦孝公以來變法革新、獎勵耕戰的一系列政策，選賢任能、歷兵秣馬、富國強兵、順應歷史發展的潮流。公元前230~221年，歷經10年的統一戰爭，他先後消滅了韓、趙、燕、魏、楚、齊等諸侯國，結束了自春秋戰國以來長達數百年之久的**割據、混戰不已的局面，建立中國歷史上第一個多民族的**集權帝國。
2樓：匿名使用者
孫武：最偉大的軍事理論家；白起：最善於野戰圍殲；韓信最善於靈活用兵，以少勝多；曹操：
最善於納諫；李世民：最善於後發制人，疲敵制勝；李光弼：最善於防禦；岳飛：
最為全面的統帥；成吉思汗：不用多說；朱元璋：最卓越戰略家；努爾哈赤：
其事蹟與成吉思汗差不多。
1、孫武
春秋時期最優秀的統帥無疑是孫武，即使在世界上，他也是最偉大的軍事理論家，只要《孫子兵法》存在，世界上一切偉大的兵書都只能是第二流的。孫武同樣也擅長指揮，柏舉之戰就是中國戰爭史上靈活用兵，以少勝多的典型戰役。
2、白起
白起征戰沙場達37年之久，攻取七十餘城，殲敵百萬，未嘗敗績。史學家司馬遷稱讚白起「料敵合變，出奇無窮，聲震天下。」白起善於分析敵我形勢，採取正確的戰略方針對敵人發起進攻。
白起最突出的軍事思想是野戰進攻，戰必求殲，以消滅敵人的有生力量為主。他是中國戰爭史上三個最善於打殲滅戰的軍事統帥之一。白起指揮的長平之戰是中國歷史上最早、規模最大、最徹底的圍殲戰。
其規模之大、戰果之輝煌，世所罕見，即使放在今天也毫不遜色。拿二戰來說，能超過長平之戰的（圍殲戰），只有德軍的基輔戰役，斯大林格勒戰役也只殲滅了33萬。
3、韓信：
兩漢最傑出的軍事家當屬韓信，韓信最鮮明的統帥特點就是靈活用兵，以少勝多。他是中國戰爭史上最善於靈活用兵的將領，其指揮的井陘之戰、濰水之戰都是戰爭史上的傑作。此外，韓信還為後世留下了大量的軍事典故：
明修棧道、暗渡陳倉，背水為營，拔幟易幟，半渡而擊，四面楚歌，十面埋伏等。作為軍事家，韓信是繼孫武、白起之後，最為卓越的將領。作為戰略家，韓信在拜將時的言論，成為楚漢戰爭勝利的根本方略。
作為統帥，他率軍出陳倉、定三秦、破代、滅趙、降燕、伐齊，直至垓下全殲楚軍，無一敗績。作為軍事理論家，他與張良整兵書，並著有兵法三篇。韓信的缺點是在政治上，他在政治上的幾次關鍵時刻優柔寡斷，最終死於婦人之手，後人評價韓信「成敗一蕭何，生死兩婦人」。
4、曹操：
三國時期最傑出的軍事家當屬曹操。曹操一生打了許多敗仗，但他的統帥特點也非常鮮明，他是中國戰爭史上最聽話的統帥，這裡的聽話不是任人擺佈，而善於、敢於聽取部下的正確建議，曹操手下謀士眾多，有荀彧、郭嘉、程昱、賈詡、司馬懿、荀攸、許攸等幾千人。而曹操對他們的計謀也言聽計從。
在戰爭中，曹操深謀遠慮，善納良策；利用漢室名義，爭取民心，徵撫兼施；重視戰略基地建設，實行屯田，發展經濟，減輕民賦，安定社會秩序；治軍嚴整，賞罰分明；善任將吏．兼收幷蓄，用兵靈活，力爭主動，面臨危局，臨陣若定，善於捕捉戰機，抓住作戰關鍵，出奇制敵，終於取得內線作戰和戰略性決戰的勝利。特別是官渡之戰，集中體現曹操卓越的用兵謀略和指揮才能。曹操不但是卓越的軍事家、統帥，還是傑出的政治家、文學家、詩人和軍事理論家，像曹操這樣全面的，在中國古代的軍事家中是找不出第二個的。
5、李世民：
李世民不僅是卓越的政治家，而且還是卓越的軍事家、戰略家。***在評價中國帝王時，說李世民是中國帝王中最善於用兵的。李世民最鮮明的統帥特點是後發制人，疲敵制勝，他在統一在戰爭中迫降薛仁杲的淺水原之戰，消滅劉武周的柏壁之戰，一舉擊滅王世充、竇建德兩大集團的洛陽、虎牢之戰，擊敗劉黑闥的洺水之戰，都是後發制人，疲敵制勝的典型戰例。
李世民不僅善於疲敵制勝，而且敢於堅持自己正確的看法，在統一戰爭中，李世民多次拒絕了部將錯誤的建議。如淺水原之戰拒絕了竇軌的建議，率兵追擊，最終大勝。柏壁之戰中先後兩次拒絕了諸將出戰的請求，在追擊過程中，又拒絕了劉弘基提出的待後續部隊和糧草到來之後再行決戰的建議，繼續追擊，終於大獲全勝。
洛陽、虎牢之戰中又拒絕了劉弘基、李淵撤兵的建議，對戰役的勝利起了重要作用。此外，李世民還膽量過人，智謀超群。在五隴阪之戰和涇陽之戰中，都是用計謀智勝突厥軍的。
6、李光弼：
李光弼被史書稱為「戰功推為中興第一」，他的統帥特點非常鮮明：他是世界戰爭史上最善於防禦的統帥。他指揮的太原之戰，是古代城邑保衛戰中以少勝多，以弱制強的一個典型戰例。
