1樓：好鬱悶起個名字
修辭手來
法：擬人 誇張
寫作源手法：寓情於景
花並不能感時濺淚，鳥自然也難以領會人的離愁別恨。有這樣感觸的正是詩人自己。在安史之亂的動盪歲月裡，詩人幾經罹難，飽受挫折。
整日沉浸在悽苦之中。這兩句詩形象地表明瞭作者當時的心境。
心境是一種使人的一切其它體驗和活動都感染上情感色彩的、比較持久的情感狀態。它影響著一個人在某一段時間內的全部行為和生活。古人說：
"憂者見之而憂，喜者見之而喜"，就是對心境的概括描述。
心境一經產生，會使人在一段時間內都感染上某種情感的色彩。有愉快心境的人，在他看來花兒似乎在笑，鳥兒也似乎唱得格外動聽。相反，心境憂愁悲傷的人，表現出心灰意冷，百無聊賴，良辰美景也彷彿有一種無可奈何之感，平時愛好的東西，一時也視而不見，無動於衷。
恐懼的心境使人有"草木皆兵"，"風聲鶴唳"之感。因此，心境的顯著特點是它不具有特定物件性。它不是關於某一事物的特定體驗，而是具有瀰漫性的感情狀態。
2樓：匿名使用者
一個「濺"字,運用了擬人的巧妙手法,把作者當時面對國家衰亡的無奈感慨和綿綿愁緒回借用花的濺淚表現出答來.
從中我們似乎感到,未老先衰,愁容滿面的詩人正含淚眺望長安的斷垣殘壁的遍地草木,一種難以排遣的憂憤襲上心頭,不由得對山河依舊,人事巳非的荒涼景象發出沉重的感嘆.然後,他無可奈何地把模糊的視線由遠而近漸漸地移了眼前的花、鳥.大概花、鳥這種本無人情的自然之物著實被詩人的綿綿愁緒感染,也禁不住為感嘆時事,痛恨離別而哭泣、驚心.
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以花鳥擬人。對亂世別離的悲涼情景，花也為之落淚，鳥也為之驚心。作者觸景生情，移情於物，正見好詩含蘊之豐富。並運用互文手法，可譯為 感時恨別花濺淚，感時恨別鳥驚心 或者可以這樣解釋，以物觸景生情 感傷國事面對繁花，難禁涕淚四濺，親人離散鳥鳴驚心，反覺增加離恨。感時花濺淚，恨別鳥驚心運用了什麼修辭手法 ...