1樓：妙酒
《飛向藍天的恐龍》這篇課文用了 【舉例子、列數字、作比較】 的說明方法。
飛向藍天的恐龍 課文中第四自然段第一句話運用了什麼說明方法？
2樓：匿名使用者
你好，劇中有大約，兩億四千多萬年前，運用了對比列舉的說明方法，
飛向藍天的恐龍第四段用了什麼說明方法
3樓：demon陌
《飛向藍天的恐龍》第四自然段運用了舉例子、打比方、作比較 的說明方法。
《飛向藍天的恐龍》是徐星寫作的一篇科普文章，文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
4樓：匿名使用者
飛向藍天的恐龍第四段用了什麼順序來寫的？
5樓：匿名使用者
第四自然段的第二句用了作比較，列數字，分類別。
6樓：匿名使用者
舉例子，列數字我只知道這些；修辭手法排比。
7樓：匿名使用者
說明方法有舉例子作弊
8樓：匿名使用者
舉例子，打比方，作比較
9樓：匿名使用者
用了排比，和，作比較的方法，還用了比喻的手法。
飛向藍天的恐龍語段中第一句話,作者運用了什麼說明方法?其作用是什麼?
10樓：匿名使用者
運用了打比方的說明方法，生動形象的介紹了第一支恐龍的形象
11樓：乘風破浪
舉例子呀，因為深刻形象地把一段恐龍的事蹟，放在我們的面前，更好的**呀，作用就是提倡保護恐龍，讓我們更好的掌握未來吧！
12樓：跳跳蛙
作者運用了列數字的說明方法，作用是為了使要說明的事物準確化
13樓：匿名使用者
作者僅用了作比較的說明方法，作用是來不來不來不來
飛向藍天的恐龍這篇課文主要介紹了什麼的過程？
14樓：失而復得的嚮往
《飛向藍天的恐龍》這篇課文主要介紹想象恐龍飛上天、變化為鳥類的演化的過程。文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
讀了飛向藍天的恐龍這篇課文你有什麼感受?找出本文中表達準確的詞句？
15樓：匿名使用者
《飛向藍天的恐龍》這是一篇科普文章，課文以「飛向藍天的恐龍」為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧、靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現在讀者面前。
讀完飛向藍天的恐龍這篇課文我們能提出什麼有思考價值的問題？
16樓：匿名使用者
因為是科學家經過觀察恐龍化石發現，鳥類的化石和恐龍的骨骼十分相似
17樓：匿名使用者
這篇課文說明事物都是在變化的，生物經過漫長的過程都在進化，就連恐龍這麼龐大的動物經過長期的滑翔運動訓練最終竟然學會了飛。這篇課文告訴我們任何人都可以做到任何事，只要通過系統的有方式方法的長期刻意練習就能達到。
18樓：匿名使用者
作者為什麼要把大量的字寫在第四自然段？
19樓：匿名使用者
恐龍變成鳥需要幾個過程
20樓：匿名使用者
一，屹立窩裡覺覺，值得我們一給我的**佛坑六跟票都拍了，奮鬥分了，給錢我樑華可
21樓：匿名使用者
恐龍變成鳥兒需要多少個過程呢？
22樓：匿名使用者
恐龍為什麼會飛向藍天
23樓：匿名使用者
為什麼要寫飛向藍天的恐龍？
24樓：匿名使用者
✔✘✘✔✔。scp0926.***
學習了《飛向藍天的恐龍》這篇課文之後,你有什麼感想?
25樓：你也想看嗎
原來恐龍不僅有龐大的身軀，還有飛翔的本領，最終演化成鳥類然生命得以延續下去，也讓我們對科學探索你產生濃厚的興趣，這小小的畫室竟然能為我們科學研究提供這麼多線索。
26樓：用翠花寇霜
這是一篇科普文章,主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔.20世紀末,我國科學家在遼西首次發
現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石,為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據.文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現,也向學生開
啟了一扇探索古生物的科學之門,喚起他們對科學的濃厚興趣.
課文以「飛向藍天的恐龍」為題,破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象,頗具吸引力.
