1樓：only歶
1、同學們第二次畫的「海洋世界」，畫面上會有哪些內容？
有珊瑚！ 有水草！ 小蝦米，小魚！ 還有海島2,概括短文主要內容。
老師讓我們畫海底世界，但有的同學只畫了大魚，老師就幫助同學糾正了大家關于海洋世界錯誤的想法
3，讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何一個事物不是能用一 兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
4、給短文換個題目
海底世界不僅只有大魚
5，短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。 這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
額……我是借鑑他人的啊！！借鑑而已！
2樓：遲賜阿軼麗
1.解釋下面詞語的意思
爭先恐後
搶著向前，唯恐落後
豐富多彩
內容豐富，花色繁多
2.想一想，同學們第二次畫的「海洋世界」畫面上會有哪些內容？
珊瑚！有水草！
小蝦米，小魚！
還有海島水母大魚海馬
3給短文換個題目
海洋世界
4短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。
這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
5讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何一個事物不是能用一
兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
《畫裡少了什麼》課後練習答案
3樓：333哈哈哈哈哈
星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣佈這節課全班集體繪畫，繪畫的題目是《海洋世界》。
美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在並起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐後地動起筆來。
半小時後，畫完成了。
這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什麼都沒有。
「這是海洋世界嗎？」文老師向大家提出了問題。
「不!」有同學回答。
「海洋世界有什麼？」
「有珊瑚！」
「小蝦米，小魚！」
「還有海島呢。」
同學們一個接一個回答。
「那我們這幅畫為什麼只有大魚呢？」
教師裡安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著爭先恐後地發言，熱烈地討論起來。
在海洋世界裡，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都願意畫大魚，畫海洋世界裡最重要的生物，這沒有錯。可是，海洋世界並不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同學要聯合畫好《海洋世界》，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。
如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。
一場討論後，同學們明白了其中的道理。他們用剩餘的時間，畫了一幅真正的《海洋世界》。
1、解釋下面詞語的意思。2分
爭先恐後：爭著向前，唯恐落後。
豐富多彩：形容事物內容形式多樣美好。
2、同學們第二次畫的《海洋世界》，畫面上有哪些內容？4分
畫面上有：大魚、珊瑚、小蝦米、小魚、水草。
3、概括主要內容。4分
一節美術課上，經過同學們的討論，大家明白了他們畫的《海洋世界》裡到底缺少了什麼。
4、讀了短文，你明白了什麼道理？4分
我明白了做任何事情都要合作完成，才能把事情做好。體會到了合作的重要性。
5、給短文換個題目，寫在下面的橫線上。2分
一堂美術課
6、短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？4分
老師和同學們的討論寫的具體。
因為這樣寫是同學們明白了其中的道理
4樓：匿名使用者
標準答案：
畫裡少了什麼
星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣佈這節課全班集體繪畫，繪畫的題目是《海洋世界》。
美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在並起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐後地動起筆來。
半小時後，畫完成了。
這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什麼都沒有。
「這是海洋世界嗎？」文老師向大家提出了問題。
「不!」有同學回答。
「海洋世界有什麼？」
「有珊瑚！」
「小蝦米，小魚！」
「還有海島呢。」
同學們一個接一個回答。
「那我們這幅畫為什麼只有大魚呢？」
教師裡安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著爭先恐後地發言，熱烈地討論起來。
在海洋世界裡，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都願意畫大魚，畫海洋世界裡最重要的生物，這沒有錯。可是，海洋世界並不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同學要聯合畫好《海洋世界》，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。
如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。
一場討論後，同學們明白了其中的道理。他們用剩餘的時間，畫了一幅真正的《海洋世界》。
1、解釋下面詞語的意思。2分
爭先恐後：爭著向前，唯恐落後。
豐富多彩：形容事物內容形式多樣美好。
2、同學們第二次畫的《海洋世界》，畫面上有哪些內容？4分
畫面上有：大魚、珊瑚、小蝦米、小魚、水草。
3、概括主要內容。4分
一節美術課上，經過同學們的討論，大家明白了他們畫的《海洋世界》裡到底缺少了什麼。
4、讀了短文，你明白了什麼道理？4分
我明白了做任何事情都要合作完成，才能把事情做好。體會到了合作的重要性。
5、給短文換個題目，寫在下面的橫線上。2分
一堂美術課
6、短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？4分
老師和同學們的討論寫的具體。
因為這樣寫是同學們明白了其中的道理。