李光弼智謀超群，在作戰中採用頑強堅守與不斷尋機出擊相結合的戰法，靈活運用地道、石炮等守城戰術和技術，出奇制勝，不滿萬人的兵力殲敵10萬餘人。此外，像常山之戰、九門之戰、嘉山之戰、河陽之戰等，都是著名的防禦戰。
7、岳飛：
在宋遼金西夏這一時期中，岳飛是最出色的統帥，他是古代名將中最為全面的，善於野戰、城邑攻堅戰、山地攻堅戰、防禦戰、水戰、以步制騎等。名將宗澤稱其：「勇智才藝，古良將不能過。
」岳飛不但在戰術上善於指揮，而且在戰略上更為突出，當時南宋對金國採取的是防禦戰略，唯岳飛不受當時戰略思想束縛，主張進攻戰略，並組織多次成功的反擊作戰。所以這一時期的將領在戰略、戰術上都沒有人能夠達到岳飛的成就。
8、成吉思汗：
蒙古（元）時期最傑出的無疑是成吉思汗，這就不必細說了，此外還有一些著名的將領要提一下，比如速不臺、哲別、木華黎、託雷、拔都、忽必烈、伯顏、阿術等，特別是速不臺和伯顏，速不臺曾兩次西征，先後在迦勒迦河、賽約河之戰中，以少勝多，大敗**子們，威震歐洲。伯顏蒙宋戰爭中，先後郢州之戰、鄂州之戰、丁家洲之戰、臨安之戰中，一路勢如破竹、以少勝多，殲滅了宋軍主力，從而結束了長達45年的蒙宋戰爭，統一了中國。
成吉思汗的霸業在其死後不但沒有隨之消亡，反而是剛剛開始，這與亞歷山大等西方著名的統帥形成了鮮明的對比。因為蒙古不僅有一批速不臺和伯顏那樣的統帥，而且成吉思汗的子孫也都是善於征戰的將領。像兒子，朮赤、察合臺、窩闊臺、託雷，孫子蒙哥、忽必烈、拔都、旭烈兀等。
所以蒙古帝國才得以橫跨歐亞數百年。
9、朱元璋：
朱元璋的統帥特點非常鮮明，他是一個卓越戰略家，在這方面能與朱元璋相媲美的只有***。朱元璋在兩淮之戰，明滅元之戰，明攻山東之戰，明攻河北、大都之戰，明攻閩廣之戰，明滅夏之戰，明攻雲南之戰，明太祖北征沙漠之戰中，都親自制定作戰方針，而最終的戰爭程序和朱元璋所欲料則完全一至，每言必中，堪稱用兵如神，其駕馭戰爭的能力也堪稱無與倫比。
10、戚繼光：
戚繼光的軍事才能在抗倭戰爭中已顯露無疑，台州之戰靈活用兵、以少勝多，堪稱經典，但最重要的是戚繼光進行的軍事改革。明代時期，火器有較大發展，中期時，火器手即佔到全員的一半以上。此時，火力戰鬥已成為戰鬥的首要階段；指揮使用各種效能火器的兵種協同作戰，成為指揮官的主要職責。
進攻時，首先充分發揚火力，再利用火力戰果實施衝擊的戰術，防禦時，誘敵至預定的火袋或火制地帶實施火力突襲的戰術，利用熾盛火力或地雷陣遲滯、阻止和殺傷敵人的戰術等，均成為常用戰法。戚繼光正是在這一時期的傑出代表，他所練的新軍(戚家軍)最為典型，以隊為基本建制單位，每隊12人，基本隊形為二路縱隊的「鴛鴦陣」；戰鬥時，根據敵情、地形，可變為二等分的兩路縱隊並列的「兩儀陣」，或變為近似二列橫隊的「小三才陣」及基本上為一列橫隊的「三才陣」。
11、努爾哈赤：
努爾哈赤與成吉思汗是中國歷史上最為著名的兩個少數民族統帥，在他們身上有很多相似之處，雖然努爾哈赤的成就不如成吉思汗，但並不代表他沒有才能。努爾哈赤在統一女真戰爭的戰爭中，先後在兆佳城之戰、渾河之戰、古勒山之戰、葉赫城之戰中，以遺甲13副起兵，憑藉卓越的軍事才能，遠交近攻、分化瓦解、集中兵力，各個擊破，經過36年的艱苦征戰，最終統一女真，堪稱奇蹟。
努爾哈赤在明與後金的戰爭中，先後在撫順之戰、清河城之戰、薩爾滸之戰、河西之戰獲勝，取得大片土地。特別是薩爾滸之戰，努爾哈赤集中優勢兵力，各個擊破，明軍三路軍隊全軍覆沒。
怎樣評價歷史人物？
3樓：丶蘇酌
評價歷史人物的方法：
1.要把歷史人物放到當時所處的「時代」這個大背景中去，不能以今天的標準苛求古人。
2.要對歷史人物的功和過進行全面的分析，一分為二，切忌絕對化，任何絕對肯定或否定都不能得出正確的論斷。
3.要對這一人物的所有事例全面地瞭解，不能以點帶面。
4.要史論結合，不能空下結論。先要敘述史實依據。然後得出結論，做到有理有據。
5.要有正確的評價標準，看其歷史活動對歷史發展的作用是促進還是阻礙，或個人品質是優是劣來進行評價。然而許多歷史人物的活動充滿矛盾，評價時要看其主流（主要方面），依據主流作出客觀公正的評價。
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