1樓：醜女十八怪
寫好英語作抄文需要清洗襲的思路。
首先要文章兩端的段落，這是最重要的部位。第一段和最後一段要首尾呼應，但不能簡單重複。技巧一點就是，把最後一段寫得更精彩一些。
其次，中間的段落，每一段的開頭句最好點明該段主題。
再次，每一段的最後一句最好能引出下一段。
最後，全篇文章最好儘量多的使用連線詞，不然句與句之間顯得乾巴巴的。換句話說，能用複合句時，就不要用簡單句。當然要看你的水平，不能用不要硬用，反而弄巧成拙。
核心要點：先確立話題，比如讀書。在定好主題，比如 reading is beneficial to our life.
然後，寫好提綱、分號段落， 開始寫作。注意用詞精準。
2樓：英語輔導金老師
同學你好~
首先復，背單詞，單制
詞是基礎，一定要把單詞記熟，你可以通過單純的背單詞或者讀一些雙語類的書通過閱讀來記單詞。
其次，要多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語感，在做完型填空的時候就很會很容易得選出答案。
然後，一定每天堅持做閱讀，閱讀在考卷中佔得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。
最後，多背一些作文模板，在考試的時候可以把一些亮點的句子用到作文中。加油額~
祝你成功~
怎樣背英語作文快速又牢固?
3樓：匿名使用者
憶，是學習的童要環節，是鞏固知識的重要手段。科學記憶，有利於提高學習效率，有利於加速知識積累。因此，要提高學習效率，加速知識積累，就要學會科學地記憶。
交替記憶法又叫分佈記憶法式重視頭尾記憶法。這是把不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。長時間單純識記一門學科知識的效果不好，因為具有相同性質的材料對腦神經的刺激過於單調，時間一長，大腦的相應區域負擔過重，容易疲勞，將會由興奮狀態轉為保護性抑制狀態，表現為頭暈腦脹，注意力不集中，這就不利於記憶。
心理學的研究告訴我們，在記憶過程中，先記住的事物對後記憶的事物有抑制作用，叫後遺抑制（我們用表示）；後記住的事物對先記住的事物也有抑制作用，叫倒攝抑制（我們用表示）；那麼，記憶的序列則為：abcdef
可見開頭a和結尾f只受單向抑制，中間部分b、c、d、e則受雙向抑制，越是中間的部分，受到的抑制越強烈。為了降低這種抑制，可以採用間隔法。也就是說把記憶的序列打斷，插上非記憶的活動，這樣開頭和結尾增多，中間部分減少，抑制就大大削弱了。
有人做過一個實驗，對某一長篇材料，一天要讀六十八遍方可背誦；可是每天讀幾段，三天內讀了三十八遍可全部背出。因此，背誦長課文、階段複習，與其集中時間打突擊，不如分而治之，每天背一點，效果還好些。也就是說，把不同學科的學習交替進行，避免過多地接受單一刺激，可提高記憶功效。
課間操，就是把上午一個記憶序列打斷，變成兩個記憶序列。午睡，更使上下午之間的抑制降低到最低程式，以恢復下午與晚間學習的精力。
怎樣利用記憶的這一特點呢？
（1）把重要的事情放在開頭和結尾去記，若是講話，應該把要緊事先講給大家，結尾時候再強調一下。
（2）記憶大篇幅的材料，可採取分段記憶法，這樣每段都是有開頭和結尾，就人為地製造了增進記憶條件。
（3）一次記憶若干名詞或大題可改變其次序，每記一次就換一個開頭和結尾，平均分配複習的力量。
（4）合理地組織識記材料，儘量使前後相鄰的學習內容截然不同，防止抑制作用的發生。例如，剛學完歷史，不要去學語文，以減少材料之間的相互影響。
（5）合理安排時間。早晨起來，不受前攝抑制的影響，晚上學習過後就睡覺，不受倒攝抑制的影響，這兩個"**時間"不能錯過，可以利用它記那些難度較大的材料。再有，在長時間學習中，中間要休息休息，時間最好是10-15分鐘，這樣，又增加了開頭和結尾的次數。
總之，充分利用開頭和結尾會使你在同樣的時間內，用同樣的精力取得顯著的記憶效果。
有人曾介紹豐子愷先生的"二十二遍讀書法"。這二十二遍不是一氣完成，而是分四天進行的。第一天讀十遍，第
二、三天各讀五遍，第四天讀兩遍。這就是分佈識記法。這種方法比較省力，也比較科學。
心理學家沙爾達科夫，曾做過這樣的測試：分別讓兩組學生識記同一詩篇，一組採用集中識記的方法（即集中在一個時間內，將識記的材料反覆學習，直到記熟為止），另一組採用分佈識記的方法（在三天內，每天只讀一遍，最後記熟）。測試的結果發現，分佈識記比集中識記的方法好。
在分佈識記時，人的大腦神經細胞可以得到適當的休息；反之，老是重複同一材料，單調刺激容易引起大腦皮層的保護性抑制。分佈識記也就是分散記憶。所謂分散也有一個限度，不能認為越分散越好。
過短的材料不宜分散記憶。同時還要掌握好間隔時間。間隔時間太長容易造成遺忘，間隔時間太短，又容易受到干擾。
背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。特別是對於少年兒童更是如此。
作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。其實，背課文是一項雖然艱苦卻其樂無窮的學習方式。只要把握的好，就能夠使學生在快樂和成就感中學習。
下面，就這個方法體一些具體的建議。
先說說背課文的好處。背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特徵，更好的做到學用結合；並且由於是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對於單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。
其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對於孩子形成良好的語感至關重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。
另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環境，很難接觸到純正的英語；並且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流物件，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。
一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。
既然背課文有這樣諸多的好處，那麼在背誦的過程中要注意什麼問題呢？下面我就這個問題談一下個人的看法。
第一條原則：理解而後能背。
對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。
在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的物件和不同方面和性質，而議**則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關係。
要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關係，而後才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二條原則：所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今後的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。
在這裡我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好！
第三條原則：先聽後背。
既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發音。而且要反覆聽，直到能夠模仿得很象為止。
這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。
第四條原則：從易到難、從短到長、循序漸進
背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生牴觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。
急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。
第五條原則：背課文一天之際在於晨
早晨是練習口語和背課文的**時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。??
