1樓：匿名使用者
只八心裡還是不舒服嗎男男士洗面奶了吧嗯啊好的我知道我都是一個人都沒有什麼意思呢
用象徵手法以松樹為話題寫200字左右的作文，怎麼寫？
2樓：匿名使用者
象徵是一種藝術手法，它和比喻修辭手法有相似之處。正如比喻要求喻體和被喻事物之間要有某種相似的特點一樣，象徵也要求象徵之物與被象徵之物之間有某種相似的特點，從而可以讓人引起由此及彼的聯想。不過，比喻屬於修辭範圍，它可比喻抽象的事物，也可比喻具體的事物；而象徵則屬於藝術手法，它與構思相關，屬寫作構思技巧，而不只是語言加工問題。
象徵一般都用來表現某種抽象的概念或思想感情，也就是說，它是通過某一具體形象表現出一種更為深遠的含意，讓讀者自己去意會，從而讓讀者獲得美的享受。這是一種隱晦、含蓄而又能使讀者產生體會愉悅的美感的技巧。
另外，象徵是針對全篇而言，而比喻是針對某一句而言；運用象徵手法的文章中是不會出現本體的，而比喻往往是會出現本體的。象徵是在不能、不敢、不願的前提下，運用的寫作手法，而比喻的目的只是為了是句子更加生動形象，屬於修辭手法。
3樓：匿名使用者
運用象徵手法作文 作為文學創作的一種表現手法，象徵是指藉助某一具體事物的生活裡有些事情比較複雜而又有深刻的意義，但一時又不易講清楚，這時不妨用
4樓：景寄竹革鸞
一棵松樹,有時被人砍去枝幹,但她不悔恨,不嘆息,依然萌發新枝,在陽光照射下,成長為棟樑之材；有時因抗擊外力受傷,但她憑藉不屈的生命和力量,分泌出油脂醫治創傷.
長長的松針,在秋天的早晨,掛滿露珠,當曙光普照時,閃爍晶瑩的光芒；當夕陽西下時,晚露為她披上了一件紅光燦爛的綵衣,給這片松林增添了幾分色彩.
要是你站立高處,抬眼望,一片蔥籠.風吹來,清新的綠色中,泛起層層波瀾,如大海湧起滾滾的浪潮.松濤聲如海嘯、如美妙的**,她的氣勢,震撼我的心靈,併為之傾倒.
有時候,走近小松樹,攬一把松針,碧綠的,鮮活的生命中,一股松樹特有的芬芳橫溢,格外令人爽心悅目.
用象徵手法寫一篇關於植物的作文600字
5樓：小寶貝de幸福
茉莉花茉莉花的名字家喻戶曉，不少人都喜歡它，我家也養了兩株茉莉花，它就住在一個白色陶製的花盆裡。在這裡，它長得非常茂盛。傍晚，我坐在窗邊，仰望著滿天的彩霞。
清風徐徐地拂過面龐，一陣陣淡淡的香撲鼻而來。我向四周望著，發現在陽臺上茉莉花的葉片中間部分探出了一個個潔白的小腦袋，這就是茉莉花的花苞。夕陽的餘暉照射在潔白的花朵上，顯得格外耀眼。
夜晚，當皎潔的月光灑在大地上，從綠葉間露出來的茉莉，更顯出了它那才高氣新的雅氣。過了一段日子，在一個悶熱的傍晚，突然嗅到一股股濃濃的幽香，我跑到陽臺，低頭一看，茉莉花已經露出了潔白的身軀——開花了。我細一看，莖細長而挺拔，那一片片橢圓的葉子像翡翠一般的綠。
遠遠望去，好似一位亭亭玉立的少女。這時的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬幣還小，茉莉的花朵雪白雪白的，花蕊處放出淡淡的清香。一朵朵小花有的豎著，有的半垂著，就像那靦腆的少女。
茉莉花既不像睡蓮那樣躺在水面上，也不像臘梅那樣孤芳自賞，它總是默默無聞地暗香襲人，從而點綴人們的生活，這一點同其他的花朵比起來，不是顯得非常可貴嗎？我既欣賞茉莉花的高雅脫俗，也喜歡茉莉花的清淡芬芳，它像我的知心好友，希望它能永遠陪伴我。
怎樣選一種景物，用象徵手法寫作文？
運用象徵手法寫一種植物的作文 快！！！！！！！！！！！！
6樓：水霜葉
離家不多遠，有一片樹林，林邊是一座粼粼波光的水庫，水墨綠色。我很喜歡到林子裡散步，坐在樹旁，凝神遐思；或站立水邊的岩石上，伴濤聲陣陣，極目遠眺，別有一番情趣。
山坡上，兩人合抱的松樹，比比皆是。人站在樹下向上看，樹冠如傘蓋，幾朵白雲飄動，真有挺天拔地的感覺。一棵松樹，她的生命過程，歷經雨打雪壓，烈日曝晒。
夏天，如一把巨傘，高傲地承受陽光的熾熱；冬天，覆蓋厚厚的積雪，不屈服惡劣氣候的壓迫，昂揚地挺起枝幹，迎著寒風茁壯成長。
以前，這裡不過是一片荒山，後來開荒播種。到如今，成長一座鬱鬱蔥蔥的大樹林，就面積來講，大概有幾百畝吧！幾棵樹羅滿青藤、荊棘，象一座天然涼亭。
如果是大熱天，涼風颼颼，濤聲陣陣，人坐在下面有說不出的涼快。
一棵松樹，有時被人砍去枝幹，但她不悔恨，不嘆息，依然萌發新枝，在陽光照射下，成長為棟樑之材；有時因抗擊外力受傷，但她憑藉不屈的生命和力量，分泌出油脂醫治創傷。
長長的松針，在秋天的早晨，掛滿露珠，當曙光普照時，閃爍晶瑩的光芒；當夕陽西下時，晚露為她披上了一件紅光燦爛的綵衣，給這片松林增添了幾分色彩。
要是你站立高處，抬眼望，一片蔥籠。風吹來，清新的綠色中，泛起層層波瀾，如大海湧起滾滾的浪潮。松濤聲如海嘯、如美妙的**，她的氣勢，震撼我的心靈，併為之傾倒。
有時候，走近小松樹，攬一把松針，碧綠的，鮮活的生命中，一股松樹特有的芬芳橫溢，格外令人爽心悅目。
我面對這片松林，面對這千萬棵松樹，常常引吭高歌，一股激越的情感如火山爆發，美呵！壯麗的山河，漫山遍野的松樹。因為你有翠綠的針果，有挺拔的枝幹，有呼嘯的濤聲。
挺拔的枝幹，象徵你百折不撓的剛強意志！
翠綠的針果，象徵你追求生命的美好！
陣陣松濤聲，象徵你邁步未來震撼人心的氣魄！
松樹！你是生活在這塊土地上億萬精靈的化身，你不凡的經歷！不息抗爭的精神！
為大自然增添異彩，為古老的神州大地奏響生命的樂章。我在濤聲陣陣的松林裡飽覽美麗的自然風光，在墨綠色的水岸邊流連忘返。
呵！松樹。你喚醒我多少美好的記憶，使我永遠不能忘懷。
7樓：匿名使用者
迎春花開滿了花，遠遠的看像個圓圓的花球。
寫象徵的作文用物比人600要有點評
8樓：匿名使用者
像蠟燭的老師