5樓：可靠的
1.解釋下面詞語的意思
爭先恐後 搶著向前，唯恐落後
豐富多彩 內容豐富，花色繁多
2.想一想，同學們第二次畫的「海洋世界」畫面上會有哪些內容？
珊瑚！ 有水草！ 小蝦米，小魚！ 還有海島水母大魚海馬3給短文換個題目
海洋世界
4短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。 這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
5讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何一個事物不是能用一 兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
畫裡少了什麼閱讀答案
6樓：愛夜刀神十香
鏡子的種類繁多，我認為，鏡子不但能照出你的舉止和外貌，朋友更像一面無形的鏡子，忠實地守護我們，也反映出一個人的優點和缺點，但是，我覺得朋友這種鏡子，應該也有好壞之分吧！
在交友時，如果選擇了一位好的朋友，就猶如一面乾淨光亮的鏡子，除了發現自己的缺點，好的朋友更能引領你，進入一個完美的境界，使你一次次成長、一次次改正缺點、也一次次進步，互相學習，互相給予建議，縱使有時候你會覺得比不上他，但相信自己，一步步走向最高點時，有一天，你將會追上他，或許，你還會比他更厲害。
而壞的朋友則向一面劣質的鏡子，上面佈滿灰塵及髒汙，在抽菸、吸毒、罵髒話時，你或許認為自己很了不起，但在別人眼中，你會是個無知的人，傷害自己，連累家人，破壞自己的好形象及氣質時，你或許已掉進萬丈深淵中而無法自拔、執迷不悟，這時，這面壞朋友鏡子就已照出虛幻的自己，而讓真實的自己，消失在鏡子後面了。
有些鏡子，雖然外表不起眼，但它非常明亮光滑，而另一種看似美麗精緻，實際上卻凹凸不平，你想要哪一種呢？就如朋友，內在美的重要性遠超於外在美，要慎選朋友，不可以貌取人。心地善良、內心純潔、說話守信的朋友是值得深交的，朋友也能反映出你自己，物以類聚，如果你是一位優秀的人，你的朋友或許功課不好，但品行一定會很端正吧！
一面好的鏡子是不可或缺的，互相審視對方並改進時，就像髒汙般，一點
7樓：獨希榮胡環
1.解釋下面詞語的意思
爭先恐後
搶著向前，唯恐落後
豐富多彩
內容豐富，花色繁多
2.想一想，同學們第二次畫的「海洋世界」畫面上會有哪些內容？
珊瑚！有水草！
小蝦米，小魚！
還有海島水母大魚海馬
3給短文換個題目
海洋世界
4短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。
這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
5讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何一個事物不是能用一
兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
8樓：枚雁危依然
拿一個**出來看看嘛
《畫裡少了什麼》閱讀 答案
9樓：東北小小老鄉
1.解釋下面詞語的意思
爭先恐後 搶著向前，唯恐落後
豐富多彩 內容豐富，花色繁多
2.想一想，同學們第二次畫的「海洋世界」畫面上會有哪些內容？
珊瑚！ 有水草！ 小蝦米，小魚！ 還有海島水母大魚海馬3給短文換個題目
海洋世界
4短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。 這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
5讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何一個事物不是能用一 兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
10樓：匿名使用者
大千世界，任何一個事物不是能用一 兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
《畫裡少了什麼》概括主要內容
11樓：乾陵無字碑
老師讓同學們畫一幅海底世界，同學們只畫出了大魚；
老師問同學們海中有什麼，又問為什麼畫中只有大魚；（這一段在整體概括時不是重點，還需再壓縮，重點是下一段）
同學們懂得了做事要分工合作，畫出了一個真正的海底世界。
畫裡少了什麼 閱讀答案
12樓：g過客
1.解釋下面詞語的意思
爭先恐後 搶著向前，唯恐落後
豐富多彩 內容豐富，花色繁多
2.想一想，同學們第二次畫的「海洋世界」畫面上會有哪些內容？
珊瑚！ 有水草！ 小蝦米，小魚！ 還有海島水母大魚海馬3給短文換個題目
海洋世界
4短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。 這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
5讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何一個事物不是能用一 兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
13樓：藍冰擰
1、同學們第二次畫的「海洋世界」，畫面上會有哪些內容？
有珊瑚！ 有水草！ 小蝦米，小魚！ 還有海島2,概括短文主要內容。
老師讓我們畫海底世界，但有的同學只畫了大魚，老師就幫助同學糾正了大家關于海洋世界錯誤的想法
3，讀了短文，你明白了什麼道理？
大千世界，任何一個事物不是能用一 兩種東西能概括的。需要多方面的思考。
4、給短文換個題目
海底世界不僅只有大魚
5，短文哪些內容寫得具體？為什麼這樣寫？
老師糾正我們錯誤的錯誤的地方寫的很具體。 這樣就能體現老師對我們的細心的教導和引導同學向正確的方面思考。
畫中少了什麼閱讀答案《畫裡少了什麼》課後練習答案
畫裡少了什麼 星期二，三年級一班上美術課，教美術的文老師帶來了一張大白紙，宣佈這節課全班集體繪畫，繪畫的題目是 海洋世界 美術課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一旁，白紙在並起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐後地動起筆來。半小時後，畫...
成語玩命猜理詞少了幾筆的答案是什麼
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迷信角度,財神爺接受你的供奉,財神爺喝了 科學角度,一般都是熱水,蒸發了 或是空氣乾燥,揮發了。財神菩薩面前的水杯水感覺財神爺喝 菩薩面前的供品或者鬼神的供品,他們享用了你是看不見的,他們吸的是供品的靈氣,我們看見的是實物。我們肉眼看著供品沒有任何變化但是靈氣已經被吸走了,就算人吃了也不會有什麼營養...