1樓：輕靈觸動
1.從廣義來說指一個人成其為人和發展為人才的內在精神品格。這種精神品格在巨集觀方面匯聚於作為民族精神脊樑的民族精神之中（愛國）；體現在人們的氣質和價值取向之中（氣節）。
2.從狹義來說指人文（文史哲藝）知識和技能的內化，它主要是指一個人的文化素質和精神品格。
3.人文素質是關於「人類認識自己」的學問。「做人的根本在於品質培養」，發展人文素質就是「學會做人」，引導人們思考人生的目的、意義、價值，發展人性、完善人格，啟發人們做一個真正的人，做一個智慧的人，做一個有修養的人。
4.人文素質的培養起始於人性的自覺，注重人的心靈自悟、靈魂陶冶，著眼於情感的潛移默化。良好的人文素質表現為：
追求崇高的理想和優秀道德情操，嚮往和塑造健全完美的人格，熱愛和追求真理，嚴謹、求實的科學精神，儒雅的風度氣質等。
人文素質
1.具備人文知識。人文知識是人類關於人文領域（主要是精神生活領域）的基本知識，如歷史知識、文學知識、政治知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。
2.遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。
人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現。人文素質是國民文化素質的集中體現。
2樓：啾啾
一般說來，人文素養主要由人文知識與技能、人文能力與方法、人文精神與品質等三個方面構成。
拓展內容：
理解「人文素養」，遵循字面的內涵表述和組合意義，就是最實際、最便利的途徑。
「人文」，在這裡當為確定的「人文科學」（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而「素養」肯定是由「能力要素」和「精神要素」組合而成的。我看所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神――人的內在品質」。人文素養的靈魂，不是「能力」，而是「以人為物件、以人為中心的精神」，其核心內容是對人類生存意義和價值的關懷，這就是「人文精神」，也可以說是「人文系統」。
這其實是一種為人處世的基本的「德性」、「價值觀」和「人生哲學」，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化。主張思想自由和個性解放是它的鮮明標誌，它以人的價值、人的感受、人的尊嚴為萬物的尺度，以人來對抗神，對抗任何試圖凌架於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。
理解「人文素養」，遵循字面內涵表述組合意義就是最實際、最便利的途徑。「人文」，在這裡當為確定的「人文科學」（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學、**等）；而「素養」肯定是由「能力要素」和「精神要素」組合而成的。我看所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神――人的內在品質」。
個人的人文素養的質量是個人健康發展的結果；社會的人文素養質量是一個社會汲取歷史經驗教訓、積累文明成果的結果――「文明成果」的最重要部分，衡量「社會文明」的尺度，也是「社會文明」的標誌。文明、進步的「發展」，不可以和人文精神相違背、相脫離。否則，科學技術的發展，經濟總量的發展，軍事力量的發展，社團組織的發展……都會成為壓制、殘害甚至毀滅人類的野蠻力量，並且，這些東西發展越快、成就越大，它所製造出的痛苦和災難就越大。
3樓：不是苦瓜是什麼
人文素養主要由人文知識與技能、人文能力與方法、人文精神與品質等三個方面構成。這三個方面相互聯絡，構成一個有機統一的整體。
在人文素養中，人文精神是核心。當前大家對人文精神的認識不一，有的從民族文化的差異性角度來思考，往往得出各個國家的人文精神都有所不同的結論；有的認為每個時代人文精神內容不一樣，中國古代與中國當下的人文精神不同。
理解「人文素養」，遵循字面的內涵表述和組合意義，就是最實際、最便利的途徑。「人文」，在這裡當為確定的「人文科學」（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而「素養」肯定是由「能力要素」和「精神要素」組合而成的。所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神――人的內在品質」。
人文素養的靈魂，不是「能力」，而是「以人為物件、以人為中心的精神」，其核心內容是對人類生存意義和價值的關懷，這就是「人文精神」，也可以說是「人文系統」。這其實是一種為人處世的基本的「德性」、「價值觀」和「人生哲學」，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。
它追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化。主張思想自由和個性解放是它的鮮明標誌，它以人的價值、人的感受、人的尊嚴為萬物的尺度，以人來對抗神，對抗任何試圖凌架於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。
人文素養的內容有哪些
4樓：吾似流水飄雲
應該是各國家的傳統文化吧。人文素養說到底就是人們對社會和認識的一種學科，是在裡面既有自己的種族和國家的做好的傳統，也要了解一些其他國家的文化傳統，這樣才能增加彼此的感情交流和人文上的寬容。
5樓：匿名使用者
理解「人文素養」，遵循字面內涵表述組合意義就是最實際、最便利的途徑。「人文」，在這裡當為確定的「人文科學」（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而「素養」肯定是由「能力要素」和「精神要素」組合而成的。我看所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神――人的內在品質」。
什麼是人文素養？
6樓：水瓶
「人文」，在這裡當為確定的「人文科學」（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）；而「素養」肯定是由「能力要素」和「精神要素」組合而成的。所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神及人的內在品質」。
7樓：匿名使用者
人文素質是那個一個人文化內涵的意義中體現和自身的一種修養。
人文修養包含哪些內容？
8樓：angela韓雪倩
人文素養主要由人文知識與技能、人文能力與方法、人文精神與品質等等。
這三個方面相互聯絡,構成一個有機統一的整體.在這三大要素中,人文知識起著基礎性作用,是其他兩個方面賴以形成的基礎；人文能力與方法是重要組成部分,主要指分析和解決人與人、人與社會以及人與自然之間的問題的能力與方法。
人文精神與品質主要指人生觀、世界觀和價值觀,在社會生產和生活中理解和應用人文的意識和態度以及對人文的情感、興趣和動機等等,這些精神和品質在人文素養各要素中佔據核心地位,直接決定著人文素養的方向。
9樓：樊廣中
一般說來,人文素養主要由人文知識與技能、人文能力與方法、人文精神與品質等三個方面構成.
