1樓：匿名使用者
基本無害。 用粉筆書寫板書，是將石膏粉末塗在黑板上。擦拭黑板時，石膏粉塵（粉筆灰）在空氣中短暫飄揚後墜落在黑板附近的物面和地上。
其顆粒較大，多在100微米以上，較重，落下較快，在空中飄浮時間短。 據勞動衛生有關資料，生產、生活環境空氣中的粉塵微粒，直徑在10～20微米以上者，經鼻孔吸及時多數被鼻毛、鼻、咽、喉部阻擋，附著在粘膜小氣道及肺泡。若為對機體有害的物質（如二氧化矽、石棉），在肺泡及小氣道中積存較多，將對人體造成損害。
由上述可知，粉筆灰塵的顆粒較大，大多不會吸入到下呼吸道，又加上石膏本身對人體無毒，醫學界至今也尚無因吸入粉筆灰引起肺部疾病的報道。中國勞動衛生部門，在職業塵肺的有關規定中，也沒將粉筆灰作為肺的**。 儘管粉筆灰對人體並無大害，然而中國數以百萬計的教師，每天都要用粉筆作板書，每天都生活在擦拭黑板後的粉筆灰塵中，仍可引起鼻、咽、喉部不適。
2樓：匿名使用者
粉筆教具是目前教學的必備工具.用它來傳授知識.是最原始和最傳統的主要教學方法之一.
粉筆從其應用到現在已有幾千年的歷史.對人類的教育事業作出了不可磨滅的貢獻.隨著歷史的進步和社會的發展.
人類對粉筆教具的認識不斷提高.即粉筆給人類教育事業帶來進步和作出巨大貢獻的同時.也給從事教育事業的教師及學生帶來巨大的危害.
根據全國和我省部分調研資料顯示.隨著社會進步和社會節奏的加快.教師職業病率呈逐年上升的趨勢.
職業病呈現多樣化方向發展.其中粉塵引起的塵肺以及各種急慢性呼吸道疾病是中國目前職業病中最主要.危害最嚴重和最廣泛的一種.
學生近視患病率亦逐年上升.到了異常嚴重的程度.如教育專家田俊於2023年對福州30所中學.
6所小學的3125名中小學教師進行的問卷抽樣調查結果表明.中小學教師呼吸系統慢性病患病率較高.常見為慢性咽炎和聲帶疾病.
其中男性慢性病患病率為58.53%.女性慢性患病率為61.
06%.而且均有隨教齡增長而升高的趨勢.教育專家牛彩英等2023年12月對開封城區240位小學教師進行調查.
表明教師存在輕重程度不同的咽喉疾病.發病率為60.4%.
教育專家鹿道溫等於2023年對青島162名大學教師進行疾病調查時顯示:慢性咽喉炎89例.佔54.
94%.慢性喉炎69例.佔42.
59%.均存在著明顯的職業病現狀.據對我市57中.
金水區二小等學校共219名教師調查的結果顯示:教師咽炎患病率為100%.鼻炎患病率為39%.
哮喘病患病率為43%.支氣管炎的患病率為8%.塵肺病的患病率為11.
76%.癌症患病率為2%.
另對學生由於長期黑板白字.白紙黑字.以及教室粉塵汙染所引發學生近視問題的調研資料顯示:
我國2023年資料與2023年同類資料相比.10年間全國22個省(市.自治區)學生視力下降率平均上升了23.
45%.目前我國小學生視力低下率達21.91%.
初中生為55.86%.高中生為75.
79%.大學生接近80%.均每年呈上升趨勢.
據對我市金水區二小.鄭州市57中等學校共計2839名學生的調查顯示:鄭州市金水區二小學生弱視率為15.
76%.鄭州市57中初中部學生近視患病率為30.44%.
高中學生近視患病率為74.7%
由於粉塵中含有致癌物質.我國疾病預防中心資料顯示.我國3800萬名專職教師癌症發病率佔到了全國癌症總發病率的20%.為普通群體的8倍強.
通過系統動力模型對教室粉塵的分佈及危害作出研究後發現.在講臺3m的直徑空間內.工作環境競與鍊鋼爐前工人受粉塵危害的嚴重程度極為相似.
