1樓：匿名使用者
今天,我們考大學是為了什麼？
如果我在三十年前提出這個問題，那一定純屬多餘。因為當時舉國給出的是一個時代答案：改變命運！國家的，民族的，自己的。三位一體。
那時的高考，凝聚了多少青年人對未來的美好憧憬，這一切皆因他們目睹了以恢復高考為開端「新生活」。
三十年後，這個問題變得「純屬必要」，「舉國關懷」的高考路上，考生的價值其實已與三十年前無法同日而語，他們即便看起來精神飽滿，也未必很清楚地知道自己想要什麼，能夠得到什麼。 今天的大學不再給學子「一步登天」的絲毫幻望。所謂「科舉神壇」是徹底地不搭界，平添的，是「自費」與「出路」之憂。
高考大為減色，起不到三十年前改變命運的「功效」，考它，當然不為「失業」，也不為「高消費」。但這兩個「不為」卻在你考它後不由自主地呈現到你的面前。
於是，最可一慮的，是今天考生想法已經「亂花漸醉」——
請聽一對鄉村男女考生給出「考大學」的理由。
女生說：姐姐哥哥上了，我也要上，否則要被人笑話。
而男生的暢想更讓人感覺現實：考大學，掙錢，然後在城裡買個大房子，把全家人接到一起來住。
從兩位考生的口中，你聽不到一句改變農村落後現狀的責任與抱負，他們上大學的目標不是為了虛榮心就是為了逃離此地，可是，這一切又能怪他們嗎……？！
二十年前，筆者正逢高考，曾經被一個高三女生報考志願的故事所打動——
那一年她應該考大學，因為品學兼優，學校決定將她保送到清華大學，所學專業大概是國際**之類，可謂炙手可熱。這女孩卻斷然拒絕了這份保送。校方對此不解，希望她回家同家長商量一下。
女孩子說我自己的事情由我自己決定。
於是她參加了高考，考出了六百多分的好成績。她報考的學校一為南京大學，二為蘭州大學，所選擇的專業都是環境保護—當時，這是個並不合潮流的志願。
所有認識她的大人，都知道她生活在富裕的南方特區，並且學習成績出色，竟然棄清華而填遠在西北的蘭州大學，於是都大為吃驚。但這女孩子卻十分坦然，她對人說她想讀蘭州大學，是因為她要去學習治理沙漠……
這是個令俗氣的大人自慚形愧的故事，它令我深深感佩女孩胸中所散發的理想光芒，現在還有多少如她一樣的孩子，將理想的故事演繹得如此炫美？
任何國家的現代化，都是一項前仆後繼的事業，這裡，擁有強烈社會責任感的學子不可或缺。否則，將成為不可能完成的任務。
很顯然的是，一個走上考場的考生，不具備「現實」以外的任何精神與理想追求，那麼即便是受到高等教育之後，他們從思想境地上也無法企及個人命運與國家民族命運「三位一體」的美好願望。
——這既是一個時代新動力之憂，更是一個社會亟待解決的「各自為戰」之患。
我想，如果讓今天的考生像「環保女孩」那樣閃爍理想光芒，國家教育體制的兩個行進亦需勢不可擋——
將「高等教育的大山」開通為「國立公費」與「民辦自費」兩條寬敞明亮的穿行隧道；把社會資源以「巨集觀調控」與「市場需求」結合之法回降到擇業的大學生頭上呵呵~~你好！
首先我也是學財會的~
對於你的問題，我想我曾經也想過很多次
但我現在就在讀大學
其實你說的很對，可以就業也可以讀書
但我想告訴你的是，你應該繼續讀書！
大學是一個小小的社會
也是可以考驗你的能力
都說大學是很輕鬆的，其實不是這樣的
大學也很忙，如果你想不得到更多的知識
記得我的中財老師她對我們說過
她說，很多人認為學財會的不用上大學。可以直接去考碩士之類的（前提是你真的很厲害）
但是沒上過大學的就是感覺在交流上也有問題（這不是在鄙視沒上大學的，針對的是某些專業問題）
所以我不後悔我在讀大學，儘管我的很多同學現在她們的工資都有一兩千一個月（對於女孩來說是還可以的了，做出納）
西西~~其實在面對很多抉擇時，要為以後想想
決定是在自己的上手的
前途是自己的，
我只能給你一個參考的價值
2樓：匿名使用者
如果你想創業、想有一片自己的天地，當然知識也是不可或缺的。你在大學所學到的每一個知識都是有可能會影響你人生中的每個重要點的。
請告訴孩子，為什麼必須要上大學！ （見過最好的回答）的讀後感，要深刻點 100
3樓：夏雲端
這，讀書是為了學習，學習是為了融入世界生活。
學海無涯苦作舟，寒窗十年無人問，一舉成名天下知。
古代文人讀書科考是唯一的做官途徑，現代人讀書是為了「理想」？
苦一點的人讀書是為了有謀生的資本，
