1樓：匿名使用者
貨幣銀行學04年7月試題答案也有太多打不上一. 名詞解釋(15分)金融監管 商業銀行 派生存款 金融創新 經濟貨幣化二. 判斷正確與錯誤(10分)1.
信用是在私有制的基礎上產生的.2.商業銀行經營方針中安全性與盈利性是統一的.
3.中國人民銀行在2023年之後是複合式**銀行.4.
國際收支是存量概念,貨幣**量是流量概念.5.當法定存款準備金率降低時,存款貨幣的派生將擴張.
6.一般來說,利率的變動與貨幣需求量之間呈反方向變動.7.
現金漏損與法定準備金存款總額之比稱為現金漏損率,也稱提現率.8.經濟全球化經歷了**一體化`生產一體化和金融國際化.
9.2023年我國批准了第一家外資銀行-日本東京銀行在北京開辦代表處.10.
我國**業的開始於2023年a**場的開放.三.單項選擇題(10分)1.
**銀行區別於不同商業銀行的根本標誌在於它是(a.發行的銀行 b.銀行的銀行 c.
國家的銀行 d.**的銀行2.貨幣的產生是 ()a.
人們相互協商的結果 b商品交換過程中商品內在矛盾發展的產物c.由金銀的天然屬性決定的. d.
國家的發明創造.3.對貨幣政策傳導機制的分析( )認為貨幣供給影響利率,利率影響投資,投資影響支出並進而影響收入.
a.貨幣學派 b.瑞典學派 c.
凱恩斯學派 d,新古典綜合學派4.金融業是一個高風險的行業,其風險性首先在於( )a.利率風險 b.
匯率風險 c.流動性風險 d.行業風險 5.
通貨膨脹的最直接原因是()a.貨幣**過多 b.貨幣需求過多 c.
貨幣貶值 d.物價**6.劣幣驅逐良幣規律發生在()條件下.
a.金本位制 b.銀本位制 c.
金銀雙本位制 d.金銀平行本位制7．典型的間接融資是（） a．商業票據 b.** c.
債券 d.銀行的存貸款業務8.西方國家中建立存款保險制度最早的國家是() a.
英國 b.美國 c.德國 d.
日本9.實行()是當前國際貨幣體系的主要特徵之一.a.
固定匯率 b.浮動匯率 c.釘住匯率 d.
一攬子匯率10. 西方國家的儲蓄銀行是專門辦理以()為主要資金**的專業銀行.a.
活期存款 b.工商企業存款 c.私人儲蓄 d.
**存款四.多項選擇題(20分)1.商業信用存在著一定的侷限性,它們是()a.
信用規模有侷限性 b.只能是賣方向買方提供 c.接受商業信用要支付較高的利息 d.
.商業信用的期限受到限制e. .
只能是買方向賣方提供2.從商業銀行的資產負債表來看,其資產構成一般有三類a.現金資產 b.
信貸資產 c.投資 d.流動資產 e.
固定資產3.下列()是我國的政策性銀行. a.
國家開發銀行 b.中國進出口銀行 c.中國農業發展銀行d.
中國人民銀行 e.中國城市信用社4.在各國資本市場上,**交易方式主要有a.
現貨交易 b.**交易 c.期權交易 d.
信用交易 e.外匯交易5.下面哪幾個地區已經形成了歐洲貨幣市場a.
香港 b.紐約 c.倫敦 d.
法蘭克福 e.巴黎6.在西方發達國家**銀行多年來採用的一般性政策工具有a.
法定存款準備金率 b.再貼現政策 c.公開市場業務 d.
信貸規模控制 e.視窗指導7.貨幣單位即國家法定的貨幣計量單位,它包括a.
規定貨幣單位的名稱 b.規定本位幣幣材c.確定技術標準 d.
規定貨幣單位所含的貨幣金屬量e.規定貨幣發行權8.凱恩斯認為()影響個人持有貨幣的決策.
a.交易動機 b.財富動機 c.
投機動機 d.謹慎動機 e.金融動機9.
我國金融體系改革的目標是實現a.政策性金融與商業性金融分離b.以國有商業銀行為主體c.
以四大專業銀行為主體d.多種金融機構並存e.以非銀行金融機構為主體10.
下列關於名義利率和實際利率的說法正確的是a.名義利率是扣除了通貨膨脹率的利率 b.名義利率扣除通貨膨脹率即可視為實際利率c.
通常在經濟管理中能夠操作的是實際利率d.實際利率調節借貸雙方的經濟行為 e.名義利率對經濟起實質性影響五.
簡答題(24分1.加入世界**組織對中國金融業的積極效應有哪些?2.
你認為影響我國貨幣需求的因素有哪些?3.試對傳統的存款準備金政策效果進行簡單的分析.
4.發展中國家貨幣金融發展的特徵是什麼?六.
計算題(6分面額100元的債券,票面利率8%,5年到期,市場利率為6%,按單利計算,計算該債券的行市.七.論述題(15分)從各種信用形式的特點出發,論述我國應怎樣運用這些信用形式.
2樓：匿名使用者
選擇方案2，第五年開始每年支付25萬元。
求計算出一道貨幣銀行學題目，關於貨幣乘數的 5
3樓：匿名使用者
現金比率 3200/10000=32%
超額準備金bai率du 600/10000=6%法定存款準備金 10000×0.20=2000億貨幣zhi乘數
dao （3200+10000）版/（3200+2600）=2.28準備金 600+2000=2600億
基礎貨幣 3200+2600=5800億
新貨幣乘數=13200/（3200+600+10000×10%）=2.75
貨幣供權給、超額準備金和流通中的現金應該不變吧
急求解：貨幣銀行學計算題
4樓：匿名使用者
這題目只
來能用這種方法
1：1\（0.15+0.
