如何理解雖然我一見便是閏土雖然我一見便知道是閏土,但又不是我

2021-03-20 17:49:35 字數 2335 閱讀 3773

1樓:楚語之戀

1.因為作者記憶中的閏土是活潑開朗的,雖然外形並沒怎麼變化,但性格卻真真切切的變了,變得讓作者不認識了。

2.麻木不仁咯、

自己見解、僅供參考。。

2樓:網球高手

我冒了嚴寒,回到相隔二千餘里,別了二十餘年的故鄉去。

時候既然是深冬;

閱讀選文,回答問題。 (一)這來的便是閏土。雖然我一見便知是閏土,但又不是我記憶上的閏土了。他

3樓:祝總經理

a.對比

b.象徵

c.誇張

3.(一)段文字中加黑的「這」指代 。

4.(一)段文字中加黑的「我」指 。

5.(一)段文字從 、 、 、 、 五個方面對閏土的肖像作了細緻的描寫。

6.閏土是一個怎樣的形象,把序號寫進

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫

4樓:百度使用者

1.通過中年閏土巨大變化的描寫,表現閏土生活貧困,精神上受損傷,從而反映當時社會帶給農民的痛苦,揭示了文章的中心。

2.「我」和閏土彼此隔膜(或情意不相通)。

3.表現閏土見到「我」時既歡喜又淒涼的複雜心情。「動著嘴脣」表現他很興奮,有很多話要說,但長期的苦難又使他感到無話可說,所以沒有作聲。

4.因為二十幾年的貧困生活使他感到痛苦,難堪。

5.因為他有封建等級觀念。

(意對即可)6.c

閱讀下面文字,回答文後題目。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我記憶上的閏土了。他身

5樓:百度使用者

小題1:a

小題1:b

小題1:c

小題1:b

小題1:本題考查學生理解文章內容的能力。根據造成「閏土」這種狀況的根本原因來分析即可。

小題1:本題考查學生運用省略號的能力。此處的省略號的作用為「表現閏土對魯迅的敬畏心理」。

小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據閏土對「我」的態度的變化來分析「我」心寒的原因。

小題1:本題考查學生分析人物描寫的方法的能力。本文沒有運用的描寫方法為「側面描寫」,主要運用了「正面描寫」。

為什麼魯迅先生說雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了

6樓:匿名使用者

因為長大後的閏土,雖然模樣沒變多少,魯迅還認得出來,但長大後的閏土死守封建等級制度,而且為生計所困,變得貪圖小便宜,不再是魯迅記憶中純真開朗的小閏土了

望採納!!

7樓:八月的獅子座光

因為閏土的變化太大了,小時候的閏土在西瓜地裡無憂無慮,長大後的閏土卻要扛起整個家的生活,樣子雖然沒有變,但是心卻變了

閱讀語段回答問題。  ①這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我記憶上的閏土了。他身材增

8樓:永愛戴拿

1、abch

2、c3、c

4、在海邊種地的人,終日吹著海風,眼睛周圍都腫得通紅。

5、社會上封建等級觀念造成兩人之間可悲的隔膜。

課外閱讀。  這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍

9樓:臥聾的人

1.sèjìn

2.我似乎打了一個寒噤。我們之間已經隔了一層可悲的厚壁障了。

3.示例:那時的閏土是一個活潑機智勇敢、聰明能幹、知識豐富的少年,而現在變成了一個麻木、具有濃厚封建等級觀念的中年閏土了。我感到特別的悲哀。

(意思對即可)

閱讀文段,回答問題。  這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我記憶上的閏土了。他身材增

10樓:°爆兒°兦

1.二十多年的貧困生活,使他感到痛苦、難堪。(意對即可)2.d3.b

4.感情上不溝通,有隔膜;借喻

5.希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。

11樓:匿名使用者

運用了外貌描寫,寫出了受封建等級制度和官、紳、兵、匪毒害下的閏土過得十分艱苦

12樓:匿名使用者

深層含義:閏土的遭遇側面反應出了舊中國農民的生活水平日益悲慘,

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