粉筆從其化學成分構成上來講.主要成份為碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏).少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵.
鎘等.即使現在市面上原始粉筆的改進型為無塵粉筆.只不過是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質作粘合劑.
再加入比重較大的原料.使粉筆的比重和體積都增大.不易飛散.
但在實際應用中並不明顯.以粉筆的化學酸鹼度來看屬於弱鹼性物質.從其物理性質即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學成分.
濃度.分散度.比重.
形態.硬度.溶解度等來看.
在整個教學過程中產生大量粉塵.長時間飄浮在空氣中.嚴重汙染室內空氣.
危害師生的身心健康.危害具有現代特徵的現代教具如幻燈機.投影機.
電腦以及實驗室等重要裝置.影響這些裝置的效能.使用質量和壽命.
同時由於大量使用必然需要開採大量的石灰石.礦和石膏礦.這樣會造成環境汙染和生態的破壞.
其中粉塵對師生的身心健康的危害主要體現在以下幾個方面:
一 對師生呼吸系統的危害
1. 對肺的危害:粉塵對教師身體的危害.
以肺最為常見.在教學過程中.粉筆塵很容易被吸入肺以後.
多數被阻留在肺泡內.經過一系列的刺激.化學和免疫的作用便可造成肺部損失.
包括呼吸系統炎症和肺通氣功能下降.常見的肺部疾病有:慢性.
急性肺炎.肺癌.塵肺病等(即粉筆粉塵中含有二氧化矽.
被吸入肺部.在肺部遊離的二氧化矽含量在百分之一以上形成肺纖維化的粉塵.從而使肺泡纖維化.
導致肺部呼吸功能下降).
2. 對上呼吸道的危害:粉筆粉塵進入肺的途徑是通過上呼吸道包括鼻.
咽.支氣管.在這一過程中.
部分粉塵會停留於上呼吸道.對粘膜上皮細胞產生機械刺激和損壞.長期在這種環境下工作.
會引起一系列的病變.其中對鼻的影響最常見的是誘發乾燥性鼻炎.其次是肥厚性鼻炎.
症狀為鼻腔乾燥.鼻塞.鼻腔粘膜充血.
分泌物增多等,對咽的影響主要是誘發慢性咽炎.使咽部乾燥.咯痰不爽.
咽痛咽癢,對支氣管的影響主要是誘發慢性支氣管炎.有時還會引發哮喘.另外還有可能引起鼻咽.
支氣管等部分的癌變.
二 對其它器官和組織的危害
1. 對眼睛的危害:眼睛是人體器官中最精密.
最易受損的器官之一.粉筆粉塵的主要成份碳酸鈣.氧化鈣等是一種水溶性物質.
容易溶解於水.併產生鹼性物質.如教師在教學過程中.
粉筆粉塵落入眼中.刺激淚腺分泌.眼淚水解碳酸鈣而產生鹼性物質.
就會嚴重刺激眼部粘膜.造成粘膜損傷.形成慢性炎症.
還可能誘發近視的產生.
2. 對**的危害:教師在教學過程中.
粉筆粉塵不可避免地會沾在手上.同時漂浮於空氣中的顆粒粉塵也會落在教師頭髮.臉上和脖子上.
對**膜有刺激作用.如果暑天遇汗水解.產生鹼性物質.
對**粘膜的刺激就更大.因為人體**所生存的環境為弱酸性環境.這樣在粉塵鹼性作用下破壞了**的基本生存環境.
粉筆粉塵使**變得乾燥.粗糙.並伴有搔癢感覺.
使人體不適.嚴重者會引起粉刺.毛囊炎.
膿皮病.**皸裂和大量毛髮脫落.影響和干擾了教師正常工作和生活.
3. 對耳的危害:粉筆粉塵進入外耳道.混在皮脂中.可形成耳垢栓塞.若長期如此.會引起耳部炎症的發生.
三 誘發其它疾病
目前市面粉筆的成份之中.除含有金屬元素.鉛錳.
鋇等含量偏低外.金屬鎘的含量偏高.鎘被人體吸入後.