第六條原則：注意重點句型和單詞
背課文不只是注重整體，對於單個重點的語言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。
所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發音和拼寫，還要注意它的前後搭配。要全面瞭解重點得語法現象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。
第七條原則：及時複習，多多重複。
背誦的東西要及時重複，一般要重複到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們並不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重複，及時複習。
把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重複和複習不是減慢而是必要得手段。
第八條原則：同一篇背誦的課文要儘量多以不同語調，在不同環境和條件下重複。
這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習慣中解脫出來，轉而更為重視語言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時候，語言自然而然地脫口而出。
具體做到：
（1）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍是出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現"前記後忘"的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還必須講究一定的技巧，熟讀內容，理解意思，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。
（3）堅持復背，及時檢查
複習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每週六或週日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
（4）加強默寫，強化訓練
所謂"眼過千遍，不如手抄一遍"。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。
如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
那麼，如何背誦英語課文呢？
1、樹立信心
背誦課文時，樹立信心很重要，因為只有積極的思想能創造良好的情緒，產生毅力，加深對課文的理解。因此，在背課文前，一定要樹立"我能記住"的信心。
2、上課認真聽講
教師的講解，每一句話都很重要，死記硬背並不是一個明智之舉。法國大學教授波尼西對居里先生曾說："話用於創新，並不能只靠死記那幾本書，要有(1)開拓的精神；(2)學習的精神；(3)認真的態度"。
的確，背書亦如此。
3、選擇最佳記憶時間
每個人的最佳記憶時間不同。一般來說，早晚的時候，人們的記憶狀態最好，背誦課文時，要根據課文長短、難易程度等，強制在一定時間內完成背誦任務，提高背誦效率。
4、熟讀課文
德國作家歌德說："靠讀以記，從耳、眼、口、手、心各方面起"。的確，充分調動視聽器官，做到眼看、耳聽、口說、手寫、心記，以增強記憶效果。
5、要充分理解，抓住關鍵
理解是記憶的基礎，背誦之前，要充分理解課文，瞭解大意，然後根據情節線索來背，這樣，目標明確，背起來才會有條不紊。
6、多記、多練
以上是背課文比較有效的一種方式的解釋和個人的看法。當然，學習沒有一定之規，最主要的是要持之以恆、艱苦努力。找到適合自己的學習方式也非常重要，往往能達到事半功倍的效果。
要相信，背誦不總是困難的，完不成任務也不表示跌斷脊樑，困難總有辦法解決--因為萬事萬物都是相生相剋的，總有一天，你終會將它克服。
如何快速背英語課文如何背英語課文最快
第一條原則 理解而後能背。對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情 人物 時間 地點等等，說明文要明白主要解說的物件和不同方面和性質，而議 則要弄清所討論的問題和主要的論...
英語學習高中背英語課文有用嗎,都說背英語課文對學習英語特別有幫助。不知道這樣做有用嗎我上高二,應該背什麼樣的英語課文呢
一個人的口語和翻譯水平靠的是語感和你的詞彙量,這二者都只能從背英語文章中獲取。翻譯就好比是輸出,但前提是你的腦海裡要有大量的輸入。大量的背誦實質上就是輸入的過程。都說背英語課文對學習英語特別有幫助。不知道這樣做有用嗎?我上高二,應該背什麼樣的英語課文呢?有用。背課文有幾個好處 1 背課文的同時把單詞...
怎么背英語課文快啊，好長額，怎麼背英語課文快啊，好長額
首先你要理解這篇課文的意思，確定沒有陌生的單詞。其次是劃分好層次在腦海裡捋好思路 然後是大聲熟讀通篇課文，再分小段的讀多讀幾遍就熟了最後將每一小段連結起來整體背誦。理解著背是最快的。當然要分段背，這個段是要自己畫的，根據自己能接受的範圍，我是初二，課文還不算太長，所以只分兩段。給一個建議吧，一般三四...