富有一些的人讀書是為了更上一層樓追求真理或精神愉悅。
書中自有顏如玉，書中自有**屋？
精神世界若空洞無物，豈不是言語無味面目可憎？
只有閱讀學習，開啟精神世界的鑰匙，浮游在書籍海洋之中，能獲得現實裡沒有過的經歷與體會。看一本書能體會一種階層的人生與細節，看幾百本有價值的書，那不就等於經歷了幾百個人不同的人生？這是妙不可言的事。
《告訴孩子為什麼要上大學》讀後感
4樓：擼管醬油男
家長會，我們人人都經歷過，所以我們都知道當你這個學期表現得很好時，這將是一個美好的時刻，它將讓你和你的家長一起受到無窮無盡的表揚！但是如果你表現得不好，也許這是一個糟糕透了的時候，你將會被批評得無地自容。然而有一位平凡母親，在她開完家長會後會對兒子說些什麼呢？
就是這幾句話，它又會對兒子的這一生留下什麼樣的印記呢？
一位母親在幼兒園給兒子開自己第一次參加的家長會，老師告訴她，她兒子有多動症，在凳子上坐不了三分鐘。在回家的路上，她卻告訴兒子：「老師表揚你說你原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，別的家長都很羨慕媽媽，因為全班只有你進步了！
」那天晚上她兒子沒讓她喂，破天荒地吃了兩碗飯。
她第二次開家長會時，老師對她說：「全班有50名同學，他考了第49名，她懷疑他智力上有問題」。她回到家對兒子說：
「老師對你充滿了信心，他說你並不是一個笨孩子，只要細心些，準會超過你的同桌。」第二天上學，兒子比平時去得都早。
初中的一次家長會，老師告訴她，按她兒子現在的成績，考重點高中，有點危險。她驚喜地走出校門，對兒子說：「班主任對你的表現非常滿意！
他說了，只要你努力，就有希望考上重點高中！」。
高中畢業，兒子把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到了她手裡，這時的她----哭了！
這就是這個故事的全部。
在這位母親開的每一次的家長會上，所有的人都認為她的孩子不行，上幼兒園時不行，在凳子上坐不了三分鐘；他上小學時不行，全班50人，他考了倒數第二，懷疑他智力有問題；上初中時還有進步，只是怕進不了重點高中。然而就是這樣一個大家都不看好的學生，竟然考上了有多少人眼紅的大學----清華呀！
這位母親的三個謊言，都是美麗的。她讓她那麼「笨」的兒子一次又一次地樹立起了信心，燃燒起了他「能成功」的希望火把。
兒子成功的這一切都來自於她那幾句美麗的謊言和讚美的話：「老師表揚了你，說你進步了。」，「老師對你非常有信心，你會超過你的同桌的。
」，「班主任對你很滿意，很有可能考上重點高中。」……
今天，我讀了《一位母親與家長會》初讀題目，我猜想家長會上的母親是什麼樣子呢？是為孩子優秀的成績無比驕傲還是為了孩子糟糕的成績憤怒不已，為孩子不佳的成績焦急萬分還是．．．．．．結果卻出乎我的意料。
文章中的這位母親，參加了孩子的三次家長會。
第一次，是孩子上幼兒園的時候，老師說：「你的孩子氣有多動症，有板凳上三分鐘都坐不住。」可媽媽卻對他說，老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了；第二次家長會，孩子的成績是全班倒數第二名，老師懷疑他智力有障礙，媽媽卻告訴孩子，老師說你不笨，這定能超過你的同桌；第三次家長會上，雖然老師告訴媽媽，孩子考上重點高中有些困難，但是媽媽帶著驚喜的心情對孩子說，只要你努力就一定能考上重點高中。
直到兒子拿到清華大學錄取通知書的時候，彼此多年的祕密，化成了母子相擁留下的淚水。
好一個偉大的母親，好一份真摯的母愛。母親每次都在家長會回家的路上流淚，哪一個母親不盼望著望子成龍，哪個母親不願意聽見兒子表揚，然而這位堅強的母親選擇了面對現實，用自己的胸懷去溫暖孩子的心，給了他戰勝伯勇氣。
這個故事讓我想起這樣一句話：如果人類沒有母親最無私的幫助，我們的心靈便是一片沙漠。讓我們永遠 以孩子的名義向母親致敬！
最近，我讀了一篇叫《一位母親與家長會》的文章，讓我感觸很深，受到了非常深刻的教育，懂得了要給人鼓勵等道理。
這篇文章主要寫了在一個幼兒園的家長會上，一個老師對一位孩子的母親說：「我懷疑你孩子可能有多動症，上課連三分鐘都坐不住」。而這位母親回家卻對孩子說：