文章開篇即以生動形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現在讀者面前,告訴我們：在中生代時期,恐龍
的一支經過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒,接著介紹了這一科學發現的大致過程.
課文的第3、4自然段是全文的重點段.第3自然段循著讀
者的閱讀思路,以「恐龍是如何飛向藍天的呢」這一設問,十分自然地引出下文,將我們的視線引向中生代,在我們眼前再現了恐龍變成鳥類的演化過程.這一過程
以時間為序,先講了兩億三千萬年前第一種恐龍的大小、形態、行走方式；接著介紹了經過數千萬年之後,它的後代繁衍變化、形態各異的情況；由於它們的體態、
體表、生活習性等方面的變化,最終使一支獵食性恐龍變成了天之驕子,飛向了藍天.
課文最後表達了科學家們的美好心願：希望找到更多的、更充分的證據,重現恐龍飛向藍天這一歷史程序.
教學本課,要引導學生了解恐龍飛向藍天的演變過程,體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛,引導學生揣摩課文準確生動的語言.
27樓：匿名使用者
ヽ(○^㉨^)ﾉ♪…我憋屈臣氏，我的世界**看有沒有，你怎麼知道的話題終結者6583
31課飛向藍天的恐龍這一篇課文是記述文還是說明文還是寓言
28樓：不是苦瓜是什麼
《飛向藍天的恐龍》這是一篇科普文章，屬於說
明文。這篇課文主要向人們介紹了科學家們根據研究提出一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇科學探索之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣 。
本文收錄在人教課標版四年級上冊語文第31課，朗讀人是陸洋 。
課文以「飛向藍天的恐龍」為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現在讀者面前，告訴我們：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒，接著介紹了這一科學發現的大致過程。
課文的第3、4自然段是全文的重點段。第3自然段循著讀者的閱讀思路，以「恐龍是如何飛向藍天的呢」這一設問，十分自然地引出下文，將我們的視線引向中生代，在我們眼前再現了恐龍變成鳥類的演化過程。
課文最後表達了科學家們的美好心願：希望找到更多的、更充分的證據，重現恐龍飛向藍天這一歷史程序。
29樓：匿名使用者
《飛向藍天的恐龍》是一篇科普類說明文。
收錄在人教課標版四年級上冊語文第31課，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
文章開篇即以生動形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現在讀者面前，告訴我們：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒，接著介紹了這一科學發現的大致過程。
30樓：臨沭小魚兒嘟嘟
飛向藍天的恐龍是屬於說明文
飛向藍天的恐龍這篇課文對我很感興趣修改病句
我對 飛向藍天的恐龍 這篇課文很感興趣，我很感興趣。或者 對 飛向藍天的恐龍 這篇課文主謂顛倒了。正確答案是 主謂顛倒了。正確答案是 我對 飛向藍天的恐龍 這篇課文很感興趣。或者 對 飛向藍天的恐龍 這篇課文，我很感興趣。應該是主謂顛倒吧 我對飛向藍天的恐龍這篇課文很感興趣。請寫出飛向藍天的恐龍這篇...
飛向藍天的恐龍這課文作者運用了什麼什麼什麼什麼詞語介紹了獵食性恐
身體輕盈 腦顱膨大 行動敏捷 輕盈 q ng y ng 生詞本基本釋義 詳細釋義 q ng y ng 1.形容女子身材苗條，動作輕快 體態 的舞步。2.輕鬆 的笑語。飛向藍天的恐龍第四段用了什麼說明方法 飛向藍天的恐龍 第四自然段運用了舉例子 打比方 作比較 的說明方法。飛向藍天的恐龍 是徐星寫作的...
讀一讀課文中描寫溪水的語句,再讀讀《山泉》這首詩描寫的山泉
這是是要看你交友的心態了，能不能接受他的這樣的性格，只要他人不壞，你又可以接受就可以交往，如果接受不了，可以慢慢疏遠 鼎湖山聽泉 文章是照什麼順序來寫的,從哪些詞語可以看出來,在文中把這些做上記 這篇課文主bai要寫了作者遊覽鼎湖山du時的所見所 zhi聞所感，表達了作者對dao大自然專的讚美之情。...