這三個方面相互聯絡,構成一個有機統一的整體.在這三大要素中,人文知識起著基礎性作用,是其他兩個方面賴以形成的基礎；人文能力與方法是重要組成部分,主要指分析和解決人與人、人與社會以及人與自然之間的問題的能力與方法；人文精神與品質主要指人生觀、世界觀和價值觀,在社會生產和生活中理解和應用人文的意識和態度以及對人文的情感、興趣和動機等等,這些精神和品質在人文素養各要素中佔據核心地位,直接決定著人文素養的方向.
在人文素養中,人文精神是核心.當前大家對人文精神的認識不一,有的從民族文化的差異性角度來思考,往往得出各個國家的人文精神都有所不同的結論；有的認為每個時代人文精神內容不一樣,中國古代與中國當下的人文精神不同.在筆者看來,人類的人文精神在某些具體內容上可能有時代與國家之別,但在根本特徵或本質上則無根本性差別.
人的慾望和本性等是相通的,這決定了人文精神也就不存在根本性的差異.人文精神儘管有各種各樣的表達方式,但在總體上不外乎是對作為個體的人的生命、權利、利益與價值的尊重和保障,對實現個人利益基礎之上的社會整體利益的維護,對人類賴以生存的自然環境、地球、宇宙及其他動植物的關切,它是人類文化中佔據核心地位的精神因子.
10樓：匿名使用者
人文知識。人文精神。人文方法。
人文素養包括哪些課程
11樓：木羊晨
第一章 人文素養比數理能力更基礎
第一課 《人性分析》
第二課 《人的屬性
第三課 《給我未來的孩子》
第四課 《論教育》
第五課《教育永恆的支柱：歷史和文學》
第六課《我對人類社會公理的敬畏》
第七課《政治人的人文素養——龍應臺在臺灣大學法學院的演講》
第八課 《人性》
第九課《高處何所有》
第十課《看靈魂》
第十一課《人文素養比數理能力更基礎》
人文素養包括哪些方面
12樓：愛做作業的學生
人文素養包括人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神、人的內在品質。
人文素養的靈魂，不是「能力」，而是「以人為物件、以人為中心的精神」，其核心內容是對人類生存意義和價值的關懷，這就是「人文精神」，也可以說是「人文系統」。這其實是一種為人處世的基本的「德性」、「價值觀」和「人生哲學」，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。
它追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化。主張思想自由和個性解放是它的鮮明標誌，它以人的價值、人的感受、人的尊嚴為萬物的尺度，以人來對抗神，對抗任何試圖凌架於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。
擴充套件資料
在人文素質4個方面中，人文精神是核心。人文精神主要表現在：在處理人與自然、人與社會、人與文化的關係時，突出人是主體的原則；在認識和實踐活動中，以人各種需要的滿足為最終訴求，強調人是目的的原則。
在人與物的比較中，突出人高於物、貴於物的特殊地位，強調精神重於物質，人的價值重於物的價值，生命價值優先的人道主義原則和人本主義原則；在人與人的關係中，強調相互尊重對方的人格尊嚴，突出人人平等的原則。人文素質的形成主要有賴於後天的人文教育。
13樓：帥靖易拜瀅
應該是各國家的傳統文化吧。人文素養說到底就是人們對社會和認識的一種學科，是在裡面既有自己的種族和國家的做好的傳統，也要了解一些其他國家的文化傳統，這樣才能增加彼此的感情交流和人文上的寬容。
人文型別書籍包括哪些方面,人文型別書籍包括哪些方面
人文社會科學是人文科學和社會科學的總稱。人文科學指同人類利益有關的學問，包括哲學 經濟學 政治學 史學 法學 文藝學 倫理學 語言學等。社會科學是指以社會現象為研究物件的科學，如政治學 經濟學 軍事學 法學 教育學 文藝學 史學 語言學 民族學 宗教學 社會學等，其任務是研究並闡述各種社會現象及其發...
人文素養包括哪些課程,人文素質類課程有哪些
第一章 人文素養比數理能力更基礎 第一課 人性分析 第二課 人的屬性 第三課 給我未來的孩子 第四課 論教育 第五課 教育永恆的支柱 歷史和文學 第六課 我對人類社會公理的敬畏 第七課 政治人的人文素養 龍應臺在臺灣大學法學院的演講 第八課 人性 第九課 高處何所有 第十課 看靈魂 第十一課 人文素...
運動衛生主要包括哪些方面
盡量在空氣清新的地方進行運動。要充分熱身，做足準備運動後再進行大強度運動。運動後要做整理運動，使身體逐漸停下。特別是長時間跑步後要慢跑一段距離再休息。運動後不能立刻大量飲水，要一點一點慢慢補充水分。運動後要休息半小時以上才能進餐。運動後不能立刻洗澡，特別是冷水澡。飯後一定要休息1小時後才能運動，但排...