1樓：匿名使用者
1.王平和李軍是一對好朋友，他們一起學習，一起遊戲。
一次，為了一點小事，倆人吵了起來，從此誰也不理誰了。後來，李軍在媽媽的教育下，李軍主動向王軍承認了錯誤，王軍也誠懇地作了自我批評。
2.看了電影《焦裕祿》同學們深受教育。走出電影院，大家都暗暗下定決心；以焦裕祿為學習的榜樣，永遠發揚老一輩的革命傳統，踏著先輩的足跡前進。
3.爸爸是哈爾賓人，他的業餘愛好十分廣。星期天早晨，我要爸爸陪我去新華書店買一本《小學生創新作文》，可爸爸對我說：
「 你因該自己去，幾天後廠裡舉辦書法比賽，這可是我大顯身手的好機會，要不我會傷心的。」沒辦法，我只好獨自一人去買書了。
2樓：出蔚翟月悅
1.張老師的身體非常健康，步伐非常穩健。2.
這個故事情節曲折，內容扣人心絃。3.我們不能在昏暗的光線下看書。
4.電腦的作用非常大。5.
足球比賽時，隊員們提出「勝不驕，敗不餒」的宣言。6.街道上熱鬧非凡的，行人絡繹不絕。
7.同學們亂花零用錢的現有了明顯的改善。8.
這些變化對人類的生產產生了巨大的負面影響。9.在中隊會上，同學們各自作了自我批評。
3樓：力震烏長鈺
暑假，我閱讀了《水滸傳》等古典名著。這些名著的內容真是豐富多彩，我常常被精彩情節吸引住，一讀就是兩個小時左右。這個假期，我真的品味了讀書的樂趣。
4樓：明寶鎮又綠
草原的空氣是那麼清新，天空是那麼明朗！
這是一個典型的賓語搭配不當的病句！
小學語文修改病句的型別? 5
5樓：匿名使用者
病句型別：
（一）語序不當
語序不當常見的情況有：
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。（將"無比"的調至"熱情"前）
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，並刪掉一個"的"）。
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"）
5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應將"任意"調至"欺侮"之前）
6、關聯詞語位置不當：
例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（"他"應移到"如果"的後面）
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不當：
例：對於自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為：對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）
（二）搭配不當。
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關係，可將"精神"改為"形象"）
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信，有這麼一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）
5、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"）
（三）成分殘缺贅餘
1、成分殘缺
（1）缺主語：
例：由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。（應改為"由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的讚揚"）
（2）缺謂語
例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）
（3）缺賓語：
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。（應在"敢搏"後加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收穫。（應在"獲得"前加"夏季"以限制時間）
（5）關聯詞語殘缺：
例：這次學術會，收穫很大，時間並不長。（應在"時間"前加"儘管"一詞）
2、贅餘
（1）主語多餘
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）
（2）謂語多餘：
例：同學們正在努力複習，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。）
（3）賓語多餘：
例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，遊覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。（"的地方"多餘，應去掉）
（4）附加成份多餘：
例：為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重複，可以刪掉一個）
（四）結合混亂
（1）句式雜糅
例：你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。
如果用反問句，應是"那怎麼會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。）
（2）語句雜糅
例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。（究竟況是"妹妹"心裡著急呢？
還是"爸爸""媽媽"心裡著急呢。還是"媽媽"心裡著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號）
（六）不合邏輯：
1、自相矛盾：
例如：他是多少個死難者中倖免的一個。（既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是倖免的一個。）
2、範圍不清：
