1樓：芬可可
才0分啊
!!!!!!!!!!!!!5555555555551.魄 豪 磅 烽
2.我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。
驚濤/澎湃，掀起/萬丈狂瀾；
濁流/宛轉，結成/九曲連環。
3.（長城）用高大雄偉的身軀築成民族的屏障。
4.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
九曲黃河萬里沙，浪濤風簸自天涯。
5.大禹治水，三過家門而不入，項羽「鉅鹿之戰」，祖逖聞雞起舞等。
6.起到了結構上的提示作用，將詩歌分為三個層次。反覆多次更抒情。
七年級下冊語文作業本《黃河頌》的答案 10
2樓：_折翼孤雁
如何理解黃河「向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀」？
3樓：12小葉子
1.歌詞中反覆出現的「啊!黃河!」起了什麼樣的作用?
「啊!黃河!」反覆出現，把歌詞主體部分從「啊!
黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。
由實到虛，環環相扣，逐步深入。
2.如何理解黃河是「搖籃」，是「屏障」?
把黃河比喻為「中華民族的搖籃」較易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為「民族的屏障」，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵禦外侮的制勝法寶。
3.如何理解黃河「向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀」?
對黃河「向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀」一句，首先應該明確句中的「臂膀」指的是什麼。從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀幹，黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上千萬條「鐵的臂膀」。其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人，「一瀉萬丈，浩浩蕩蕩」體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。
4.如何把握《黃河頌》語言上的特點?
這首歌詞寫得明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。以短句為主，兼以長句。長短結合，自由奔放並且錯落整齊。
在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美：「黃河滾滾」「驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉，/結成九曲連環」等句，在讀者面前一幅巨集大的波瀾壯闊的雄偉圖畫!
8年級語文作業本《黃河頌》的答案
4樓：浮現了一抹笑
八年級有黃河頌? 我怎麼不知道
5樓：百度使用者
把中原大地，劈成南北兩面。劈成好在**?
七下語文課堂作業本《黃河頌》答案
七年級下冊語文作業本黃河頌答案
6樓：【傑娜】筱筠
題目給我呀！我會教你的
初一語文作業本下冊答案16課黃河頌
7樓：李濱
啊，朋友！
黃河/以它/英雄的/氣魄，
出現/在/亞洲的/原野；
它/表現出/我們/民族的/精神：
偉大/而/堅強！
這裡，我們/向著/黃河，唱出/我們的/讚歌。
我/站在/高山之巔，望/黃河滾滾，奔向東南。
驚濤澎湃，掀起/萬丈狂瀾；
濁流宛轉，結成/九曲連環；
從/崑崙山下/奔向/黃海之邊，
把/中原大地/劈成/南北兩面。
啊！黃河！
你/是我們/民族的/搖籃！
五千年的/古國文化，從你這兒/發源；
多少/英雄的/故事，在你的身邊/扮演！
啊！黃河！
你是/偉大堅強，像一個巨人/出現在/亞洲平原之上，你用那/英雄的體魄/築成/我們民族的/屏障。
啊！黃河！
你/一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向/南北兩岸/伸出/千萬條/鐵的/臂膀。
我們民族的/偉大精神，
將要/在你的哺育下/發揚滋長！
我們祖國的/英雄兒女，
將要/學習你的/榜樣，
像你一樣的/偉大堅強！
像你一樣的/偉大堅強！
8樓：匿名使用者
我|向|1氣魄 豪邁 磅礴 抗日烽火2我|站在高山之巔，望|黃河滾滾，奔向|東南。驚濤|澎湃，掀起|萬丈狂瀾；濁流|宛轉，結成|九曲連環。
3.4略
5大禹治水
6用了反覆的修辭手法，加強抒情的味道，層次鮮明，把詩歌分成三層7不好，更有親切感，加強抒情的味道
8從文化角度看，黃河哺育了中華名族，黃河對我們地理.精神上的保護，對我們的激勵。
9略10更有親切感，加強抒情的味道
11贊成，黃河向母親一樣是可歌頌的
12抒發了長江的讚美，依戀長江對祖國的大好河山，中華名族的熱愛！
（以上都是自己寫的，不對的地方請見諒。）
9樓：匿名使用者
10樓：ㄅ末路聽風
.「望」統領全文。
4.出現了三次。 （1）把文章內容分為三部分.（2)從3方面讚美黃河的英雄氣魄
5.三方面。
6.借歌頌黃河，歌頌我們的民族。激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強。以英勇的氣概和堅強的決心，保衛黃河，保衛中國!