05+0.25+0.1*0.
5）源=22：（bai1+0.25）\（0.
15+0.05+0.25+0.
1*0.5）=2.5
3：（300+100）*2.5=1000億元但是du如果直接將300準備金用公式zhik=d\（c+r）直接用dao做計算就會出現問題............
至於原因，小弟不才。明天問老師
5樓：匿名使用者
提供一本書給你
《貨幣銀行學》在第3章有類似題目~
求篇** 題目是：學習了貨幣銀行學的感受！
6樓：小花和叉叉
學習貨幣銀行
學感受能夠選修貨幣銀行學這門課程我倍感榮幸，首先，對講課的老師表示深深的感謝，通過四位老師的諄諄教導，我對《貨幣銀行學》這門課程有了更深刻的理解，認識到了它在整個金融課程體系中的統帥作用，並且可以根據不同學校不同層次學生的具體情況設定基礎模組和選擇模組，以便更好的達到教學目的，完善教學內容。
***從多個角度分析介紹了本課程的建設情況、在國內外的發展狀況以及教學形式的選擇安排，也引發了我對高水平課堂教學的思考。到底什麼樣的課堂教學才是高水平的呢？在我們目前的教學中難免存在這兩種情況：
有些老師自身水平很高，教授內容規範化，對學生要求也很嚴格，但往往不是很受學生的喜愛；另一種教師打破框架，教學形式新穎多樣，尺度寬泛，但又會與傳統的教育背景相沖突。在當今的教育體制背景下，課堂教學仍然是我們教學的主戰場，教師是主導，學生是主體，因此黑板加粉筆加一張嘴的講授仍佔據著主流，對於學生積極性、主動性和創造性的調動是一大難題。對於大多數的學生而言，他們對"預習"的理解，就僅侷限於記住幾個概念、幾個定理、幾道例題的解法。
通過"預習"，他們似乎掌握了這一節課的知識。然而，他們失去了課堂上研究問題的熱情；他們失去了在思考這些問題的時候所運用的學科思想方法；更為可惜的是，由於他們沒有充分參與解決問題的過程，從而失去了直面困難、迎難而上、百折不回的磨練！
這就要求我們教師在對課程內容的把握上要有跳躍的思維，思考如何對教材進行重構，突出知識的主幹，大量刪減可以不由教師講而讓學生自己學、自己感悟的內容。也就是備課到底該做"加法"，還是"減法"的問題。
另外要切實轉變教師在課堂教學中的角色， 強調教師在更多地瞭解學生個體知識結構和需求後設計出最適合學生的課堂教學活動,通過課堂交流使更多的學生積極地參與其中。教師應該是課堂教學的組織者、監督者和評估者。他們不僅僅能夠指出學生的錯誤並幫助糾正錯誤,而且能夠對學生的表現做出評價。
教師不只是「授人以魚」,而且還要「教人以漁」。
建立平等、民主的師生關係,創造出一種寬鬆、和諧的學習氛圍,能夠使學生產生最佳的學習心態,輕鬆愉快地進行學習。隨著計算機多**技術的發展,教師可將多**技術有機地結合到課堂教學中,多**課件內容豐富多彩,形式靈活多樣,能有效地提高學生學習的興趣,使其積極參與教師組織的課堂活動。
科學研究已證明，人們通過各種感官獲得的知識比率為：視覺83%、聽覺11%、其他6%，視聽結合可獲得幾乎是最佳的知識保持率。特瑞拉在說明人類記憶與感官之間的關係時指出，人們一般可以記住自己閱讀的10%，自己聽到的20%，自己看到的30%，看到和聽到的50%，交談時自己所說的70%。
由此可見，利用多**教學，能夠調動學生多感官參與，對開發智力、加強記憶和提高歷史教學效率具有重要作用。
當然，對多**技術的利用不能走死衚衕，我們要看到，先進技術只是教學的輔助手段，從根本上是不能取代教師地位的。教學中，我們應該根據實際條件，自身特點採用適當的多**技術，為教學錦上添花，而不能一味地追求課件地美觀、新奇而忽略其實用性。
因此，我更認同一種新的觀念：教學的本質是交往，是以教師和學生都作為主體，以教學內容為中介的交往。
賈老師在為我們解構某些章節之間的內在聯絡時，採用了羅列圖表、勾畫知識樹的形式為我們梳理了相關的知識點，這個方式對我啟發很大，經過賈老師的梳理，邏輯主線和相互關係一目瞭然，在今後的講解與複習中可以加以運用，引導學生從整體上把握課程的重點和難點。
另外，讓我觸動比較大的就是***談到了他們整個團隊的默契配合，這讓我看到了教師之間的溝通很重要。集體備課、集思廣益，取長補短才能夠更好的完成教學，這一點很值得我們借鑑學習。
本次的培訓為我們搭建了一個很好的平臺，除了能夠聆聽和分享幾位主講教師的寶貴經驗外，還可以和省內以及省外各相關院校的教師齊聚一堂，坦誠交流和互動，我收穫頗豐，今後我會更加努力的講好這門課程！！
易綱《貨幣銀行學》請問大家問題,易綱《貨幣銀行學》請問大家一個問題。。。
樓上的將易綱的書233到234這兩頁的關於央行的公開市場業務看一下就明確了或者根據最簡單的那個資產 負債公式 b c r l1 l2 b l1 l2 a1 a2 a3 a4 a5 a6 l3 l4 l5 l1,l2就不用考慮了，只考慮變動情況為a1 100，即基礎貨幣b減少100 黃達，胡慶康，易綱...
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