例：從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（各項人才包括科學家，不宜並列，應說"各學科的專家和其他人才"）
3、強加因果：
例：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。（憑兩次看見老人從工廠裡走出來就斷定他是工人，理由不充分。）
4、否定失當：
例：幾年來，他無時無刻不忘蒐集、整理民歌，積累了大量的資料。（"無時無刻"即"任何時候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在"）
小結：以上對病句的分類並不嚴格，對於病句，不必死記其型別，只要多練習，能夠發現語病並能夠改正就可以了。
6樓：黃婉瑩
1成分殘缺：例如：
「為了班集體，做了很多好事。」誰做了許多好事，不明確。
⑵用詞不當：例如：「他做事很冷靜、武斷。」「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。
⑶詞語搭配不當：例如：「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」「聽到」與」優美的舞蹈」顯然不能搭配，應改為「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。」
⑷詞序顛倒：例如：「語文對我很感興趣。」「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」
⑸前後矛盾：例如：「我估計他這道題目肯定做錯了。
」前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。可以改為「我估計他這道題做錯了。
」或「我斷定他這道題做錯了。」
⑹重複囉嗦：例如：「他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息。」句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。
⑺不合邏輯不合事理：例如：「稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。」稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
(8)概念不清：如「萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。」這裡的「南京長江大橋」不屬於「古蹟」，歸屬概念不清，應改為「萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古蹟。」
(9)指代不明：如「黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰。」句子中的「她」有兩個，到底是黃虹爬得快，還是趙燕爬得快呢？
指代不明。應改為「……她痺輝燕爬得快，她先登上仙樓山頂峰。」或「……黃虹比她爬得快，黃虹先登上仙樓山頂峰。
」(10)關聯詞誤用 如「不但黃山是個風景優美的地方，而且我很想去遊覽一下。」這句話構不成遞進關係而是因果關係。因此，要把關聯詞「不但……而且……」改為「因為……所以……」；又如「你只有認真刻苦地學習，就能取得良好成績。
」句子中「只有……就……」關聯詞搭配不當，應改為「只有……才……」。
修改病句方法與練習
方法：先讓學生讀題，然後讓學生找出句中的毛病，修改後再讀，看修改是否正確。通常病句有這幾種情況：
1.句子不完整；2.前後矛盾；3.
詞序顛倒；4.詞語重複；5.用詞不當；6.
大小概念混淆；7.詞語搭配不當……
練習：在原句上修改下面的病句
1．張明住在我家的附近周圍。
2．經過老師的幫助，有了很大的進步。
3．山川和河流把晚霞映得一片金黃。
4．家長會那天，所有的家長差不多都到了。
5．老是循規蹈矩地做，就會有發明創造。
6．媽媽買了許多蘋果、香蕉、荔枝和水果。
7．烏雲和大雨從半空中傾瀉下來。
8．飛機飛上了天空，離開了地面。
9．我們要養成勤儉樸素。
10．玲玲考試沒考好，她難過地流下了傷心的眼淚。
11．看著這個小品，我不約而同地笑起來。
12．同學們即將終於盼到了春遊的日子。
7樓：旅行的時鐘
1用詞不當，一般為詞語不貼切，違背句子意思2互相矛盾。句子意思矛盾
3兩面對一面或一面對兩面。例：成功的關鍵在於是否努力。
4句意重複
5用詞顛倒
我自己寫的，有可能不全，呵呵，小學應該就考這麼多吧！
8樓：匿名使用者
①同學們熱心歡迎老師。
②小明十分愛護時間。
③正確的意見，我們應該堅定。
①張林同學提的建議很正確，大家都附和他。
②他很頑強，不肯虛心地接受同學們的意見。
③在班會上，同學們實事求是地揭發了他的優點和缺點
9樓：匿名使用者
成分殘缺，重複囉嗦。。。。。。
語文 作文修改技巧，淺談小學語文作文修改的幾點做法
首先自已要有感覺，要熱愛寫作，要具有大情懷。文貴真情，要對自已有信心。至於技巧，我認為無關謹要，經驗和情感才彌足珍貴 平常，同學們在練習寫作時，必須注意在修改上多下功夫。有人說，好的作文是 改 出來的，這是很有道理的經驗之談。魯迅先生也認為 文章寫完以後至少要看兩遍，竭力將可有可無的字 句 段刪去，...
小學語文作文，淺談小學語文作文修改的幾點做法
紫蝶夢 自行車 或摩托 輪胎不是三角形，不是長方形，不是橢圓形，而是兩個圓形 不過要小心 關愛生命,快樂成長 成長是人一生中必經的道路，可以走向成熟，通向成功 成長是一個五彩斑斕的夢，那麼美麗 那麼真實 成長像是桌上的各種菜式，甜 酸 苦 辣應有盡有 成長是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。人的一生...
修改病句，語文老師以及修改病句高手來
一併改如下，僅bai供參考 為了du高度重 zhi視時下人們最關心的 食dao品安全和日用商專品質量問題，蘇屬 果超市又推出新舉措。10月23日，南京市 60多個小區的近百位居民 被蘇果超市聘為 質量監督員 這些監督員將對遍佈南京的近百家蘇果超市連鎖店 的商品質量 退換貨服務等進行監督。第 處應修改...