1樓：綠皮
b試題分析：兩岸共同擁有的傳統文化，為****的發展奠定了情感基礎，推動了****的發展。說明文化與政治相互交融。
b正確；經濟和政治決定文化，a錯誤；文化的性質不同，對社會發展所起的作用不同，c錯誤；文化與政治成為一體，說法明顯錯誤，d錯誤。
點評：該題考查學生對文化與政治的關係的理解。選項設定具有很強的代表性，學生要明確其錯誤原因並掌握。難度適中。
如何在小學語文教學中傳承中華優秀的傳統文化
2樓：張華甫
1、紮實學生的語言文字基礎，研讀中華優秀傳統文化經典著作。
首先，要教會學生讀準字音。在中華優秀傳統文化經典中有許多的生僻字，學生可以通過查字典、拼拼音等形式讀準字音。在其次是要識別一定數量的文字。
在中華優秀傳統文化經典中，有許多古今不同義的字詞，瞭解它的古今意思，能更好的理解古文。再次是掌握一定的詞彙量，如諺語、俗語及成語等。這些有助於我們更好地深入研讀中華優秀傳統文化經典著作。
2、選擇中華優秀傳統文化經典讀本，進行因材施教。
在選擇中華優秀傳統文化經典讀本時，我們要慎之又慎，既有培養學生誦讀中華優秀傳統文化經典的興趣，又要蘊含做人做事之道理，並根據學生年齡的差異安排誦讀內容：如：一年級學習《三字經》；二年級學習《百家姓》；三年級學習《千字文》；四年級學習《**規》；五年級學習《孝經》；六年級學習《增廣賢文》。
3、開展多樣化的中華優秀傳統文化教育形式。
對小學語文教學中開展中華優秀傳統文化教育形式必須多樣化，可以根據學生年齡特徵採用遊戲、課本劇、歌謠、知識競賽等多種形式進行研中華優秀傳統文化教育。讓孩子在遊戲中進行中華優秀傳統文化的學習，在遊戲中浸潤中華優秀傳統文化精髓。以此為載體，讓學生誦讀、領會，實現課程標準倡導的建設開放的充滿活力的課堂。
4、藉助先進的現代教學媒介，提高學習中華優秀傳統文化的興趣。
中華優秀傳統文化 因為以我國傳統的文化作為依託，必然會出現一些令孩子難以理解的生僻的詞語。如果處理不當，會使孩子的學習興趣下降。為解決這一問題，我們可以充分運用當前的科技，將國學內容製作成短片或孩子們喜聞樂見的動漫，應用現代教育**充分調動孩子多種感官參與國學學習。
藉此培養孩子中華優秀傳統文化學習的興趣，提高中華優秀傳統文化學習效果。
5、加強校園文化環境建設，注重整體教育氛圍營造。
創設濃厚的學習中華優秀傳統文化氛圍，充分利用學校部分宣傳欄、班級「文化展板」專欄，專門開闢中華優秀傳統文化學習專欄，介紹中華優秀傳統文化內容、學習中華優秀傳統文化的重要性、意義、方法等。
總之，我們應該把小學語文中的的中華優秀傳統文化教育看做是一個長期而系統的工程，不能僅僅把中華優秀傳統文化看成是知識體系，更不能讓中華優秀傳統文化教育曇花一現。
3樓：匿名使用者
有賽龍舟、鬧花燈、登高、賞月。
中國春節傳統文化
4樓：匿名使用者
-------------豐富多彩！
5樓：匿名使用者
研究性的，可以參考《儀禮》
中國傳統文化節日(例如春節元宵節,清明節等)的資料
6樓：匿名使用者
傳統文化有哪些，並且是幾月幾日？
7樓：匿名使用者
??一1111111?
如何在小學語文教學中滲透中國傳統文化
1 在教學中讓學生蒐集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣。首先老師要讓學生明白猜字謎主要有三種方法 組合法 象形法和意會法。組合法是根據謎面的暗示，把字的筆畫或部件作加減，湊成一個字。比如 一口咬掉牛尾巴 口 把 牛 的尾巴咬掉了，就成了 告 象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，猜這種字謎需要觀...
如何將中華優秀傳統文化融入小學語文教學
首先，要教會學生讀準字音。在中華優秀傳統文化經典中有許多的生僻字，學生可以通過查字典 拼拼音等形式讀準字音。在其次是要識別一定數量的文字。在中華優秀傳統文化經典中，有許多古今不同義的字詞，瞭解它的古今意思，能更好的理解古文。再次是掌握一定的詞彙量，如諺語 俗語及成語等。這些有助於我們更好地深入研讀中...
如何在高中語文教學中弘揚中華優秀傳統文化
滲透作者資訊，歷史上那麼多有名的人，可以講生平和歷史背景。閱讀理解可以聯絡背景，甚至出有歷史典故的東西 如何在高中語文教學中弘揚中華優秀傳統文化 傳統文化是一個國家和民族在長期發展過程中形成的物質成果和精神成果，主要指各民族在歷史上特有的宇宙觀 道德觀 價值觀，傳統的思維方式 認知方式 生活方式與風...