初二 | 散文 | 1290字日曆一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，「教師節」邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」這句話用在老師的身上再恰當不過了。
老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裡遨遊。每當放學後，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更紮實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。
當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，「師恩重如山」「滴水之恩當湧泉相報」。同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什麼？
為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟樑之材。老師是無私的，他們配受一切讚美。梅花我讚美堅貞的松柏，我讚美勇鬥西風的籬菊，我讚美蓮花的傲視汙泥，可我更讚美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。
股股清香，沁人心脾。那花白裡透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。
梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。
古人有句話說的好：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裡的一縷殘陽。
只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。
每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。
梅花的色，豔麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建築工人麼？他們無論嚴寒酷暑，無論颳風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
也可以去書城買！17184名師點評這是一篇優美的寫景抒情散文，文章開門見山直接入題，文中大量運用比喻修辭使得文章生動形象。過渡自然，層次分明，起承轉合，曲折有致，構思大膽新穎、有獨創性。
9樓：匿名使用者
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的**，鼻子高高的，總是扎著一束捲髮，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們討論。
向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。
現在我給同學們3分鐘時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鐘過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的一個道理。
」又1分鐘過去了，另一個同學說；「做人要珍惜友誼。」 「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。
這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我 ! 」頓時，教室裡舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。
」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。
」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！
快樂多！對不對？」
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打**通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嚐了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。
用象徵手法寫的月亮作文，用象徵手法寫的月亮作文350字
月 當天空慢慢暗下來時,我獨自一人 在陽臺的扶手上,仰望著天空,等待著月亮的出現.一會兒,天空中露出了月兒的隱兒,淺淺的,羞答答的月亮正探出小腦袋,認為沒有動靜,便一扭身,出現在了天空.瞬間,黑暗的天空似乎掛上了一盞明亮的燈,給大地披上了一層銀紗.我望著那懸掛在天空月兒,暢想著 可是沒過一會兒,月亮...
用象徵手法以松樹為話題寫左右的作文，怎麼寫
象徵是一種藝術手法，它和比喻修辭手法有相似之處。正如比喻要求喻體和被喻事物之間要有某種相似的特點一樣，象徵也要求象徵之物與被象徵之物之間有某種相似的特點，從而可以讓人引起由此及彼的聯想。不過，比喻屬於修辭範圍，它可比喻抽象的事物，也可比喻具體的事物 而象徵則屬於藝術手法，它與構思相關，屬寫作構思技巧...
仿照《春》的手法寫關於景的作文，仿照《春》的手法寫一篇關於景的200字作文
盼望著,盼望著,樹葉落了,秋天的 腳步近了.一切都像剛參加過一場盛大的派對似 的,有些倦怠地收拾起華麗麗的行頭.水 涼下來了,太陽的臉越來越紅了,可是溫 度卻越來越低了.倒是一座座山巒,一片 片熱鬧地紅了起來.草兒揉一揉睏倦的眼睛,打了個哈 欠,伸個懶腰,脫下一身惹眼的綠色,舒 舒服服地躺了下來.向...