「老師表揚了你，說你原來只能坐一分鐘，現在能坐三分鐘了」。就這樣，從幼兒園到中學，這個母親每次都把老師的批評變成表揚和鼓勵。最後，這個孩子考上了清華大學。
文中這個孩子之所以可以考上清華大學，那都歸功於他的母親每次家長會回來後把批評變成了表揚，對孩子說他進步了。如果他的母親當時不這樣做的話，那結果肯定就不得而知了。所以說只要多多鼓勵，就可以調動孩子學習的積極性，促進孩子的上進心，從而獲得成功。
還有老師不應該抓住學生的缺點不放，應該找出學生的點滴優點，加以鼓勵。
老師抓住孩子缺點不放，這個我倒有個事例。以前，有個女孩第一次拿了一個九十九分回來，她的母親沒有表揚，反而質問她為什麼沒有拿到那最後一分。從此，那個女孩再沒考過九十九分到一百分。
做家長的應該抓住孩子好的地方，加以鼓勵，把不利的因素化為有利因素。
我希望一些老師和家長不要抓住我們的缺點不放。你們可能以為多批評可以使我們好上加好，然而這卻會抹殺我們的積極性。我以後遇到了困難一定不會退縮，還會鼓勵自己知難而進，決不會因為別人指出我的缺點而失去信心。
請告訴孩子，為什麼必須要上大學
5樓：美子悅讀
面對這個問題，分享一位平民爸爸的回答，很接地氣，很有參考價值。
「爸爸，我為什麼要上學呢？」大兒子上學不久問我。
我說：兒子，你知道吧？一顆小樹長一年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。
十年的樹可以做檁（lǐn）條。
二十年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做傢俱......
一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本幹不了別的。
如果上6年學，小學畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建築工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了。
如果上9年學，初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了。
如果上12年學，高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了。
如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋樑了。
如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。知道了嗎？
大兒子：知道了。
我又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？
大兒子：丟人。
我說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，幹活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。
不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。
讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多。
後來大兒子說，那次談話印象深刻。
跟孩子交流既不需要威逼，也不需利誘，孩子會為自己做最好的選擇。
***說：「為了中華之崛起而讀書」，我們也許沒有那麼高的覺悟，奧巴馬說：「為了每個人對自己應盡的責任而讀書」，我們不光是為了責任。
為了我們心中的理想，為了我們做人做事的準則，為了理解生命的意義，為了使我們的靈魂更高尚一些——這些，都是家長們應該教孩子思考的事。
給孩子讀書一個定位：讀書，讀人，讀書人。
同時，就像李嘉誠說的那樣：「讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會。」有機會，才會有未來。
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