主要儲存在肝.腎.骨組織中.
對這些組織損害明顯.長期接觸鎘化物引起的主要病變是肺氣腫和腎臟損害.病情可呈進行性發展.
早期表現無力.清瘦.頭暈.
失眠多夢.食慾減退及神經衰弱症狀.並有鼻出血.
慢性咽炎.鼻粘膜萎縮和潰瘍等現象.肺氣腫緩慢進展.
病人有進行性呼吸困難.活動加重.伴有心悸.
鎘同時也是最易導致癌症的金屬元素之一.
四 對空氣質量的影響
粉筆粉塵具有較強的吸附能力.很多有害病菌都能吸附在微細粉塵上而被帶入學生肺部.從而促成急性和慢性炎症的發生.
從而引起學生群體集體感染呼吸道和其它流行病.學生在聽課過程中.室內和細菌總數等衛生指標逐漸惡化.
會與微細粉筆粉塵相互作用.加劇粉筆粉塵對師生健康的危害.
五 粉筆對學生近視的影響
長期以來.我們的教學器具沿用黑板.金屬綠板與粉筆方式.
學生常用書本的白紙黑字等.由於人的視覺是通過感光.感色來識別字型及其顏色.
而黑白的對比度過於強烈.極易引起視覺的疲勞.從而引起學生大面積近視發病率的產生.
據上海眼科專家陸乃熾在其研究中提出了[通過改善視覺環境防治近視的新觀念.並指出學生近視主要是由視覺環境而不是不良的用眼習慣引起的.他指出人們在看書時.
眼睛是利用字型與紙張的色度和亮度反差來感覺字型形狀的.色度與反射光的純度成正比.亮度與反射光的強度成正比.
白色光只能引起最弱的色覺和最大的光強度.人們在獲得最大亮度反差時.同時會導致最大的視覺疲勞.
長時間便會導致功能調節性近視".從而發現米黃色的顏色最柔和.最有利於保護學生視力.
據大河報**.上海已於2023年在全市普及米黃色課本教育.另廣東.
湖南等省已開始推廣使用米黃色課本.山西大學等單位已開發出米黃色無塵教學板並投放市場.反映較好.
我市已有十幾所學校在使用.
教師是人類靈魂的工程師.也是人類祟高的職業.學生是祖國的未來.
他們的身心健康備受**和社會的關注.綠色環保的觀念已日益深入人心.在教育這個龐大產業背後如何徹底消除教室粉筆與粉塵汙染.
保護師生健康也成為我國各級**與社會共同關注和著手解決的難題.我市有687.7萬人口(截止2023年底).
在校生總數達212.4多萬人.其中專職教師10多萬人.
龐大的師生群體其健康程度與工作學習環境的改善從某種意義上直接制約著我市奔向小康社會戰略的實施.直接影響著我市教育產業可持續發展.也影響和制約著我市教育硬環境的改善和提高.
建議: 徹底解決粉筆粉塵汙染是黨和**以及全社會所需要共同作出努力的.針對我市經濟發展水平的實際狀況.特作建議如下:
1. 以行業教育主管部門牽頭.成立教室粉塵汙染解決領導小組.
制定相關限制和扶持政策.鼓勵和引導教室無塵化改造,限制黑板粉筆的發展.扶持無塵教具的研製開發.
並把教室無塵化作為我省居民奔向小康的一項硬指標.和將教室無塵化作為建立綠色校園的一項硬指標.從稅收等全方位支援無塵研具的研發和銷售生產.
引導我省無塵教育產業.
2. **以財政上撥付一定數目的專項**.作為在教育上一項環保投入.
支援和鼓勵無塵教具的生產和流通企業.同時向生產綠板.黑板生產廠家流通企業和使用單位徵收一定數目的教室粉塵汙染費.
補充教室無塵化改造**.**專項用於教室無塵化改造.
3. 加大**宣傳.正確引導教室無塵化改造.讓全社會共同關注教室粉筆粉塵的危害.讓更多的社會力量投入到新型無塵教具的開發.生產.銷售以及教室無塵化的改造.
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