7.象徵中華民族的城防。具有堅強精神。
8.（1）白日依山盡，黃河入海流。
(2)君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
回答者： 綠色眼淚ing - 試用期 一級
11樓：蕭蕭星空
拜託，你不講什麼作業本我們怎麼知道是哪題？
12樓：匿名使用者
把問題發上來！！！！
黃河頌閱讀答案
13樓：煙雨的天
1、高山之巔即高山的最高處在這裡
表現一種強的氣勢，
驚濤就是很大的浪，表現黃河水的急
中華名族的搖籃就是說黃河孕育了中華文化，是我國文化的起源2、將要以你為榜樣
3、用第二人稱的作用是為了拉近人物之間的關係，讓人感覺作者是接與黃河對話，這樣對黃河的讚頌更有說服力。而用「她」或「黃河」
都無此作用
14樓：婇樂公主
1、本課題目是《黃河頌》，那個詞是關鍵？那一部分是文章的主題部分，其內容是什麼？
「頌」字，第二節是主體部分，主要是「頌黃河」，
2、這首歌詞的
一、三兩節之間有什麼關係？
第一節重點落在「黃河」上，第三節重點落在「中華兒女」上。
3、 主體部分中有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統領，應該是哪個字？他所統領的內容是什麼？
「望」字，把中原大地劈成南北兩岸。
4、「啊！黃河」在詩中反覆出現，有什麼作用？
「啊!黃河!」反覆出現，把歌詞主體部分從「啊!
黃河!/你是中華民族的搖籃」到「將要在你的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。
由實到虛，環環相扣，逐步深入。
5、詩人從哪些方面讚美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達了什麼感情？
黃河的自然特點、地理特徵、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面來寫的。
詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛祖國。
6、《黃河頌》在語言上有什麼特點?
（1）音節美。歌詞明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。以短句為主，兼以長句，長短結合，錯落有致。在用韻上隔句押韻，構成自然和諧的韻律。
（2）畫面美。歌詞十分注意刻畫黃河的形象，注意營造歌詞的畫面之美，一幅幅地在讀者面前展現出巨集大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。
7、為什麼把黃河比作「搖籃」和「屏障」？
把黃河比喻為「中華民族的搖籃」較易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為「民族的屏障」，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵禦外侮的制勝法寶。
8、如何理解黃河'向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀'？
對黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」一句，首先應該明確句中的「臂膀」指的是什麼。從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀幹，黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上千萬條「鐵的臂膀」。其次，應該和上文結合起來理解，如此巨人，「一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩」體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發民族的精神和信念。
九年級語文作業本第九課答案
15樓：匿名使用者
1、生動形象地寫出了老人聲音十分清脆，令我十分注意。
2、用花和吆喝作對比，突出了吆喝的美
用暗香突出了吆喝香自心底
在心裡浮動，突出了刻骨銘心的記憶。
八年級英語作業本答案，八下英語人教版作業本答案 5
要什麼答案呀自己多做唄 八下英語人教版作業本答案 5 伏飛沉 對實在搞不懂的題目，可以上傳題目內容，以方便為你回答。 http wenku.baidu.com link?url anaob1h6d2xwghzpry217rg25 do54mci fa2xzb1tpag6hkkekjii2w6wzqe...
人教版五年級下冊語文課堂作業本《白楊》答案
一 界限 渾黃一體 高大挺秀 陷入 撫摸 介紹 新疆二 清晰 堅強 表白 三 的爭辯 介紹白楊 風沙中的小白楊茁壯成長笑了 嚴肅 沉思 微笑四 1 略 2 挺直 粗壯 堅強 不軟弱 不動搖 名校課堂上的嗎還是樂學上的，我只有這兩本了 求人教版五下語文作業本答案 1 在文中用 線畫出描寫洪水的句子。答...
人教版五年級下冊語文暑假作業本到全部答案2023年
暑假作業本語文部分標準答案 1 10頁 第2頁欣喜若狂 滿懷期待 浮想聯翩 我也很想幫你啊 可是 我下班年上初一了 相幫你也幫不成 愛莫能助啊 但是 你如果 有不會的題 發給我 我教你啊！o o 希望可以採納 46頁不用攙扶 十月二十三日晚，我走進人民大會堂時，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界傑出...